2024年10期
中学生诚信缺失的现状分析与对策措施
【关键词】 ；
【正文】摘 要：现代社会诚信缺失严重，不良社会现象屡见不鲜。这些不良社会现象不仅影响着正常的社会交往，也不时侵蚀着青少年学生的思想，对现代中学生的诚信带来了许多负面影响。诚信己呼唤着每一个有良知人，诚信已成为广大中学生急需学习的人生课程，诚信已成为社会、家庭和学校值得思考和关注的重要课题。
关键词：诚信缺失 诚信道德 诚信教育
从古至今，许多名言警句都告诉我们要“守信”。“君子一言，驷马难追”忠实地告诉我们要履行承诺。“诚实守信”，是中华民族的传统美德，也是做人最起码的要求，它早己融入我们民族的血液中。鲁迅说“诚信乃为人之本”。可见诚信对一个人的成长的至关重要。大到对事业、对祖国的忠诚，小到对家庭、对亲人和朋友的忠实，都需要有一颗诚信的心。然而我国国内有些人的诚信意识和诚信行为并不乐观，诚信缺失非常严重。“大头婴”的出现、毒奶粉暴光、“瘦肉精”火腿事件等等，这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信教育势在必行。
一、中学生诚信缺失的原因分析
1、思想意识存在认识偏差
有人认为：“做老实人，办老实事”吃亏，讲不讲信用无关重用。这种错误观念不时影响着人们的思想意识。同时，社会大环境中也表现出一些不干净，不和谐的“音符”，例如：市场上假冒伪劣商品的屡现，假学历、假新闻、假广告的大量涌现，甚至连政府部门和官员为了所谓的政绩“面子工程”而“以次充好”。家庭教育方面，家长自己不诚信，欺上瞒下。孩子涉世之初，父母亲的教育：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”久而久之，孩子从家长身上得到的是“不诚信”教育，导致的后果是学生不相信诚信。
2、媒体的污染和侵蚀
电影、电视、广播过分虚假、夸大的内容，虚假广告、诈骗信息等，直接“熏陶”着中学生的心灵。给学生造成了一定的负面影响。中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行和社会实践中。
3、认知与行为的脱节
大多中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去“诚信”做事；许多学生对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容背得滚瓜烂熟，就是不能很好地体现在自己的行动中；有的学生课堂上说的是一套，日常生活中做的是另一套；口头说的是一套，生活中信奉的是另一套，犯了错误能推就推，能赖就赖，一点诚信意识都没有。
二、中学生诚信缺失的主要表现
1、上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，采用种种作弊手段，对付考试。
2、涂改成绩单，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，欺骗老师和家长，更可恶的是近几年屡现的盗用他人姓名上大学。
3、讲假话，以学校收费等为由，骗取家庭钱物，用于上网、吃零食等；假造家庭事故，骗取老师准假，逃学玩乐。
4、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
5、检到钱物，不主动上交或寻找失主，据为已有，……
三、中学生诚信教育的对策措施
江泽民说：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展”，对人守信、对事负责，是诚信的基本要求，诚信离不开教育，在学校开展诚信教育，主要应做好以下几个方面：
1、加强传统美德教育，提高诚信认知
《论语》中说：“人而无信，不知其可也。”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
要发扬中华民族的传统美德，就要加强诚信教育，主要从三个方面入手：一是诚信教育，教师首先要讲真话，才能培养学生诚实待人、关心他人，严格要求自己，对他人不说谎话，作业不抄袭、考试不作弊，要求真实有信，结合教学内容，将诚信教育与友善为人有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。二是守信教育，培养学生守时、守信，慎重许诺，凡是答应了的事，一定要做到，做一个言而有信的人。三是加强公德教育，社会主义核心价值观要求诚信、爱国、敬业，加强中学生遵守法律法规、学校各项规章制度，树立良好的诚信意识，懂得人无诚信则无立，社会无诚信人人自危，让诚实守信深入人心，形成“以诚待人，以信交友”的良好道德氛围。
2、家庭和学校注重身教，给学生营造诚实守信的成长环境
家庭是孩子接受教育最早的地方，父母是孩子的第一任老师。父母的言行很大程度上影响孩子的成长，在现实生活中，家庭教育和学校教育往往有许多不和谐的地方，比如有的学校严禁学生带手机，要求家长配合，可是有个别家长明知故犯，为了满足孩子的虚荣心，给孩子配备手机，给孩子及学校的安全教育带来很大隐患。家长的这些行为与学校的诚信教育是相违背的，因此要把诚信落实到实处，学校教育和家庭教育相结合。在学校老师首先要讲真话。学校利用宣传栏、校内广播、黑板报、校园网等大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围。
3、从小事入手，体验诚信
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中，有些事情因为很细小，人们不重视它，比如值日生不值日、不擦黑板、不打扫卫生；抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊；欺骗家长和老师、借钱不还等等，这些行为活生生地发生在我们身边，是很好的教育资源。作为教育工作者，要勤于观察，用身边的小事去教育学生。我们应该教育学生从小养成“诚信”的道德品质，从自身做起，从具体事情做起，开展诚信教育，弘扬诚信美德。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德。
参考文献：
[1]陆海婵.浅谈中学生的诚信教育[J].课堂内外:教师版,2014(9):15-16.
[2]张欣.浅谈中学生诚信教育存在的问题及对策[J].科技致富向导,2011(32):106.
关键词：诚信缺失 诚信道德 诚信教育
从古至今，许多名言警句都告诉我们要“守信”。“君子一言，驷马难追”忠实地告诉我们要履行承诺。“诚实守信”，是中华民族的传统美德，也是做人最起码的要求，它早己融入我们民族的血液中。鲁迅说“诚信乃为人之本”。可见诚信对一个人的成长的至关重要。大到对事业、对祖国的忠诚，小到对家庭、对亲人和朋友的忠实，都需要有一颗诚信的心。然而我国国内有些人的诚信意识和诚信行为并不乐观，诚信缺失非常严重。“大头婴”的出现、毒奶粉暴光、“瘦肉精”火腿事件等等，这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信教育势在必行。
一、中学生诚信缺失的原因分析
1、思想意识存在认识偏差
有人认为：“做老实人，办老实事”吃亏，讲不讲信用无关重用。这种错误观念不时影响着人们的思想意识。同时，社会大环境中也表现出一些不干净，不和谐的“音符”，例如：市场上假冒伪劣商品的屡现，假学历、假新闻、假广告的大量涌现，甚至连政府部门和官员为了所谓的政绩“面子工程”而“以次充好”。家庭教育方面，家长自己不诚信，欺上瞒下。孩子涉世之初，父母亲的教育：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”久而久之，孩子从家长身上得到的是“不诚信”教育，导致的后果是学生不相信诚信。
2、媒体的污染和侵蚀
电影、电视、广播过分虚假、夸大的内容，虚假广告、诈骗信息等，直接“熏陶”着中学生的心灵。给学生造成了一定的负面影响。中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行和社会实践中。
3、认知与行为的脱节
大多中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去“诚信”做事；许多学生对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容背得滚瓜烂熟，就是不能很好地体现在自己的行动中；有的学生课堂上说的是一套，日常生活中做的是另一套；口头说的是一套，生活中信奉的是另一套，犯了错误能推就推，能赖就赖，一点诚信意识都没有。
二、中学生诚信缺失的主要表现
1、上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，采用种种作弊手段，对付考试。
2、涂改成绩单，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，欺骗老师和家长，更可恶的是近几年屡现的盗用他人姓名上大学。
3、讲假话，以学校收费等为由，骗取家庭钱物，用于上网、吃零食等；假造家庭事故，骗取老师准假，逃学玩乐。
4、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
5、检到钱物，不主动上交或寻找失主，据为已有，……
三、中学生诚信教育的对策措施
江泽民说：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展”，对人守信、对事负责，是诚信的基本要求，诚信离不开教育，在学校开展诚信教育，主要应做好以下几个方面：
1、加强传统美德教育，提高诚信认知
《论语》中说：“人而无信，不知其可也。”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
要发扬中华民族的传统美德，就要加强诚信教育，主要从三个方面入手：一是诚信教育，教师首先要讲真话，才能培养学生诚实待人、关心他人，严格要求自己，对他人不说谎话，作业不抄袭、考试不作弊，要求真实有信，结合教学内容，将诚信教育与友善为人有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。二是守信教育，培养学生守时、守信，慎重许诺，凡是答应了的事，一定要做到，做一个言而有信的人。三是加强公德教育，社会主义核心价值观要求诚信、爱国、敬业，加强中学生遵守法律法规、学校各项规章制度，树立良好的诚信意识，懂得人无诚信则无立，社会无诚信人人自危，让诚实守信深入人心，形成“以诚待人，以信交友”的良好道德氛围。
2、家庭和学校注重身教，给学生营造诚实守信的成长环境
家庭是孩子接受教育最早的地方，父母是孩子的第一任老师。父母的言行很大程度上影响孩子的成长，在现实生活中，家庭教育和学校教育往往有许多不和谐的地方，比如有的学校严禁学生带手机，要求家长配合，可是有个别家长明知故犯，为了满足孩子的虚荣心，给孩子配备手机，给孩子及学校的安全教育带来很大隐患。家长的这些行为与学校的诚信教育是相违背的，因此要把诚信落实到实处，学校教育和家庭教育相结合。在学校老师首先要讲真话。学校利用宣传栏、校内广播、黑板报、校园网等大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围。
3、从小事入手，体验诚信
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中，有些事情因为很细小，人们不重视它，比如值日生不值日、不擦黑板、不打扫卫生；抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊；欺骗家长和老师、借钱不还等等，这些行为活生生地发生在我们身边，是很好的教育资源。作为教育工作者，要勤于观察，用身边的小事去教育学生。我们应该教育学生从小养成“诚信”的道德品质，从自身做起，从具体事情做起，开展诚信教育，弘扬诚信美德。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德。
参考文献：
[1]陆海婵.浅谈中学生的诚信教育[J].课堂内外:教师版,2014(9):15-16.
[2]张欣.浅谈中学生诚信教育存在的问题及对策[J].科技致富向导,2011(32):106.
- 【发布时间】2017/7/15 17:33:39
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