期刊正文


浅谈如何在幼儿园进行安全教育

 

【作者】 邢 娟

【机构】 山东省惠民县胡集镇中心小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  摘 要:幼儿园的安全问题经常是人们热议的话题。幼儿园是幼儿集体活动和游戏的场所,活泼好动是孩子的天性,幼儿园的活动和游戏又是多种多样的,活动过程中总存在着许多不安全的因素。孩子缺乏一些生活经验,对周围的事和物缺乏全面的认识,很多危险也无法提前预知,然而他们又对这些事和物十分好奇,喜欢模仿,喜欢探索。作为老师,我们应该加强责任心,多关注幼儿,增强幼儿的自我保护意识。我们老师一定要尊重每位幼儿,与幼儿平等,并且重视幼儿的安全教育,更应该把孩子的安全问题放在工作的首位。
  关键词:幼儿园;安全教育;日常生活;安全演练
  幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”但由于幼儿年龄小,自我保护能力有限,一些幼儿园只重视对幼儿的被动保护,取消可能有安全隐患的活动来保安全,为追求安全不惜降低教育要求与标准,为了安全限制幼儿活动的范围,将“安全带”紧紧地系在幼儿身上,而忽视了对幼儿主动自护的积极引导,幼儿不能自由地活动、自由地游戏,这样的过度保护,等于不护。幼儿的安全不仅需要成人的保护,更重要的是通过安全教育来实施的。因此,我园将安全教育作为幼儿园教育工作的重要内容之一,通过做好幼儿园安全教育工作,来提高幼儿的安全意识与安全防范知识、技能。
  一、幼儿安全教学现状
  在幼儿教学的当前现状中,尚且存在一些教学问题,使得教师的教学效果和幼儿的接受程度相对低下。在教学过程中,主要有两个教学缺陷存在,一个是教师没有实际展开活动培养幼儿的安全意识;一个是幼儿家长过于溺爱自己的孩子。在教师对幼儿展开安全教育的时候,大多都是向幼儿讲授这些文字知识,而并没有实际让幼儿学习到怎样让自己处于一个安全的环境中,缺乏实践经验;在家庭教育中,由于独生子女的原因,家长大都过于溺爱幼儿,而无法让幼儿受到一些锻炼,从而使幼儿缺乏安全意识教育,在一定程度上阻碍了幼儿的安全成长。
  二、加强安全教育,增强幼儿自我防护能力
  幼儿正处于身心逐步发展的阶段,缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识,自理能力较差。良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。通过幼儿做自己力所能及的事情,养成良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。例如,幼儿养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯,可以避免烫嘴、烫手;走路和跑步时靠右边行,过十字路口时看红绿灯行走,可以大大减少与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的概率,鞋带系得牢可避免跌倒、受伤,吃鱼前把刺挑干净可免受咽刺,吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进异物,这些都是日常生活中常常遇到的问题,家庭和幼儿园应相互配合,反复强调,持之以恒,使幼儿建立起良好的生活习惯,从而起到自我保护的作用。
  1、从环境中渗透安全教育
  幼儿园的环境不仅起到美化的作用,而且还为幼儿提供了学习、交流的机会,我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育,能让幼儿在环境潜移默化中提高安全意识,懂得生活中常见的安全防护措施。一是设置安全标志。在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志,让幼儿每天在活动、放学、上学的同时,轻松、自然地认识各种安全标记。二是开辟安全教育宣传栏。
  2、从幼儿一日生活中随机开展安全教育
  幼儿园的一日生活也离不开安全教育,在幼儿入园时,医生、教师认真把好入园关,仔细检查幼儿的口袋,提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中,以免发生危险事故;教师在一日生活中注意督促和检查,抓住日常随机的安全事件增强幼儿自护意识;在幼儿就餐时,教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故,教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹,避免异物进食管;在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全,看看手是否放在门柜上。
  三、开展安全演习实践安全教育
  各项知识的学习都需要实践的检验,同样,幼儿园安全教育也需要实践的檢验。所以,我们教师要配合幼儿园开展安全演习活动,将幼儿置身于“危险”情境之中,既考验幼儿的思维能力,考验幼儿的安全意识与安全技能,还考验了教师与幼儿园的组织能力、应变能力,检验了幼儿园的安全教育成果,有助于促进幼儿安全意识与安全技能地提升,还有助于帮助幼儿园优化安全教育内容。
  例如,在我们幼儿园的“火灾”安全演习中,在活动开始之前,各班教师都给幼儿们普及了火灾的相关知识:要打“119”电话寻求消防员的帮助,学会用水打湿毛巾,捂住口鼻压低身体往外走,发生火灾时不能坐电梯等。在演习中,安全铃一响,教师首先要保证孩子们不要慌乱,然后引导孩子们用毛巾捂住口鼻,有序撤离到操场上的安全区域,等待下一步指令。
  四、家园配合加强对幼儿的安全教育,提高幼儿的安全意识
  家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作,幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念,既要从包办代替中走出来,更要从放任自流中解除出来,要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动,使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性。
  总之,幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的基础,只有安全工作落到实处,幼儿园的各项工作才能得以顺利开展。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置,提高认识,明确责任,幼儿的安全才能得到保障,才能促进幼儿健康的发展。
  参考文献:
  [1]秦蓉.幼儿园安全教育的思考[J].《教育研究》,2015.06
  [2]丁文珍.幼儿园怎样加强对幼儿的安全教育[J].《吉林教育》,2017.09
  • 【发布时间】2020/9/4 16:48:50
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