【正文】初中班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因班主任工作辛苦、繁杂、职责重大、工作难做，特别是在农村地区的初级中学，由于学生家长外出务工的较多，一般都由爷爷奶奶看管，这使班主任工作难度加大，肩负起更大的职责。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，肯定能做好。下面把我当农村初中班主任的措施与同行仁人志士共勉，服务班级管理。
　　一、摸清初中生的心理特点。对于学生来说，到了初中时期，其思维所具有的独立性与批判性得到了发展，同时学生的社会性情感及自我认知的态度体验也得到了发展，依靠性逐渐减少，克服困难的毅力有所增强。同时还存在着容易固执、偏激、孤独及产生闭锁心理等负面的因素，容易在行动方面出现轻率或者优柔寡断的状况。在这一时期学生已经由原有的对外界状况的迎合转变为自身的主动性和用心性，也就是说论文格式论文网站，在这一时期初中生需要必须的引导才能健康的成长。
　　二、班级管理要做到以人为本，注重人文关怀。现阶段的初中生大部分是农村独生子女，部分家长过分溺爱子女，任何事情都为他们"安排"得十分周到，不注重孩子自立、自理潜质的培养，而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，有的甚至称王称霸。他们事事以自己为中心，不能理解老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，易产生敌对情绪，逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。
　　 （一）对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱。这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得十分重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关联恶化。因此作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都务必一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
        （二）在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。热爱学生是教师个性是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来必须的困难。个性是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的群众生活论文格式论文网站，常想家，有部分学生还产生了辍学的念头。因此在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。
　　班主任就应象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生寝室去走走，要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。
　　（三）善于对后进生进行说服、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑。当前后进生有三类：一是学习差生。表现为无心向学，学习成绩极差；二是思想品德差生。表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大。
　　对于后进生，班主任需要倾注超多的爱和超多细致耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时刻去接触他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮忙他们解决学习中碰到的困难。同问题较多的学生谈心时，是个性注意不好急躁，也不好想一两次谈话就解决所有问题；更不能正因谈了一两次没有谈好就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化，并最终理解班主任的帮忙和教诲。同时，班主任还要用心动员优等生与后进生进行交流，主动去关爱帮忙他们，让他们体验到来自同学和班群众的关爱和温暖，自觉地融入到群众当中，主动地转化自己的思想和行为。
　　三、落实好农村初中生的自我教育，内因取决定性作用。要引导学生自觉主动地把规范在思想道德规范内，以明白和体验，即实现学生对日常行为规范的内化这个环节的工作对学生的自我教育能否真正开展以及取得多大程度的实效具有决定性好处。
　　随着独立意识和自我意识的增强，初中生对许多问题逐渐有了自己的明白，因此行为规范、思想道德规范的落实，绝不能强行灌输和强制执行，而务必先在思想上与学生产生共鸣，让学生明白并愿意理解，从而自觉去遵守。"不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。"
　　实施自我教育的过程还务必重视对学生进行科学、到位的监督那里我的做法不是老师"保姆式的全程盯防"，而是坚持自控和他控的统一，以科学的评价机制为保障，用群众的力量约束个体的行为，最终实现学生个体从他控向自控的转化。

• 【发布时间】2017/9/27 12:03:23
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