2024年10期
浅析寿光一中生命教育实践活动的开展
【关键词】 ；
【正文】摘 要:随着升学压力、人际关系的紧张以及来自家庭的压力，高中生伤害生命，放弃生命的现象时有发生，长期以来由于受应试教育的影响，高中阶段重视以学生为本的生命意识的教育、生命情感以及体验的生命教育一直未得到有效的重视，进行生命意识的教育，生命教育实践活动的开展是新课程改革的需要，是培养全面发展的人重要途径。本文主要是结合生命教育大背景下，结合我校生命教育实践活动的开展，探索适合生命教育实践活动的相应的实践模式，通过开展生命教育实践活动，以此来提高师生的生命质量。
关键词: 寿光一中 生命教育 实践活动
“学校教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”①生命的存在是学校进行教育的前提，学校通过教育，通过知识的传递，生命教育实践活动的开展，陶冶学生的情感，锻炼学生的意志，让学生学会珍爱生命，敬畏生命，让学生学会正确处理人际关系，学会关爱自己，关爱他人，实现自我的和谐，与他人的和谐，与社会的和谐，获得生命的幸福感，提升自己的生命价值感和幸福感。
寿光一中是地市级重点中学，是省级规范化院校，拥有山东省德育工作先进集体、山东省教育工作先进集体等多项殊荣，学校一直走在素质教育的前沿，以“品学兼优、身心双健，特长显著，素质全面”为首要培养目标，秉承“一切为了学生的健康成长”的教学理念，在当前教育界呼唤生命回归的背景下，我校一直在响应号召，积极探索生命教育实践活动，塑造属于自己的生命教育的办学特色。具体如下 ：
一、 开设生命教育相关课程，构建生命教育内容体系
1、 开设安全教育优质课，培养学生的安全教育意识
为了提高学生的安全责任意识，提高学生危险情况下的自救自护能力水平，学校专门安排班主任定期开设安全教育优质课，对于班级学生进行公共安全教育。班主任是学校安全教育责任的第一人，学校给班主任配备了安全教育备课本，要求班主任每周都要按时备好安全教育课程，并按时授课，要求授课目标明确，内容贴近学生生活实际，教学方法明确具体，侧重于培养学生对于日常生活中常见的安全隐患问题以及安全意外事故的处理，以提高学生的安全技能操作能力。
2、 开展全校师生消防安全教育培训活动
为提高学生的对于火灾隐患的认识，以及火灾情况下如何逃离的求生能力，学校每年定期聘请消防部门的专业消防员进行讲解消防知识的预防以及应急能力的培训，定期对于全校师生、保卫科、后勤部门进行相关的专业培训，及时发现身边的安全隐患，将安全事故扼杀在摇篮里，培训内容主要是针对身边容易引起火灾的具体案例，重点介绍火灾发生时如何自救进行相关的讲解，通过培训期望提高全校师生的查找并快速消除火灾隐患的能力；明确灭火器的灭火原理及其具体的使用方法，在火灾发生时，能够及时运用周围的灭火器进行扑救起初火灾的能力；一旦发生火灾，能够采取及时的措施，组织人员安全撤离的能力。除此之外，学校还在专业消防人员的协助下，在学生教学楼、宿舍进行了火灾演习，让学生及时迅速、安全快速的撤离现场，提高学生的实践操作能力，让学生切实感受到生命的重要，培养学生珍爱生命的意识。
二、 开展综合性生命教育实践活动，提升学生的生命教育意识
学校为了进一步提高学生的生命质量，提升学生的生命情感，积极开展和探索了生命教育实践活动，具体如下：
1、举行全校师生地震逃生演练活动
为了预防突发地震的来临，避免地震造成严重的伤亡伤害，学校教育处每学期都要组织全校师生进行地震演练演习，拉响地震警报，班内出现混乱，授课老师要组织学生安全有效快速地撤离，地震发生时，要求高楼层学生要双手抱头躲到桌底，教师要迅速打开教室前后门，组织学生前四排从前门、后四排从后门，安全有序地到最近楼梯口快速疏散，为防止学生踩踏事故，学校安排相关老师在楼梯口组织秩序，教师是学生安全的负责人，等全体学生安全有效撤离后，教师才能撤离。学校通过多次地震逃生演练，使学生在地震演练过程中，学会相应的防震知识，减少学生的恐慌，培育生命自救互救的意识，使学生能够做到有效、快速、安全高效地避震和逃生。
2、校园秩序专项整治活动
开展生命教育首要的出发点是生命的存在，为了保证学生的安全，使学生远离危险和伤害，确保学生处于安全和谐的校园环境中，学校建立了长期的安全机制，多次开展专门的校园秩序整治活动，将校园安全工作步入了常态化，完善了校园的安全工作，为学生的生命安全提供了重要的保障。
学校每天都组织相关的督导人员对学校可能存在的安全隐患进行一一排查，并对安全隐患进行登记、核销的措施，以确保将所发现的安全隐患予以排除。
同时，学校还组建了校园保安大队，配备了充足的校园保安人员，每天进行校园安全的保卫工作，对于进出校门的人员都要进行相关的核查、登记，学生凭学生证件进入，确保校区的安全。学校严格执行学校领导带班、教师班主任值班的学生上学、放学管理制度，节假日期间人员较多时，与交通部门合作管理学校秩序，确保学生的安全。
3、举办各项有关教育安全知识方面的讲座
学校会定期聘请有关医学专家对学生进行有关的健康安全教育讲座。如学校进行了健康教育结核菌的消毒方法、艾滋病的相关知识讲座、关于加强肺结核防控工作的讲座等，学校通过专家人员的培训，提高学生的自我防护意识和预防能力、救治意识，引导学生养成良好的行为习惯，同时，学校还与相关的医院部门进行合作，每年定期给免费给学生进行查体、检测，以免及时发现问题，在医院的指导下及时治疗，确保学生的安全状态。
4、开展多层次实践活动，提升学生的生命情感
为了提升学生的生命质量，学校每年都要举办多项活动，调动学生的积极性，丰富学生的视野，提升学生的生命质量，培养学生的生命情感。
学校每年都会定期举行体育文化艺术节，定期举办全校学生、教职工运动会，让全校师生体会运动健康的精神，提升全员的身体素质，培养学生的团队精神、集体意识和顽强拼搏的坚强意志；通过绘画、书法、摄影、文艺汇演比赛等，丰富学生的校园文化生活，让学生能够感悟生活的美好，陶冶学生的艺术情操，调动学生对于艺术文化的热爱，培养健康向上的乐观心态。
同时，结合当地实际，学校每年都会举行“远足旅行”的活动，学校领导、各班班主任带队带领各年级进行徒步旅行，目的是在长途旅行的过程中，培养学生的坚强意志，感悟生命的美好，培养学生的互助意识。
生命教育的展开是一项综合的多层次的活动，真正的生命教育不单纯是只关注学生的生命健康，更重要的是培养学生健全的心智，高尚的道德，愉悦的情感，对生活的热爱，提升学生的生命情怀。我校通过与社会、家庭各方面的合作，积极探索生命教育的有效途径，提升师生的生命意识和生命能力，致力于推动生命教育的健康发展。
参考文献:
【1】 石东方 生命教育是永恒的教育主题[J].《基础教育参考》.2005,7:16-17.
【2】 冯建军.生命教育: 引导青少年走好人生之路 [J] . 思想理论教育, 2003, (6).
【3】 李欣.当代我国青少年生命教育机制构建与实践[J].科技研究，2014.
作者简介:王静，山东省寿光市，1987年生，中共党员，山东省寿光市一中学高二政治组，研究方向：思想政治理论教育。
刘凤云，山东省寿光市，1970年生，山东省寿光市一中学高二政治组，中级教师，研究方向：思想政治理论教育。
参考文献：
① 叶澜.新编教育学教程【M】.上海：华东师范大学出版社,1999.
关键词: 寿光一中 生命教育 实践活动
“学校教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”①生命的存在是学校进行教育的前提，学校通过教育，通过知识的传递，生命教育实践活动的开展，陶冶学生的情感，锻炼学生的意志，让学生学会珍爱生命，敬畏生命，让学生学会正确处理人际关系，学会关爱自己，关爱他人，实现自我的和谐，与他人的和谐，与社会的和谐，获得生命的幸福感，提升自己的生命价值感和幸福感。
寿光一中是地市级重点中学，是省级规范化院校，拥有山东省德育工作先进集体、山东省教育工作先进集体等多项殊荣，学校一直走在素质教育的前沿，以“品学兼优、身心双健，特长显著，素质全面”为首要培养目标，秉承“一切为了学生的健康成长”的教学理念，在当前教育界呼唤生命回归的背景下，我校一直在响应号召，积极探索生命教育实践活动，塑造属于自己的生命教育的办学特色。具体如下 ：
一、 开设生命教育相关课程，构建生命教育内容体系
1、 开设安全教育优质课，培养学生的安全教育意识
为了提高学生的安全责任意识，提高学生危险情况下的自救自护能力水平，学校专门安排班主任定期开设安全教育优质课，对于班级学生进行公共安全教育。班主任是学校安全教育责任的第一人，学校给班主任配备了安全教育备课本，要求班主任每周都要按时备好安全教育课程，并按时授课，要求授课目标明确，内容贴近学生生活实际，教学方法明确具体，侧重于培养学生对于日常生活中常见的安全隐患问题以及安全意外事故的处理，以提高学生的安全技能操作能力。
2、 开展全校师生消防安全教育培训活动
为提高学生的对于火灾隐患的认识，以及火灾情况下如何逃离的求生能力，学校每年定期聘请消防部门的专业消防员进行讲解消防知识的预防以及应急能力的培训，定期对于全校师生、保卫科、后勤部门进行相关的专业培训，及时发现身边的安全隐患，将安全事故扼杀在摇篮里，培训内容主要是针对身边容易引起火灾的具体案例，重点介绍火灾发生时如何自救进行相关的讲解，通过培训期望提高全校师生的查找并快速消除火灾隐患的能力；明确灭火器的灭火原理及其具体的使用方法，在火灾发生时，能够及时运用周围的灭火器进行扑救起初火灾的能力；一旦发生火灾，能够采取及时的措施，组织人员安全撤离的能力。除此之外，学校还在专业消防人员的协助下，在学生教学楼、宿舍进行了火灾演习，让学生及时迅速、安全快速的撤离现场，提高学生的实践操作能力，让学生切实感受到生命的重要，培养学生珍爱生命的意识。
二、 开展综合性生命教育实践活动，提升学生的生命教育意识
学校为了进一步提高学生的生命质量，提升学生的生命情感，积极开展和探索了生命教育实践活动，具体如下：
1、举行全校师生地震逃生演练活动
为了预防突发地震的来临，避免地震造成严重的伤亡伤害，学校教育处每学期都要组织全校师生进行地震演练演习，拉响地震警报，班内出现混乱，授课老师要组织学生安全有效快速地撤离，地震发生时，要求高楼层学生要双手抱头躲到桌底，教师要迅速打开教室前后门，组织学生前四排从前门、后四排从后门，安全有序地到最近楼梯口快速疏散，为防止学生踩踏事故，学校安排相关老师在楼梯口组织秩序，教师是学生安全的负责人，等全体学生安全有效撤离后，教师才能撤离。学校通过多次地震逃生演练，使学生在地震演练过程中，学会相应的防震知识，减少学生的恐慌，培育生命自救互救的意识，使学生能够做到有效、快速、安全高效地避震和逃生。
2、校园秩序专项整治活动
开展生命教育首要的出发点是生命的存在，为了保证学生的安全，使学生远离危险和伤害，确保学生处于安全和谐的校园环境中，学校建立了长期的安全机制，多次开展专门的校园秩序整治活动，将校园安全工作步入了常态化，完善了校园的安全工作，为学生的生命安全提供了重要的保障。
学校每天都组织相关的督导人员对学校可能存在的安全隐患进行一一排查，并对安全隐患进行登记、核销的措施，以确保将所发现的安全隐患予以排除。
同时，学校还组建了校园保安大队，配备了充足的校园保安人员，每天进行校园安全的保卫工作，对于进出校门的人员都要进行相关的核查、登记，学生凭学生证件进入，确保校区的安全。学校严格执行学校领导带班、教师班主任值班的学生上学、放学管理制度，节假日期间人员较多时，与交通部门合作管理学校秩序，确保学生的安全。
3、举办各项有关教育安全知识方面的讲座
学校会定期聘请有关医学专家对学生进行有关的健康安全教育讲座。如学校进行了健康教育结核菌的消毒方法、艾滋病的相关知识讲座、关于加强肺结核防控工作的讲座等，学校通过专家人员的培训，提高学生的自我防护意识和预防能力、救治意识，引导学生养成良好的行为习惯，同时，学校还与相关的医院部门进行合作，每年定期给免费给学生进行查体、检测，以免及时发现问题，在医院的指导下及时治疗，确保学生的安全状态。
4、开展多层次实践活动，提升学生的生命情感
为了提升学生的生命质量，学校每年都要举办多项活动，调动学生的积极性，丰富学生的视野，提升学生的生命质量，培养学生的生命情感。
学校每年都会定期举行体育文化艺术节，定期举办全校学生、教职工运动会，让全校师生体会运动健康的精神，提升全员的身体素质，培养学生的团队精神、集体意识和顽强拼搏的坚强意志；通过绘画、书法、摄影、文艺汇演比赛等，丰富学生的校园文化生活，让学生能够感悟生活的美好，陶冶学生的艺术情操，调动学生对于艺术文化的热爱，培养健康向上的乐观心态。
同时，结合当地实际，学校每年都会举行“远足旅行”的活动，学校领导、各班班主任带队带领各年级进行徒步旅行，目的是在长途旅行的过程中，培养学生的坚强意志，感悟生命的美好，培养学生的互助意识。
生命教育的展开是一项综合的多层次的活动，真正的生命教育不单纯是只关注学生的生命健康，更重要的是培养学生健全的心智，高尚的道德，愉悦的情感，对生活的热爱，提升学生的生命情怀。我校通过与社会、家庭各方面的合作，积极探索生命教育的有效途径，提升师生的生命意识和生命能力，致力于推动生命教育的健康发展。
参考文献:
【1】 石东方 生命教育是永恒的教育主题[J].《基础教育参考》.2005,7:16-17.
【2】 冯建军.生命教育: 引导青少年走好人生之路 [J] . 思想理论教育, 2003, (6).
【3】 李欣.当代我国青少年生命教育机制构建与实践[J].科技研究，2014.
作者简介:王静，山东省寿光市，1987年生，中共党员，山东省寿光市一中学高二政治组，研究方向：思想政治理论教育。
刘凤云，山东省寿光市，1970年生，山东省寿光市一中学高二政治组，中级教师，研究方向：思想政治理论教育。
参考文献：
① 叶澜.新编教育学教程【M】.上海：华东师范大学出版社,1999.
- 【发布时间】2017/11/27 16:59:13
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