【正文】  作为教师都想成为学生喜爱的老师,同时作为学生也渴望得到老师的喜欢。要老师喜爱每位学生，确实很难；美国教育家拖德·威特克尔说的，“做出他喜欢的样子”则十分可行。那怎样才能做一个学生喜爱的老师呢？做一个好老师是我们不断追求并为之努力的目标，应该具备以下条件。
　　一、要有不断学习、顺应新时代发展、与时俱进的能力 
　　因为教师承担着教育未来人才的重任,因而他的教育观念和教育行为将极大地改变着受教育者的思想乃至生存方式，“要想给学生一碗水,教师至少要有一桶水。”新时代的发展对教师的要求越来越高,一桶水早已不能满足学生的需要。“要想给学生一碗水,教师要有长流水。”也只有树立终身学习的意识,做一名学习型教师才能顺应新时代发展潮流。在教学过程中，教师要不断加强自身学习，更新知识结构。随着社会的进步，知识在不断更新，很多的新知识、新问题、新方法不断被提出，这就需要教师不断学习，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。因此，每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学实践相结合，在教学中加以运用，课堂才能生动有趣，才有能力成为学生喜欢的样子。
　　二、具备良好的专业技能，掌握有效的教学方法
　　作为老师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法等基本素质，其中知识是根本。好老师还应该是智慧型博学型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。
　　教师必须掌握一些的教学方法，俗话说“台上一分钟，台下十年功。”在上课之前，老师要充分备好课减少教学活动间的过渡时间，避免教学的中断，建立教学规程和程序。在教学过程中，可以结合课程内容采用案例、演示、提问、讨论等教学方法，使学生积极参与到课堂中去。有效的教学方法能够激发学生学习的热情，反之，照本宣科、枯燥的教学方法会使课堂死气沉沉。
　　三、积极使用欣赏的语言，善于发现学生的闪光点
　　俗语说：“亲其师，信其道。”只有当学生喜欢老师才会信服老师的教导。现在的教育更多的是要学生考出好成绩，拼命的抓学生时间，进行题海战术，期待成绩的提高。可这样很多学生学习很被动、很压抑，甚至很抵触，从而导致师生关系的恶化，师生变成了敌对双方，这对我们的教育是非常不利的。陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果我们随意怀疑学生，损害学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立；相反只有尊重欣赏学生，才能满足和保护学生的自尊心让学生更加充满信心。
　　记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师要及时抓住闪光点适时有据地夸奖他，这样会让学生增强自信心，获得成就感。反之，教师总是批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。每个学生具备的优势不一样，有的语言智能突出，有的空间视觉智能突出，有的运动智能突出，教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。
　　四、善于控制自己的情绪，保持微笑，学会幽默，营造轻松学习环境
　　学会调整和控制自己的情绪，既是教师维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件。当学生犯了错误，教师准备批评他时，要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右。事实上，只有教师完全控制了自己的情绪，才能在面对任何学生时，能面带微笑；做好自己的情绪管理工作，才能够在课堂被打断后依然全心投入，圆满完成教学过程。每当有学生暂时回答不出问题时，要微笑着适当鼓励与引导，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，而且还缩短了师生间的距离。把自信和希望，善良和宽厚播种在学生的心田里。
　　我们现在讲的最多的一句话是“现在的学生越来越难教了”，然后上课一进教室就是板着一张脸，一副凶巴巴的样子，因为不这样学生就管不住，这是现在好多教师的切身体会，于是微笑着上课似乎离我们越来越远。不可否认，不苟言笑的老师学生是会怕，学生是会听话一点点，可是当老师真的是让学生害怕，让学生畏惧吗？答案应该是否定的。我们希望学生喜欢自己，喜欢听我们的课，喜欢与我们交往，我们也喜欢微笑着过每一天。既然如此，就让我们带上微笑，因为微笑是人类最甜美、最动人的表情，微笑可以表达人们的喜爱，传递友善的信息，使人们显得可爱而有魅力。伟大的文学家雨果曾经说过：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。微笑就像一缕缕晴朗灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露，温暖着学生的稚嫩的心灵，也温暖着我们自己的心，学会微笑，做一个快乐而又让学生快乐喜欢的老师。
　　苏联教育家斯维特洛夫说过，教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。调查发现，学生最喜欢有幽默感的老师。我们现在的教育习惯了向学生灌输知识、条条框框，这样上课其实大部分时候是枯燥无味的，所以适当时候我们可以幽默一下。新时期的素质教育，愉快教育呼唤幽默施教。教学实践表明，幽默可化深奥为浅显，学生笑着听，教师笑着讲，有利于营造一种轻松愉快、和谐热烈、健康向上的教学气氛，最大限度地缩小师生间的距离，使教学收到事半功倍的效果。可见，幽默是一种教育智慧，那么幽默从何而来？我个人认为那只有学习一条路，我们通过学习加强自身的修养，注重在生活中积累各种教育素材，做生活工作的有心人，平时看到一些富有哲理、幽默的故事可以记录下来，最好能铭记于心，那么当在课堂教学中碰到一些问题场景时，我们自然而然的会运用所积累的知识来解决问题，缓和一些紧张尴尬的气氛。一堂课，同样的知识点，如果一个是在轻松和谐幽默的氛围中渡过，另一个是在紧张的教学环境中结束，我想不管是谁都会选择前者，喜欢有幽默感的老师。有幽默感的人到处都受欢迎，可以化解许多人际的冲突或尴尬的情境，往往能使人怒气难生，化为豁达，亦可带给别人快乐。老师的幽默会化解许多令人尴尬的事情，能调动学生的积极性，增强学生的凝聚力，从而学生会喜欢我们，自然而然喜欢我们所任教的课，那么成绩也会在不经意中大幅度提高。
　　身为新时代的教育工作者，让我们尽情运用我们的智慧，抛洒我们的微笑，在全面推进素质教育的号角声中，努力涵养我们的人格魅力，修炼我们的言行举止，俯首甘为孺子牛，撸起袖子自我提高、自我完善，不忘初心成为学生喜欢的样子。

• 【发布时间】2018/6/2 11:03:26
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