2024年10期
如何提高农村初中英语备课的有效性
【关键词】 农村初中；英语备课；有效性；
【正文】现在的农村学生普遍不喜欢英语、不爱学英语，导致农村初中英语教师十分头疼。这种现象的出现，一方面源于学生对学习英语不感兴趣，基础薄弱；另一面是农村中学的课堂教学的有效性不高。为此，提高农村初中英语备课的有效性尤其重要。下面结合教学实际，谈几点看法。
一、深入学习新课标
深入学习《课标》，是为了领会《课标》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面提出的具体内容和标准，弄清各个学段的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施教学的建议、教学评价、课程资源的开发与利用等。如人教版新目标英语Book 7A Unit 9 Functions中的1.Talk about preferences.2.Give reasons等。依据课标得知：1.听的要求：能听懂学习活动中谈论自己喜爱的问题，并做出适当的反应。what’s your favorite subject? My favorite subject is P.E. Who is your P.E teacher? Mr.Hu.2.说的要求：能就喜爱的科目、老师等话题给出合适的理由，从而进行简短的交流。所以说，备课首先要深刻体会和领悟课程标准的精神，这是有效备课的前提。
二、认真研读教材
1、整体把握教材。为了备课的有效性，需要整体上把握好教材，教师应在开学前通读和浏览教材，了解全部初中英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教的教材，弄清教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位和作用，做到心中有数。以人教版新目标7B为例，要了解本册教材十二个单元的基本内容和结构，为提高备课的有效性打下坚实的基础。
2、注意确立单元教学目标?。单元备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。此时的备课既要求教师能从宏观上驾驭教材，又要求教师能从微观的角度出发具体地分析研究教材，确定教学重点、难点，选用适当的教学方法，制定教学模式。人教版初中英语都是按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编写的，以话题为主线，以任务为主导，辅以功能结构项目，因此，备课离不开整个单元的主要话题。
3、注重课时内容的编写。不难发现，人教版新教材单元内容的设计采用分层结构和循环递进的方式，主要由Section A 和Section B两部分构成。Section A是基本的教学内容，着重于听说训练和语法练习；Section B在Section A的基础上将话题进一步拓展，除听说外着重训练学生的阅读和写作技能。很显然，每单元的教学内容可分为听说课、语法课、阅读课和写作课等课型来进行有效备课。
听说课：为了让农村学生更容易掌握重要词汇和基本句型及提高学生学习英语的积极性，经常设计“看谁读得快又准”和小组朗读比赛等教学活动。同时，还采用“词—句—文”的教学模式，让学生将单词运用到句子和语篇中，做到词不离句，句不离文。如人教版Book 7B unit 7 It’s raining.利用天气图片讲解“weather”时，引出重点句型“What’s the weather like?”、“How’s the weather？”，从而使枯燥的单词教学变得生动起来。
语法课：为了让农村初中学生更好地感知、发现和总结语法知识，教师要设计与此语法有关的词汇、句型，并且用颜色笔画出相关语法的特征，然后让学生认真、细心地读这些词汇、句型，从中发现、总结此语法的用法。在备课时，要注重教学活动的情境性，尽量让学生直接体验到面临的实际问题，根据学生的需要加入合适的情景，使学生能在身临其境的场景中激起最大程度的学习兴趣。如，新目标英语Book 8A Unit 4 What’s the best movie theater? Section A Grammar Focus-3c 一课，除了备学生熟悉本课的词汇和语法以外，可以到乡镇上的街道，拍下三间比较大而且学生比较熟悉的超市来代替课本上的戏院作对比，然后用幻灯片制作出来，用作课上使用。
阅读课：备阅读课，主要分为“阅读前”“阅读中”“阅读后”三部分来进行。设计“阅读前”的活动，要围绕阅读主题激活学生的背景知识，引发学生对阅读内容的思考和预测。如备人教版新目标七年级下册unit 3 的阅读课时，为了激活该阅读的背景知识，特意上网下载有关我国边远山区小孩通过绳索上学的简短视频；上新课播放此视频时，学生触动很大，收到了很好的效果。
写作课：写作是一种难度较大的语言输出活动。为了帮助学生较好地学习英语写作和培养学生英语写作的自信心，特意设计组词成句、组句成段的“头脑风暴”训练，引导学生从词到句、从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。先设计一篇较简单的挖空作文，尽量让全体学生参与写作训练；接着设计同一主题的开放性作文，时而引导学生关注篇章结构和正确使用合理句式，并鼓励学生创新思维，丰富写作内容。
4、科学选择资料，拓展教学内容。为提高备课的有效性，备课时可以借助网络、报刊等课外媒体，根据课程教学需要，做好与课程相关知识的获取和储备，丰富教学内容，开阔学生视野，增强学生的实际应用能力，提高学生的学习兴趣。为有效备课作好充分的资源储备。
三、充分了解学生
在农村学校，相当一部分学生厌学、不喜欢学英语。因此，提高备课的有效性就要充分了解学生基础上考虑教法，充分尊重学生的主体地位。备课时要仔细分析每一位学生的知识能力水平，及时把握学生的需求和变化，帮助学生克服消极因素，促进其学习过程的优化。多鼓励、多表扬学生，提高他们的自主学习能力，使他们认识到“学以所用”。对于学习较困难的学生，设计一些较简单的课堂活动，如拼读单词、口语回答等来激励他们积极参与。并对那些记忆力好、分析能力强的学生设计一些有梯度、有难度的课堂活动来培养优秀生。在备课时，还要考虑学生的个性差异，要照顾大多数学生，因材施教。可以把他们分成合适的学习小组：每个小组由2名学习好的成员，4-5名学习中下的成员组成。通过学生之间的带领，互助，督促，制约，形成有效的学习机制。同时，在教学过程中，根据学生的分组情况来进行，无论是课堂要求、作业布置，还是考试要求都要量体裁衣，因材施教，促进全体学生的进步。
四、积极精研教法。教无定法。教师备教法既要运用传统的教学方法，也要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生个性发展的教学手段。
1、运用愉快式教学。为了培养农村学生学习英语的兴趣，要采用灵活多样、能吸引学生的教学方法和教学手段，将“讲授法”“讨论法”“练习法”和“发现问题法”“快乐教学法”“情境教学法”等结合在一起灵活运用。
2、采用Learning by doing。在备新目标英语Book 8A Unit 7 How do you make a banana milk shake?时，准备好工具和材料，引导学生边做边说how to make a banana milk shake和其它fruit salad，让学生在实践中习得新知。
3、采取竞赛的方式进行当堂训练。每节课会留一些时间来检验学生对知识的掌握情况，通常采用竞赛的方式进行，表现好的学生发一些小礼物，这样，让学生在学习中获得成就感。
参考文献：
[1]教育部《义务教育英语课程标准》，北京师范大学出版社，2012
[2]庄力 曾翠琼 吴萍等《英语八上教师教学用书》，2014
[3]狄雁《初中英语备课的重点与难点》，2011
一、深入学习新课标
深入学习《课标》，是为了领会《课标》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面提出的具体内容和标准，弄清各个学段的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施教学的建议、教学评价、课程资源的开发与利用等。如人教版新目标英语Book 7A Unit 9 Functions中的1.Talk about preferences.2.Give reasons等。依据课标得知：1.听的要求：能听懂学习活动中谈论自己喜爱的问题，并做出适当的反应。what’s your favorite subject? My favorite subject is P.E. Who is your P.E teacher? Mr.Hu.2.说的要求：能就喜爱的科目、老师等话题给出合适的理由，从而进行简短的交流。所以说，备课首先要深刻体会和领悟课程标准的精神，这是有效备课的前提。
二、认真研读教材
1、整体把握教材。为了备课的有效性，需要整体上把握好教材，教师应在开学前通读和浏览教材，了解全部初中英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教的教材，弄清教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位和作用，做到心中有数。以人教版新目标7B为例，要了解本册教材十二个单元的基本内容和结构，为提高备课的有效性打下坚实的基础。
2、注意确立单元教学目标?。单元备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。此时的备课既要求教师能从宏观上驾驭教材，又要求教师能从微观的角度出发具体地分析研究教材，确定教学重点、难点，选用适当的教学方法，制定教学模式。人教版初中英语都是按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编写的，以话题为主线，以任务为主导，辅以功能结构项目，因此，备课离不开整个单元的主要话题。
3、注重课时内容的编写。不难发现，人教版新教材单元内容的设计采用分层结构和循环递进的方式，主要由Section A 和Section B两部分构成。Section A是基本的教学内容，着重于听说训练和语法练习；Section B在Section A的基础上将话题进一步拓展，除听说外着重训练学生的阅读和写作技能。很显然，每单元的教学内容可分为听说课、语法课、阅读课和写作课等课型来进行有效备课。
听说课：为了让农村学生更容易掌握重要词汇和基本句型及提高学生学习英语的积极性，经常设计“看谁读得快又准”和小组朗读比赛等教学活动。同时，还采用“词—句—文”的教学模式，让学生将单词运用到句子和语篇中，做到词不离句，句不离文。如人教版Book 7B unit 7 It’s raining.利用天气图片讲解“weather”时，引出重点句型“What’s the weather like?”、“How’s the weather？”，从而使枯燥的单词教学变得生动起来。
语法课：为了让农村初中学生更好地感知、发现和总结语法知识，教师要设计与此语法有关的词汇、句型，并且用颜色笔画出相关语法的特征，然后让学生认真、细心地读这些词汇、句型，从中发现、总结此语法的用法。在备课时，要注重教学活动的情境性，尽量让学生直接体验到面临的实际问题，根据学生的需要加入合适的情景，使学生能在身临其境的场景中激起最大程度的学习兴趣。如，新目标英语Book 8A Unit 4 What’s the best movie theater? Section A Grammar Focus-3c 一课，除了备学生熟悉本课的词汇和语法以外，可以到乡镇上的街道，拍下三间比较大而且学生比较熟悉的超市来代替课本上的戏院作对比，然后用幻灯片制作出来，用作课上使用。
阅读课：备阅读课，主要分为“阅读前”“阅读中”“阅读后”三部分来进行。设计“阅读前”的活动，要围绕阅读主题激活学生的背景知识，引发学生对阅读内容的思考和预测。如备人教版新目标七年级下册unit 3 的阅读课时，为了激活该阅读的背景知识，特意上网下载有关我国边远山区小孩通过绳索上学的简短视频；上新课播放此视频时，学生触动很大，收到了很好的效果。
写作课：写作是一种难度较大的语言输出活动。为了帮助学生较好地学习英语写作和培养学生英语写作的自信心，特意设计组词成句、组句成段的“头脑风暴”训练，引导学生从词到句、从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。先设计一篇较简单的挖空作文，尽量让全体学生参与写作训练；接着设计同一主题的开放性作文，时而引导学生关注篇章结构和正确使用合理句式，并鼓励学生创新思维，丰富写作内容。
4、科学选择资料，拓展教学内容。为提高备课的有效性，备课时可以借助网络、报刊等课外媒体，根据课程教学需要，做好与课程相关知识的获取和储备，丰富教学内容，开阔学生视野，增强学生的实际应用能力，提高学生的学习兴趣。为有效备课作好充分的资源储备。
三、充分了解学生
在农村学校，相当一部分学生厌学、不喜欢学英语。因此，提高备课的有效性就要充分了解学生基础上考虑教法，充分尊重学生的主体地位。备课时要仔细分析每一位学生的知识能力水平，及时把握学生的需求和变化，帮助学生克服消极因素，促进其学习过程的优化。多鼓励、多表扬学生，提高他们的自主学习能力，使他们认识到“学以所用”。对于学习较困难的学生，设计一些较简单的课堂活动，如拼读单词、口语回答等来激励他们积极参与。并对那些记忆力好、分析能力强的学生设计一些有梯度、有难度的课堂活动来培养优秀生。在备课时，还要考虑学生的个性差异，要照顾大多数学生，因材施教。可以把他们分成合适的学习小组：每个小组由2名学习好的成员，4-5名学习中下的成员组成。通过学生之间的带领，互助，督促，制约，形成有效的学习机制。同时，在教学过程中，根据学生的分组情况来进行，无论是课堂要求、作业布置，还是考试要求都要量体裁衣，因材施教，促进全体学生的进步。
四、积极精研教法。教无定法。教师备教法既要运用传统的教学方法，也要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生个性发展的教学手段。
1、运用愉快式教学。为了培养农村学生学习英语的兴趣，要采用灵活多样、能吸引学生的教学方法和教学手段，将“讲授法”“讨论法”“练习法”和“发现问题法”“快乐教学法”“情境教学法”等结合在一起灵活运用。
2、采用Learning by doing。在备新目标英语Book 8A Unit 7 How do you make a banana milk shake?时，准备好工具和材料，引导学生边做边说how to make a banana milk shake和其它fruit salad，让学生在实践中习得新知。
3、采取竞赛的方式进行当堂训练。每节课会留一些时间来检验学生对知识的掌握情况，通常采用竞赛的方式进行，表现好的学生发一些小礼物，这样，让学生在学习中获得成就感。
参考文献：
[1]教育部《义务教育英语课程标准》，北京师范大学出版社，2012
[2]庄力 曾翠琼 吴萍等《英语八上教师教学用书》，2014
[3]狄雁《初中英语备课的重点与难点》，2011
- 【发布时间】2018/7/12 18:02:25
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