2024年10期
让绿色化学理念渗透到化学教学中
【关键词】 绿色化学；化学实验；
【正文】绿色化学与当前世界广泛推崇的STS（科学Scienee、技术Technology、社会Society）教育思想是不谋而合的。应该成为中学素质教育的一部分。它有利于培养学生利用所学化学知识，关心和参与社会热点问题，认清社会上目前存在的一些对化学的误解，更加坚信化学的未来。增强学习化学的乐趣。它有利于引导学生热爱自然、尊重自然、与自然和谐发展，牢固树立绿色意识，自觉地成为未来的绿色人才。因此，需要老师将绿色化学应用到化学实验教学的过程中，为现代生态环境的保护提供条件。比如说，在化学实验的过程中，会产生非常多的废液，这些废液应该统一回收到一个地方，然后再通过一定科学的办法进行处理，当废液中不再含有有害物质时，才可以放心的排放到自然环境中。
一、绿色化学的定义
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，即减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。绿色化学倡导用化学的技术和方法减少或停止那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用与产生。绿色化学观主要表现在以下几方面：首先，建立起可持续的发展观，指的是经济、人口、社会和资源的协调发展；其次，绿色的化学价值观，人们对环境的认识、观点和看法都是环境价值观的一部分；再次，建立起化学科学发展观，是以人为本，构建可持续的发展观，积极推动人和社会的全面发展；最后，构建环境和谐的道德观。
二、绿色化学理念在化学教学中的现状分析
绿色化学对于绝大多数的化学工作者而言，还是一个新的理念，他们在实际的环保和环境教育中，很多方面都是和绿色化学相一致，目前化学教材中的诸多内容也充分的展现了绿色的化学观。
（一）化学概念的建立和绿色化学理念相一致
从环境保护的角度分析环境污染、温室气体、三废等概念，在介绍概念的过程中，还重点分析了出现污染的原因以及危害，从减废和减量的角度出发分析了循环操作的概念，这些看似普通的中学化学教学充分的展现出了绿色化学的理念，这也为开展绿色化学教学奠定了基础。
（二）元素化合物的编排中也表明了绿色化学的理念
在编排元素化合物的内容时，里面提到绿色化学元素的教材中有关于元素化合物以及有机化合物的内容，所以重点介绍了有毒气体该如何正确的使用和储存。
三、绿色化学理念在化学教学中的有效渗透
（一）加强实验室管理，提升学生的绿色意识
实验室是开展实验的地方，也是很容易产生污染的地方，务必保证实验室的干净整洁以及良好的通风效果，同时也要确保仪器设备的正常使用，将实验药品保存好，建立起严格的取用和回收机制。学生在进入实验室之前，老师就要跟学生强调如何规范的使用实验室中腐蚀强的试剂、有毒的气体，让学生知道这些试剂对环境乃至人们的身体健康都会造成极大的影响。
很多学生已经掌握一定的操作技巧，但是实验过程的绿色化还没有一个深刻的认识，在这个前提下，需要学生在实验之前，就要将实验计划以书面的形式写出来，让绿色的化学理念能够影响到学生的内心。
（二）将绿色化学理念伸入到实验教学中
绿色化学对化学品的要求是不使用危害品；减少化学品的使用量，尽可能的循环使用。也正是因为如此，我们需要重新设计和编排无机化学，将可能存在的危害降到最低，实现无机化学实验的改革。比如说，在实验内容上尽可能减少成本高的、药品消耗多的实验，尽可能的增加能够提升学生观察力和整体素质的制备实验。这样在学生的整体素质得到提升的基础上，也可减少试验品的投入，减少了资源的浪费，保护了环境。
（三）重视多媒体教学资源在化学实验中的应用，促进资源的节约
化学实验教学活动的开展，主要目的是为了让学生了解化学现象产生的原因，以及操作方法，但是所有学校，每节课都这样不断地进行试验，不仅浪费资源，同时还容易产生更多的污染。因此，需要加强多媒体教学视频的使用，使得学生通过多媒体教学视频就能够了解到化学实验的操作方法，还能够看到化学实验的现象，同时还能够减少资源的浪费，避免有害气体的产生，也达到了教学的目的，帮助学生更好的理解化学实验内容。而且，多媒体教学视屏，能够不断反复的去看，当学生有不明白的地方，可以不断的观察和回放，促进理解。
（四）对化学实验中产生的废物做好处理工作
在化学实验的过程中，难免会产生一些废弃物，这些废弃物如果不经过一定的处理，直接排放到自然环境中，对生态环境会造成非常严重的破坏，当老师做出不好的示范时，学生对自然环境的保护也不是非常的重视。因此，在教学过程中，需要对化学实验中产生的废物做好处理工作，严格要求学生将化学实验产生的废物处理好，这样能够帮助学生树立绿色环保的意识，同时还能够加强绿色化学理念在教学过程中的渗透。
总的来讲，加强化学实验教学过程中绿色化学理念的渗透，对促进化学实验教学质量的提高以及生态环境的保护具有非常大的意义。作为化学实验教学老师，需要对绿色化学理念予以重视，并加强有效措施的采取，促进绿色化学理念在化学实验教学中渗透作用的加强，保护大家生活的生态环境。
参考文献：
[1]王兴华.绿色化学理念在无机化学实验教学中的渗透[J].化工管理，2015（32）：66.
[2]于春华.中学化学实验绿色化教学遵循的原则[J].现代教育科学.中学教师，2010，（5）：77.
一、绿色化学的定义
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，即减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。绿色化学倡导用化学的技术和方法减少或停止那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用与产生。绿色化学观主要表现在以下几方面：首先，建立起可持续的发展观，指的是经济、人口、社会和资源的协调发展；其次，绿色的化学价值观，人们对环境的认识、观点和看法都是环境价值观的一部分；再次，建立起化学科学发展观，是以人为本，构建可持续的发展观，积极推动人和社会的全面发展；最后，构建环境和谐的道德观。
二、绿色化学理念在化学教学中的现状分析
绿色化学对于绝大多数的化学工作者而言，还是一个新的理念，他们在实际的环保和环境教育中，很多方面都是和绿色化学相一致，目前化学教材中的诸多内容也充分的展现了绿色的化学观。
（一）化学概念的建立和绿色化学理念相一致
从环境保护的角度分析环境污染、温室气体、三废等概念，在介绍概念的过程中，还重点分析了出现污染的原因以及危害，从减废和减量的角度出发分析了循环操作的概念，这些看似普通的中学化学教学充分的展现出了绿色化学的理念，这也为开展绿色化学教学奠定了基础。
（二）元素化合物的编排中也表明了绿色化学的理念
在编排元素化合物的内容时，里面提到绿色化学元素的教材中有关于元素化合物以及有机化合物的内容，所以重点介绍了有毒气体该如何正确的使用和储存。
三、绿色化学理念在化学教学中的有效渗透
（一）加强实验室管理，提升学生的绿色意识
实验室是开展实验的地方，也是很容易产生污染的地方，务必保证实验室的干净整洁以及良好的通风效果，同时也要确保仪器设备的正常使用，将实验药品保存好，建立起严格的取用和回收机制。学生在进入实验室之前，老师就要跟学生强调如何规范的使用实验室中腐蚀强的试剂、有毒的气体，让学生知道这些试剂对环境乃至人们的身体健康都会造成极大的影响。
很多学生已经掌握一定的操作技巧，但是实验过程的绿色化还没有一个深刻的认识，在这个前提下，需要学生在实验之前，就要将实验计划以书面的形式写出来，让绿色的化学理念能够影响到学生的内心。
（二）将绿色化学理念伸入到实验教学中
绿色化学对化学品的要求是不使用危害品；减少化学品的使用量，尽可能的循环使用。也正是因为如此，我们需要重新设计和编排无机化学，将可能存在的危害降到最低，实现无机化学实验的改革。比如说，在实验内容上尽可能减少成本高的、药品消耗多的实验，尽可能的增加能够提升学生观察力和整体素质的制备实验。这样在学生的整体素质得到提升的基础上，也可减少试验品的投入，减少了资源的浪费，保护了环境。
（三）重视多媒体教学资源在化学实验中的应用，促进资源的节约
化学实验教学活动的开展，主要目的是为了让学生了解化学现象产生的原因，以及操作方法，但是所有学校，每节课都这样不断地进行试验，不仅浪费资源，同时还容易产生更多的污染。因此，需要加强多媒体教学视频的使用，使得学生通过多媒体教学视频就能够了解到化学实验的操作方法，还能够看到化学实验的现象，同时还能够减少资源的浪费，避免有害气体的产生，也达到了教学的目的，帮助学生更好的理解化学实验内容。而且，多媒体教学视屏，能够不断反复的去看，当学生有不明白的地方，可以不断的观察和回放，促进理解。
（四）对化学实验中产生的废物做好处理工作
在化学实验的过程中，难免会产生一些废弃物，这些废弃物如果不经过一定的处理，直接排放到自然环境中，对生态环境会造成非常严重的破坏，当老师做出不好的示范时，学生对自然环境的保护也不是非常的重视。因此，在教学过程中，需要对化学实验中产生的废物做好处理工作，严格要求学生将化学实验产生的废物处理好，这样能够帮助学生树立绿色环保的意识，同时还能够加强绿色化学理念在教学过程中的渗透。
总的来讲，加强化学实验教学过程中绿色化学理念的渗透，对促进化学实验教学质量的提高以及生态环境的保护具有非常大的意义。作为化学实验教学老师，需要对绿色化学理念予以重视，并加强有效措施的采取，促进绿色化学理念在化学实验教学中渗透作用的加强，保护大家生活的生态环境。
参考文献：
[1]王兴华.绿色化学理念在无机化学实验教学中的渗透[J].化工管理，2015（32）：66.
[2]于春华.中学化学实验绿色化教学遵循的原则[J].现代教育科学.中学教师，2010，（5）：77.
- 【发布时间】2018/5/3 16:49:47
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