【正文】幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈，是以人体为手段，以人体的动作、姿态为词汇，来表达一定的思想感情的、具有动态的、表情的、表现性艺术。在幼儿园里，有律动、音乐游戏、舞蹈欣赏等形式，幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态和高贵的气质，增强孩子身体动作的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。
　　一、幼儿舞蹈可以发展幼儿身体运动的机能，提高幼儿的体质
　　与成人舞蹈一样，幼儿舞蹈在构成的诸要素中，动作是居于首位的，幼儿所有的思想、感情和态度都是以动作为重要表现手段的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，对幼儿身体机的能健康发展有着不可忽视的作用。
　　二、幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德
　　1、远土队锥的意志
　　有句老话说：“台上三分钟，台下十年功。”幼儿学习舞蹈，必须经过动作的控制和反复的练习，才能完成一个好的舞蹈作品。这个过程需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。通过长时间的训练，孩子从小就树立了知难而上、奋发进取的精神，也培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性。当孩子从小就知道辛勤劳动获得的荣誉是最值得珍惜的时候，孩子们的这种意志力的获得，更是幼儿终生享用不尽的财富。
　　2、幼儿有意注意力的形成
　　幼儿期处于好玩好动的阶段，而优美动人的幼儿舞蹈能激发他们学习舞蹈的兴趣，在兴趣的驱动下激起幼儿的有意注意，从而在老师高度的语言指向和动作示范下，能集中注意力去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏，并体验、学习。例如，在教授中班舞蹈《学做解放军》时，坚定有力的歌声及精神振作、铿锵有力的舞蹈动作和对解放军向往的情感，吸引着孩子们的注意力，使他们产生强烈的渴望，都迫不及待地高度注意老师的举手投足、情感的流露。
　　3、蔽璧复幢嗫膳嘌?幼儿的想象力、创造力
　　开发想象力是素质教育的重要环节。想象力也是一个孩子聪明才智的主要表现，只有想象力丰富，才能存在创造力。幼儿舞蹈动作的创编，有幼儿良好的想象力和创造力的培养起重要的作用。如在组织幼儿编排韵律获得《摘果子》的过程中，我想让幼儿想想平时生活中摘东西的动作是怎样的，有的幼儿做抓住东西往下拉扯的动作，这时，有的幼儿觉得不好看，提出要柔一点好看些，于是，有的幼儿提出“轻一点”，有的幼儿说要用手腕扭一下，有的幼儿说要跳一跳才够得着。在这个“想”的过程中，小朋友们联系了生活，并在生活经验的基础上想象创新。这种即兴舞蹈的创编，可以充分发挥孩子们的想象力和创造性，培养孩子们对音乐的感受力。
　　4、幼儿良好的思想道德品质
　　舞蹈是一种高雅的艺术活动，舞蹈是有思想的，是有灵魂的，她要表达出舞蹈音乐人、舞蹈动作人和舞蹈环境、意境的思想活动。目前很多的幼儿舞蹈作品，都富有其良好的思想道德教育。如中班舞蹈《我的朋友在哪里》，幼儿通过舞蹈作品的内容和对舞蹈作品的体验，知道好朋友之间要互助友爱，懂得友情，珍惜友情。幼儿舞蹈以感情活动为中心，通过潜移默化和动作体验来塑造美的心灵，来辨别真、善、美和假、丑、恶，实现德育的基本要求。
　　5、学会感知美、表现美，提高审美能力
　　舞蹈艺术美是通过艺术家们创造的艺术形象美反映出来的，因此它比实际生活中的美更集中、更强烈、更理想。它所塑造的形象也更能以情动人，使欣赏者获得更强烈的美感。幼儿通过欣赏那些贴近生活的舞蹈作品，知道什么是美，怎样用动作表现美，这些审美能力和表现美的能力，能使幼儿的生活更美好，直接影响着幼儿的价值观。
　　综上所述，幼儿舞蹈对幼儿的身心发展有着重要的影响，幼儿舞蹈不仅可以提高幼儿的身体素质，塑造良好的体型，对幼儿良好的性格塑造也有重要的作用，良好的幼儿舞蹈教育有利于促进幼儿的全面发展。
 　参考文献：
　　[1]许卓娅，孔起英.幼儿园课程实施指导丛书之“艺术”［M］.南京：南京师范大学出版社，2007.
　　[2]隆萌培.舞蹈艺术概论［M］.上海：上海音乐出版社，2010.

• 【发布时间】2018/11/4 11:07:52
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