【正文】摘   要:体校学生因体育训练以及自身对文化学习的重要性认识不足等各方面原因造成文化基础知识较差，对体育训练的长效发展及自身就业带来很不利的影响，要想改变这种状况，提高学生的文化素质，内因是关键，因此，加强学生的思想教育，让其提高认识，端正学习态度，找准学习方法，才能一步一步提高文化水平。
　　关键字:加强  思想教育  提高  文化素质
　　体育学校主要是以培养和向国家输送竞技体育人才为主。一直以来，我国竞技体育人才培养走的是专业发展的道路，这对我国竞技运动水平在短时间内迅速提高发挥了至关重要的作用，但一定程度上是以牺牲专业运动员系统文化学习为代价的。
　　一、体校学生文化素质现状
　　体校学生年纪很小就进队训练，没能接受系统教育，基础知识不牢固，且本身文化水平参差不齐，很多学生就是因为文化成绩及纪律表现等较差，学生本人及家长受到原学校多次教育教导甚至劝退才最终选择了体育学校，入学考试成绩个位数的大有人在，而一些成绩稍好的学生，又外出训练和比赛较多，影响学习的连续性，久而久之，也成绩下降，无心学习。目前体校学生给人们的印象就差不多是地痞流氓，没有文化的人。
　　体校学生，正处于青春发育期，他们的思想和价值观也还不成熟，因此对文化学习的重要性认识不足。而且体校学生普遍缺乏自我约束力，积极学习的意识不强。现加上业余体校，运动队主要以培养、输送体育人才为目的的，实践中存在着“重体轻文”，“重训轻读”的思想。对文化学习也不够重视，只有学生对文化学习的必要性的认识提高，才会自觉产生文化学习的需要。学生在行为过程中，如果态度积极，主动配合教师，就能很快地掌握自我调节的手段，取得预期的效果。
　　九年义务教育，主要是进行基础知识和技能的传授，是我国公民接受教育的权利也是义务，而体校学生虽处于义务教育阶段，但由于受到学训矛盾的影响，九年义务教育的普及和质量得不到保证。但体育界残酷的高淘汰率使他们中大多数人最终还是要面临社会的选择，到时他们就成了社会的文盲和弱者，很难在这个激烈的社会竞争中谋求到好的职业，这种强烈的心理落差还可能诱发高犯罪率，而他们的归宿就会间接刺激和影响体校的生源问题。再者，学生的文化素养也会影响其运动技能的提高。文化素养高的学生能更好更快地领悟和接收到教练教授的动作和表述，所以，体校学生文化素质的获得，也将是影响和阻碍竞技体育可持续发展的重要因素，无论是从学生个人还是从国家层面来说，提高体校学生文化素质都是刻不容缓。
　　二、加强思想教育提高文化素质
　　影响学生文化教育的原因是多方面的，但内因起着决定性的作用，要想改变体校学生目前“四肢发达，头脑简单”的状况，首先得从思想抓起，提高思想认识，端正学习态度，找准学习方法，才能一步一步提高文化水平。
　　1、通过老师诙谐幽默的理论讲授，列举正反面例子以及观看相关教育片等方法，让学生深刻认识到文化学习的重要性。
　　2、全面了解学生
　　体校学生大部分在进入体校前文化基础就很差，对于这些学生，我们要全面了解他们的家庭情况，兴趣爱好，交友方面等，我们的学生大部分是留守儿童或是单亲家庭，因父母监管的缺失或不到位造成懒散，不学无术，甚至游手好闲的情况，对于这类孩子，作为老师要多关心他们，不管是学习还是生活上，要更多地重视、关心和帮助他们，多找他们谈心，让他们体会到人情的温暖，愿意接近老师，愿意把老师当亲人、朋友、值得信赖的人，这样他就自然而然地愿意听老师的教导，慢慢改掉过去的坏毛病，一步一步向着老师期待的方向走去。
　　3、有少部分学生进入体校前文化基础中等，但进入体校后就一步一步下滑。对于这一部分学生，也要找清原因，有些人是因为从乡下来到城市读书，环境大变化，受不了身边各种游戏的诱惑，所以来到城市后眼花缭乱，不再专心学习。对于这些人也要同样加强教育，个别谈心，告诉他们来到这里读书的不易，如果不好好把握，将来还得回到乡下，面朝黄土背朝天，看到了城市的繁华和精彩，我们更应该认真学习，以确保自己能走出农村，扎根城市。
　　4、加强和家长、教练的联系，共同教育好学生。
　　加强和家长、教练的联系，教育好学生，需要共同的努力，不能只靠老师单方面的力量，家长和教练在口径上也要与老师保持一致，不能给学生灌输练体育，文化课就不重要。相反，要让其重视文化课，认识到文化课的重要性。其次要控制好学生的零花钱，不要让学生花钱在衣着方面的攀比或是电脑游戏上，有问题及时跟家长和教练沟通，相互配合，及时教育和扭转学生的不良行为。

• 【发布时间】2017/7/15 17:32:22
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