【正文】音乐在我们的日常生活中是随处可见的，人们对客观世界的认识是从感知觉开始的，音乐是一门艺术，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿对美的感受和表现。所以幼儿园音乐教育是必不可少的。以下浅谈我的理解。
　　一、激发幼儿对音乐的兴趣
　　要想更好地对幼儿进行音乐教育，首先要培养他们对于音乐的兴趣。只有他感兴趣才让让他静心聆听。如何才能更好地培养幼儿对于音乐的兴趣呢？
　　1、化身孩子拉近距离
　　我们如果高高在上，天天说：“来，跟我学”，这样的音乐教育是毫无意义可言。那么我们要童化自己，让自己成为孩子，跟着音乐起舞跟着音乐兴奋。这正如陈鹤琴先生所说的:“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。”因此，在我们日常的教育教学中，我们一定要善于发现幼儿对于音乐的兴趣，时刻观察，并进行保护。
　　2、创设唱歌的情境
　　孩子感兴趣后，就应该及时地激发和培养。首先要让幼儿更多地接触音乐，增强音乐对幼儿的感染力。为此，可以讲述故事，引发兴趣，在教学中把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解，或者将歌曲融入故事情节当中。孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
　　二、欣赏音乐，提高能力
　　幼儿园的音乐教材，无论是歌曲、舞蹈，还是音乐欣赏、律动，都含着一定的教育内容。欣赏也是尤为重要。
　　1. 通过讲解、了解音乐。
　　给幼儿欣赏音乐作品时，一定应尽量使幼儿对音乐产生一种美好而深刻的印象。这个过程应能引起幼儿的兴趣，使幼儿想象活跃，情感上也有所触动。要求幼儿闭目聆听音乐，并跟随教师有感情的配乐讲解，在脑中展现出美丽画面，更深地感受乐曲的旋律美及意境美。
　　2. 通过动作，表现音乐。
　　要抓住时机，鼓励幼儿随着乐曲中情节的变换，发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐。　
　　三、教师的引导
　　好的音乐活动，除了好的教学设计和幼儿的良好配合以外，教师的因素很重要。在教学中，模仿是幼儿的主要学习手段。所以，教师的示范是教学中不可缺少的重要一环，也是幼儿能否正确掌握教学内容的关键。教师只有在音乐教学中认真分析、研究教材，以发展幼儿的音乐技能、培养幼儿良好品德为目标，用多种方法调动幼儿的学习积极性，才能促进幼儿在音乐活动得到全面的发展
　　幼儿园的音乐教育越来越受到重视，一方面幼儿老师要学会音乐教育的新方式、新方法，同时幼儿园要从上而下重视音乐教育，改变传统的音乐思维，学习最新的音乐教育思维，使两者相结合，共同促进儿童音乐教育的发展。

• 【发布时间】2018/11/4 11:19:06
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