2024年10期
高中化学教育中如何培养学生学习兴趣的探讨
【关键词】 ；
【正文】摘 要：在高中化学的教学中教师不断地探索如何提高学生学习兴趣的新方法，不仅可以提高化学课堂教学的质量和效果，而且也是促进学生的个性发展的有效途径。本文主要探讨了学生学习兴趣的培养的重要意义，并结合近年来的教学经验，对如何在化学教学中有效激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量方面归纳出了培养学生学习兴趣的几种方法。
关键词：高中化学、学习兴趣、教学质量、培养兴趣方法；
化学是普通高中学生在学习生涯中必要学修的课程之一。之所以，学生通过化学学科的学习，能够初步地认识到在当今社会中研制的新型材料、研发的新能源、科学合理使用已有的资源、并有效防止污染以及逐渐提高环保意识、促进农业增产、促进人体健康等[1]活动中学好化学有重要的意义。是因为我们作为化学教师，如何提高学生对化学学习的兴趣是值得我们不断地去探索和尝试。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素，没有兴趣的强制性学习是一种低效率的学习[2]。
目前，虽然社会的经济和科技的发展有所提高、人们日常生活消费水平和素质有所改善，但是与此相反，我们也能看到有一部分学生对新事物、新知识的发现和兴趣越来越降低。此种情况的存在，将会扼杀学生学习的欲望和思维的发展和创新能力的培养。那么，怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？根据结合丰富的教学经验，谈谈如何使学生更爱学习化学兴趣的提高的感想。
一、 要协调师生情感、重视创设和谐课堂
首先，作为教师的我们要正确的认识到每位学生都有一种自身潜能，如果老师对学生严格要求的前提下，与学生做朋友、关心他们的学习生活、拉近师生之间的距离、关爱学生、尊重学生、放下架子，主动与学生交谈，善于创设和谐的课堂气氛，使学生对某科老师的情感和兴趣，可以直接迁移到该学科的学习上来。因此，在课堂教学中重视此种教学方法的广泛使用并不断地探索此方法上的创新，不仅有利于发挥学生的自由思维能力和培养成勤奋好学的学习习惯[3]，而且将会有效提高学生自觉学习欲念的形成。
二、上好每一节课，激发学生学习兴趣的必经之路
一般情况下，许多学生都会喜欢上课认真、教学方法多种多样、带幽默的老师。如果老师在每次上一节课时，避开书本，多讲一些生活中与化学有关的现象，如“鬼火”、绿色食品、石油成分等，并用化学知识给予解释。让学生觉得学习化学非常有用，化学知识高深莫测，诱发学生强烈的好奇心和求知欲[4]。结果，学生天天盼望上化学课，进一步激发学生学习化学的兴趣。
三、教师要重视激励和赞扬学生
激励是所有人，尤其是青少年奋发向上的原动力。表扬在课堂教学中发挥的作用是不可忽视的，也是一种非常好的教育方式。教育学家们也认为，正确的表扬有助于培养学生的自我意识和独立思考和制作能力。因此，教师在教学过程中不仅要关爱学生、尊重学生，还要重视适当地去激励、表扬他们。所有人都盼望和需要得到他人的认可和尊重，学生也是如此。老师及时对学生的鼓励和赞扬，有效地调动了学生主动参与的欲望，使课堂上不愿主动举手，不愿合作交流 的学生在课堂上能够积极地发言[5]。如果学生在学习活动中一旦获得老师的一句表扬，就觉得自己很幸福、很高兴，使得学生开始努力学习和奋斗，结果，学生对自己增加信心。
四、讲课要结合生活实例，重视学生实事求是精神的培养
化学本来就是以实验为基础的一门学科，在日常生活中所接触到的千变万化的自然现象与它密切有关。如：人体内的主要营养物有蛋白质、脂油、糖等；日常用品有塑料、各种环保品（液）、化妆品、汽油等等[6]。显而易于，在我们日常生活中常用的很多物品跟我们所学的化学有关。所以，老师在讲课时要重视做实例实验，同时结合在生活中的实例来进行举例说明等教学方法进行教学，不断地引导学生去分析和推论，使学生边学边揭开生活中的一个个谜，从而产生极大的喜悦，转化为强大的求知欲。
此外，关爱学生、注重培养学生的思维和创新能力
作为教师要切记时时刻刻关爱学生、发挥好为人师表的作用，鼓励学生积极发言，注重培养学生的思维方式和创新能力。教学的最终目的不仅是传授给学生书上的基本知识和概念，还是教给学生如何去利用自己所学的化学知识，如何从化学的角度出发思考问题和解决问题的能力。换句话说，教师在课堂善于问题情境的创设是至关重要，其中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、自主、合作、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习是尤为关键。所以，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展具有重大的意义。
综上所述，“教育无小事、事事是育人，教师无小节、处处是楷模”。因此，作为教师的我们，只有培养成终身学习的良好习惯、不断地探索新的教学方法、并敢于尝试新方法，才能有效的提高学生对学习化学的兴趣并能获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]李冬毅.浅析初中化学课堂教学效率的提高[J].中小学教育，2017(2):35
[2]王新蕾.浅谈高中化学学习兴趣的培养[J].学周刊，2015.2
[3]杨爱红.高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].改革与开放，2011.04
[4]张婷婷.谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].教育教学刊，2016.12
[5]陈伟强.一堂数学课的启示[J].中小学教育，2017(2):51
[6]耿雪.浅谈如何做好初中化学教学工作[J].学周刊，2017.11
关键词：高中化学、学习兴趣、教学质量、培养兴趣方法；
化学是普通高中学生在学习生涯中必要学修的课程之一。之所以，学生通过化学学科的学习，能够初步地认识到在当今社会中研制的新型材料、研发的新能源、科学合理使用已有的资源、并有效防止污染以及逐渐提高环保意识、促进农业增产、促进人体健康等[1]活动中学好化学有重要的意义。是因为我们作为化学教师，如何提高学生对化学学习的兴趣是值得我们不断地去探索和尝试。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素，没有兴趣的强制性学习是一种低效率的学习[2]。
目前，虽然社会的经济和科技的发展有所提高、人们日常生活消费水平和素质有所改善，但是与此相反，我们也能看到有一部分学生对新事物、新知识的发现和兴趣越来越降低。此种情况的存在，将会扼杀学生学习的欲望和思维的发展和创新能力的培养。那么，怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？根据结合丰富的教学经验，谈谈如何使学生更爱学习化学兴趣的提高的感想。
一、 要协调师生情感、重视创设和谐课堂
首先，作为教师的我们要正确的认识到每位学生都有一种自身潜能，如果老师对学生严格要求的前提下，与学生做朋友、关心他们的学习生活、拉近师生之间的距离、关爱学生、尊重学生、放下架子，主动与学生交谈，善于创设和谐的课堂气氛，使学生对某科老师的情感和兴趣，可以直接迁移到该学科的学习上来。因此，在课堂教学中重视此种教学方法的广泛使用并不断地探索此方法上的创新，不仅有利于发挥学生的自由思维能力和培养成勤奋好学的学习习惯[3]，而且将会有效提高学生自觉学习欲念的形成。
二、上好每一节课，激发学生学习兴趣的必经之路
一般情况下，许多学生都会喜欢上课认真、教学方法多种多样、带幽默的老师。如果老师在每次上一节课时，避开书本，多讲一些生活中与化学有关的现象，如“鬼火”、绿色食品、石油成分等，并用化学知识给予解释。让学生觉得学习化学非常有用，化学知识高深莫测，诱发学生强烈的好奇心和求知欲[4]。结果，学生天天盼望上化学课，进一步激发学生学习化学的兴趣。
三、教师要重视激励和赞扬学生
激励是所有人，尤其是青少年奋发向上的原动力。表扬在课堂教学中发挥的作用是不可忽视的，也是一种非常好的教育方式。教育学家们也认为，正确的表扬有助于培养学生的自我意识和独立思考和制作能力。因此，教师在教学过程中不仅要关爱学生、尊重学生，还要重视适当地去激励、表扬他们。所有人都盼望和需要得到他人的认可和尊重，学生也是如此。老师及时对学生的鼓励和赞扬，有效地调动了学生主动参与的欲望，使课堂上不愿主动举手，不愿合作交流 的学生在课堂上能够积极地发言[5]。如果学生在学习活动中一旦获得老师的一句表扬，就觉得自己很幸福、很高兴，使得学生开始努力学习和奋斗，结果，学生对自己增加信心。
四、讲课要结合生活实例，重视学生实事求是精神的培养
化学本来就是以实验为基础的一门学科，在日常生活中所接触到的千变万化的自然现象与它密切有关。如：人体内的主要营养物有蛋白质、脂油、糖等；日常用品有塑料、各种环保品（液）、化妆品、汽油等等[6]。显而易于，在我们日常生活中常用的很多物品跟我们所学的化学有关。所以，老师在讲课时要重视做实例实验，同时结合在生活中的实例来进行举例说明等教学方法进行教学，不断地引导学生去分析和推论，使学生边学边揭开生活中的一个个谜，从而产生极大的喜悦，转化为强大的求知欲。
此外，关爱学生、注重培养学生的思维和创新能力
作为教师要切记时时刻刻关爱学生、发挥好为人师表的作用，鼓励学生积极发言，注重培养学生的思维方式和创新能力。教学的最终目的不仅是传授给学生书上的基本知识和概念，还是教给学生如何去利用自己所学的化学知识，如何从化学的角度出发思考问题和解决问题的能力。换句话说，教师在课堂善于问题情境的创设是至关重要，其中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、自主、合作、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习是尤为关键。所以，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展具有重大的意义。
综上所述，“教育无小事、事事是育人，教师无小节、处处是楷模”。因此，作为教师的我们，只有培养成终身学习的良好习惯、不断地探索新的教学方法、并敢于尝试新方法，才能有效的提高学生对学习化学的兴趣并能获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]李冬毅.浅析初中化学课堂教学效率的提高[J].中小学教育，2017(2):35
[2]王新蕾.浅谈高中化学学习兴趣的培养[J].学周刊，2015.2
[3]杨爱红.高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].改革与开放，2011.04
[4]张婷婷.谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].教育教学刊，2016.12
[5]陈伟强.一堂数学课的启示[J].中小学教育，2017(2):51
[6]耿雪.浅谈如何做好初中化学教学工作[J].学周刊，2017.11
- 【发布时间】2017/9/4 15:59:24
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