摘   要：中学篮球运动是群众体育的重要部分，也是高水平篮球运动的重要基础之一，其开展好与坏具有重要的意义，而南海区中学篮球运动开展遇到的主要问题是人群性别年龄和水平参差不齐，开展形式十分单调，篮球场地设施不太完善。本文在分析上述问题产生原因的基础上对促进佛山市南海区中学篮球运动动的发展提出了相关建议。
　　关键词：篮球；开展对策；运动
　　1、佛山市南海区中学篮球运动开展现状
　　目前佛山市南海区中学篮球运动开展具有参与人群以青少年为主，参与形式主要为“与朋友一起”或“与同学一起”等特点。南海区开展篮球运动较好的学校主要集中在南海中学和南海一中，这两间学校参加市级比赛的次数多，成绩也不错，篮球水平高出同地区的其他学校。随着社会的发展，中学热爱篮球的人口数量逐年扩大。其中原因是学校领导的重视体育篮球运动的发展，随着基础的教育体育与健康课程改革“健康第一”的思想的深入人心，学校领导对体育运动有了更深入的认识，也为学校体育工作提供了新的发展机遇。无论是学校还是个人，都想利用篮球这项火热的项目来扩大自身的影响，增加进一步发展的筹码。虽然篮球普及程度在提高，但其运动水平不见提高。从近几年南海区中学篮球队在比赛中可以看到，篮球运动水平与篮球开展情况较好的城市相比，还存在一定的差距。
　　1.1 佛山市南海区中学篮球师资情况
　　南海区的中学篮球师资力量远远不足，专业篮球教练的缺乏已经十分严重。篮球教师是搞好篮球教学的主导因素，同时也是保证篮球教学工作顺利完成的基本因素。在区里，不是每所中学都有一位专业的篮球教练，基本都是由普通的体育教师来担任，这样大大的减慢了南海区中学篮球运动的发展，提升区里中学的篮球技术水平也大打折扣。
　　1.2 佛山市南海区中学篮球场地设施情况
　　场地器材室参加体育活动不可缺少的重要条件之一，特别是篮球运动，对篮球的场地设施更是必不可缺的，南海区的篮球场地设施都达到基本要求，只有区里的重点中学（南海中学）篮球场地设施达到优质水平，有一座篮球体育馆，室外都是朔胶篮球场，其他镇里的中学都是水泥地板的老版篮球场，基本供应到学生的运动，但是要提高学生的运动技术水平和训练的氛围就比较困难。
　　1.3 佛山市南海区中学体育课篮球教材与教法安排情况
　　南海区中学篮球课堂教学的情况并不理想，学生觉得所在学校篮球教学方法、教学的内容都不太科学，教师讲解教材得不够透彻，教材里的内容运用的方法比较老套，很多学生反映在教学中，教师的篮球教材内容和方法仍旧采用全统的教学模式，使学生对篮球运动提高不了太大的学习兴趣，导致了教学效率低下。各中学篮球课程处于师生比严重失衡状态，这样在教学的过程中，教师往往采取“一刀切”的方法，使部分水平高的学生得不到进一步的提高，部分基础薄弱的学生不能很好地掌握技术，这样的统一教学，抑制了学生的创造性和自主性，制约了他们特长和潜力的发挥，造成了体育课篮球课程教学的效果很差。教师在教学方法上尚未摆脱传统教学模式，训练手段枯燥单一，训练方法不科学，激发不了学生的兴趣和积极性。
　　2.佛山市南海区中学篮球运动开展的制约因素分析
　　2.1 师资因素
　　师资因素主要包括教师的专业水平、教师的教学能力、教师的职业道德、教师教材的选编能力以及教师的教学效果。专业的篮球教师由于受过系统性的训练与学习，相比一般的非专业教师在教学方面更有权威性，能更好地胜任教学工作。师资因素有数量和质量两方面的内涵，且由现实的人力资源与潜在的人力资源构成。体育师资因素的核心在于其所拥有的人力资本价值，即其通过教育、培训、流动和保健等人力资源开发活动所产生的能够为已经支配，且能服务体育发展的体育意识、知识、能力、经验体质等价值及其新增价值。
　　从表1可以看出目前在南海区城乡中学体育教师队伍中职称构成是中学以初、中级为主，小学以初级为主，高级教师比例偏低，缺乏教学带头人。城乡差异明显，在偏远地区中学体育教师学历偏低，职称评定工作滞后；教师学历结构也存在差异，城市中学教师明显高于乡镇中学教师，有的乡镇学校甚至没有一个专业的体育教师。体育教师比例、年龄、职称严重不协调，南海区城乡中学校人力资源配置严重比例失调，严重影响了农村学校各项功能的发挥。这其中部分原因是由于改革之后，教师地位和工资待遇的不同，使中学成为就业的优选，致使社会上各层次人员通过各种途径纷纷挤入中学。所以造成南海区城乡中学校教师资源缺乏。
　　表1 佛山市南海区中学校体育人力资源调查统计一览表
  

　　2.2 场地器材因素
　　体育设施是提高体育课教学质量、增进学生健康的物质保证。改革开放以来，随着国民经济的发展，人民生活水平提高，大众健身运动得到普及并且深入人心。近年来，国内（特别是经济发达地区）体育设施的需求量和实际建设量显著增加。随着全面建设小康社会，体育设施建设必将快速发展。然而在南海区经济欠发达地区，体育设施分配也相对落后。场地设施是保证训练、比赛的基本条件，是篮球运动的“硬件”设施。中学生篮球普及水平的最重要指标应该是学生在课外中参加篮球运动的次数。让尽可能多的学生在日常生活中加入到篮球运动中来，这是篮球普及的最高目标和最完美的程度。因此我们研究篮球运动在中学开展的状况，就很有必要对学生课外活动中参加篮球运动的状况做出调查。
　　从表2可以看出南海区城乡中学体育场馆有大部分建在城市市区和郊区，少部分建在农村。而建在农村学校的场馆很少，甚至没有。调查得知，有的学校学生多，操场面积小，学生做课间操的时候，平举双臂都不能完成；有的学校，操场的环境堪忧，路面仍旧是土路，前面的学生跑过去，后面的学生跟着吃灰，严重影响学校体育的发展。
　　表2 南海区中学校体育设施调查一览表

　　2.3 学生参与情况
　　篮球运动是课外活动和学校体育的组成内容之一，是以增强身心健康和体育意识培养，提高体育综合能力，同时，丰富学生文化生活为目的的体育活动，因此，他与其他组织形式相互配合共同完成学校体育的任务，课外体育活动已成为学生学习生活的重要部分，篮球活动作为其中的一项更是得到了中学生的喜爱，从表3可以得出，一周篮球运动次数，3次以下的男女生还是占很高的百分比，通常他们都是通过体育课和课余的时间达到运动的次数，5次以下的男女生占的百分比就下降了许多，因为中学学习时间里，主动去寻找课外活动的学生不多，他们都把课外的活动时间分配到休息和聊天里，5次以上的男女生占的百分比就更少了，通常他们都是篮球的爱好者或者是学校里头的篮球代表队，他们除了课外活动以外还主动去寻找更多的时间去运动。
　　表3 南海区中学生课外参加篮球运动的次数调查表（%）
 

　　2.4 领导重视程度
　　多年来，每周两节的体育课和每天一小时的课外体育活动，到现在每周四节体育课和每天一小时的课外体育活动，有效地增强了学生的体质。为了丰富学生的体育活动，学校坚持召开全校篮球运动会，各年级开展适合学生年龄特点的小型比赛活动。常年开展课余训练，并取得了较好的成绩。通过开展多种体育活动，提高了学习体育的兴趣，促进了学生身心健康发展，增强了体质，从而促进了学习。
　　但是，南海区城乡中学的体育工作做得并不是很好。综观表4可以看出，在学校领导方面，绝大多数领导还是比较重视体育学科的，但他们更多的是看重体育学科在学校督导评估中的分数，而这些分数往往是一些体育竞赛、体育中考等一些类似于应试分数的项目和活动，对于学生身心发展方面的重视程度还有待于进一步提高。其他科目的教师、学生家长以及学生自己受传统思想的制约，相对更加注重主科，没有认识到体育学科的重要性。而我们也经常听到体育老师抱怨领导不重视，不关心体育。从调查表中我们可以客观地知道在南海区城乡中小学的体育工作方面我们还需要做出很大的努力。目前在我国输送篮球后备人才的输送不屑一顾，而一味地看重成绩，追求眼前利益，那么就出现了拨苗助长现象，无视青少年篮球运动员的成长规律，对后备人才可持续发展极为不利。
　　表4 南海区城乡中学校篮球体育思想资源调查统计一览表（%）
　　
　　

　　3 提高南海区中学篮球运动开展的对策
　　3.1 场地资源共享
　　资源共享可以与学校附近的社区，企事业单位建立资源共享机制（一场多用）篮球场同时也可以当作羽毛球场、 排球场，为了缓解乡镇学校体育设施缺乏的问题，可以通过一物大家用的途径。比如场地、器材可以实现学校之间共用。根据农村学校体育设施的实践状况，有计划、有步骤地组织设施，提高体育基础设施区域共享的深度和广度。建立有利于调控体育设施共享管理系统，保证共享的严格实施。
　　3.2 政府加大资金投入
　　政府可以按照一定比例和学校实际情况对农村学校调整资金的分配，可以通过加大对薄弱学校的资金分配。来改善学校体育资金短缺的问题。利用建设“健康重庆”这一机遇，调整学校体育的资金分配，促进学校体育的健康发展，改善学生的体质状况。拓展学校体育的有偿服务，弥补经费投入的不足。近年来娱乐体育倍受青年学生青睐，为满足学生的身心发张需要，顺应当今体育消费的潮流，拓展校内的娱乐体育设施。改善环境，更新设备，提供有偿服务，满足学生课余体育文化生活的需要。这样做的好处在于：所收费用可用作贴补校内各种体育设备、器材的更新与维修，弥补体育经费的不足。加强本地区的篮球比赛，促进学校与学校之间的学习与交流，对学生的技术给予指点和评价，教师与学生之间加强沟通。政府对学校的篮球运动大力支持，多对本地区的篮球活动宣传，提高地区的运动气氛。
　　3.3 体育教师跨区域交流
　　有些学校的体育教师人数较少，校内教师交流面窄，同伴互助难以进行。为此，优势学校积极主动向区域内学校开放自己的体育教研活动；骨干教师与区域内学校的青年教师结对教研，携手共进。青年教师随时听骨干教师的课，骨干教师每月至少一次深入青年教师的课堂进行指导。这样，加强了区域内教师间的合作，促使一些教师走出狭窄的自我天地，与他人共同研究，共同设计，共同反思，从而达到共同提升的目的，促进学校体育的发展。
　　主要工作模式。一是中心辐射型：以在学区中心校活动为主、其他成员为辅的活动方式。二是点面结合型：以一个学区的专题活动为带动、其他学区共同参与的活动方式。三是校际联动型：学区内设定一个主题、各成员校联手研讨的活动方式。四是捆绑发展型：在学区建立“一对一”、“一助一”的协作、互助、共赢的活动方式。特别是城市中小学校对农村中小学的帮助。
　　3.4体育教师兼职
　　体育教师为社会共有，他们既可为本学校服务，又可为其他学校服务，对于优秀体育教师和共享区域内学校体育发展所急需的体育教师，完成本职工作有兼职能力和兼职时间的，并在不侵犯本学校知识产权和经济利益的前提下，经相关部门批准后，在其他学校之间兼职，实行双职双薪，建立双套人事关系，体育教师为双方学校共有，从事体育教学活动。在体育教师的共同使用中，依法签订相应的共享合同或协议，维护双方学校的合法利益，双方学校利益共享。
　　4 建议与结论
　　4.1 建议
　　4.1.1 学校体育教学中，以选项课的教学模式，提高篮球技战能，增强篮球的魅力，激发中学生学习动机．
　　4.1.2 在学生中加大对篮球运动价值的宣传，采取观摩、相关影视拍摄、多媒体技术以及借助现代电子科技手段，对美国的ＮＢＡ等赛事进行播放，使更多中学生对篮球运动产生浓厚的兴趣．
　　4.1.3 对体育教师的素质培养，采取送出去、请进来的措施，提高体育教师的篮球技能、战能．
　　4.1.4 通过其他渠道，加大体育经费投入，解决篮球场地不足、质量不高、设施不全的问题，改善中学生篮球活动条件，满足广大中学生课余篮球活动的需求．
　　4.1.5 学校领导加强对篮球运动的重视程度，择选热心或有篮球特长的教师作为篮球爱好者的固定指导员，并耐心开导女生根据个人特点参与到篮球活动中去，达到师生共享篮球魅力．
　　4.1.6 提高篮球教师业务水平，尊重教练员的劳动成果。相关部门应该有计划地加强篮球教师、教练员的培养，并定期对教练员进行岗位培训;尊重教练员的劳动成果，建立一套奖励制度，激励更多的高级教练员人才参与到训练中来。
　　4.2 结论
　　4.2.1 佛山市南海区中学篮球开展的总体现状不理想，领导的重视程度，学生的兴趣爱好，课外活动和课余训练，篮球比赛是影响路桥区中学篮球开展的主要因素。
　　4.2.2 经调查，佛山市南海区中学生对篮球运动的兴趣，在经常开展诸项目中属上游水平，男女生对篮球的喜欢程度差异显著；业余篮球训练开展的广度不够；场地器材欠充裕；校篮球比赛较少。
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