【正文】概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。
　　图表是可直观展示统计信息属性（时间性、数量性等），对知识挖掘和信息直观生动感受起关键作用的图形结构，是一种很好的将对象属性数据直观、形象地“可视化”的手段。
　　小学科学常见的概念图和图表有5种形式都有各自功效，其中包括维恩图、网状图、气泡图、柱状图、科学图画和设计图。
　　1、 维恩图是一种对选择、分类、对比信息非常有用的工具。可以帮助小学生记录他们观察的结果。两个圆能够呈现不同的信息，而它们的共同特征则记入两个圆的交叉部分。
　　2、 网络图是概念图中的一种，它的作用是用图解的形式与中心词有关联的观点和内容。呈现中心词和它相关内容之间的关系。使用网状图能够帮助小学生围绕着中心词作尽可能多的联想，从而老师可以了解、检查出哪些知识是学生已经知道的，会可以有的放矢进行教学活动。
　　3、 气泡图是一种简单的网状图，它能够帮助小学生对中心词（主题）做出联想，记录小学生了解和观察到的内容及知识。
　　4、 柱状图也称为条状图，是在坐标图上填写的方式，完成数据的表达，表现出条形图，通常是由两组数据组成，列入五年级上册的时间与影子长度、时间与温度。柱状图能够直观地对比数据之间的差异。
　　5、 科学图画是一种适合小学生学习科学记录观察和与人分享信息的好办法。科学图画比普通图画更注重是细节上。为了真实地记录，学生必须仔细观察才能够记录每一个小的特点。使用这种记录方法可以提高每个学生的观察能力，更重要的老师也可以从科学画图中评价小学生的观察、表达、理解的能力。
　　6、 设计图是小学生科技制作中运用掌握的科学知识和科学技能将其写实的方式表达出来的概念图。设计图是小学生科学素养的集中体现，是科学知识物化的前提。
　　小学3—6年级的5种概念图和图表，我认为是小学生领会科学本质，乐于探究，热爱科学，树立社会责任感的开端，也是学会用科学思维方式来解决自身生活、学习遇到的问题的最好最有效的办法。这6种形式的概念图和图表是小学生学习科学最有用的工具，第一它们可以帮助小学生记录和加工整理科学信息，还可以描述科学概念。第二教师可以借助这些概念图、图表来了解小学生的初始想法，帮助我们确定教学的起点。在小学科学学习阶段指导小学生学习制作韦恩图、网状图、气泡图、柱状图、设计图我是遵循先简后难的循序渐进的原则，再结合课本内容与校情学情绘制这些概念图、图表的办法，最后通过使用这些概念图、图表才能够体会科学概念图、图表的好处。即“一图解千言” 和可直观展示统计信息属性（时间性、数量性等），对知识挖掘和信息直观生动的展现。

• 【发布时间】2018/4/3 9:59:12
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