2024年10期
关于《开开心心上学去》教学设计与反思
【关键词】 ；
【正文】 一、教材分析
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的教学内容。是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，帮助学生克服紧张不安等不良情绪，帮助他们感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适应、喜欢上小学生活，本课的第二个教学内容“爱新书、爱新本”不仅进一步的引领学生尽快地适应小学生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生在师长的协助下，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、学情分析
刚进入小学学习，对大部分的学生来说，和幼儿园的生活有着巨大的差别。有的学生向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待；也有的学生会感到胆怯和不安。作息时间不同；师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给新生带来不适，为此，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，从心理及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。
三、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
四、教学重点
1、让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，体会成为小学生角色的变化。
2.认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
五、教学难点
帮助学生克服紧张不安等不良情绪，感受成长与变化带来的愉悦。
六、教学准备
PPT课件
七、教学过程
导入
你们是一名小学生了，高兴吗？第一天上学，爸爸妈妈跟你说了什么？你的心情怎样？（找两个学生回答下问题）今天我们来学习第一课：开开心心上学去（出示PPT课件并板书课题）
活动一：上学了，真高兴
1、师：上学第一天，你看到了什么？为了上学家里都为你做了哪些准备呢?
生：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……
2、师：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?
生：为了学习，上学能学到很多知识、能认识很多同学……
3、师出示PPT：上学了，你怎么向爸爸妈妈告别？
生：跟爸爸妈妈说再见、放学别忘记接……
4、出示课本插图②。
师：王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦！”
师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？指名回答问题
5、师；上学了，如果我们遇到困难，会怎么做？
今天，老师认识一位小朋友，他遇到一点小困难，你愿意帮助他妈？
出示教材截图2并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?
生：害怕、紧张、怕老师、怕爸妈不接……
师：你会怎么对兰兰说？怎么帮助她？
生：畅所欲言，根据自己想法说
小结:同学们说的真好！你们开始小学生活了 ，你会在学校学到更多的知识和本领，面对一个新环境，难免会遇到困难，只要你说出来，只要互相关心、互相帮助，一起想办法，就会把困难解决的。
6、播放视频《上学歌》，让学生感受上学的快乐。
活动二：爱新书，爱书包
7、师：我为同学们带来一个谜语，你们想猜吗？
出示谜语课件：一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领，
生：讨论谜语答案。
师：老师给你发了什么书？怎样保护新书呢？
生：指名回答、讨论交流。
小结：书里有很多知识，每天都让我们学习新知识，我们要爱护它。
8、师再出示谜语PPT课件：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
生：猜谜语答案。
师：书包有什么用？我们怎么爱护书包？
生：书包装书、本、文具，不能装吃的……
9、书包每天陪伴你们上学，每天自己整理还是家长帮助整理？
生：全班交流，从中知道，自己能做的事自己做！
小结：书包是我们的好朋友，里面装的都是学习用品，帮助我们学习，我们要爱护它们。自己能做的事情自己做！
10、看书第5页儿歌：师领读、再让学生齐读。加深学生爱护书及书包的重要性。
总结
今天老师看到了聪明可爱的同学们，看到了你们对小学生活充满期待，希望你们在小学生活中，互相帮助，快乐学习，健康成长！
八、板书设计
1、开开心心上学去
高兴 爱新书 爱书包
教学反思：
本学期我所教的是一年级《道德与法治》，面对新的教材，新的一年级学生，让我很有感触，新生刚入学，对学校一切都好奇，上课的过程中有的小朋友还没有从幼儿园的状态中转化过来，老师只用说教方法不能引起他们的学习兴趣，也无法让孩子们接受所教学科，我就根据学生年龄特点，利用PPT课件的同时，也采用多种形式去教学生，以此调动他们的学习性，让他们乐学。同时，在教学中注意培养学生的良好行为习惯养成，让孩子们在快乐中学习、健康成长！
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的教学内容。是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，帮助学生克服紧张不安等不良情绪，帮助他们感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适应、喜欢上小学生活，本课的第二个教学内容“爱新书、爱新本”不仅进一步的引领学生尽快地适应小学生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生在师长的协助下，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、学情分析
刚进入小学学习，对大部分的学生来说，和幼儿园的生活有着巨大的差别。有的学生向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待；也有的学生会感到胆怯和不安。作息时间不同；师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给新生带来不适，为此，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，从心理及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。
三、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
四、教学重点
1、让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，体会成为小学生角色的变化。
2.认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
五、教学难点
帮助学生克服紧张不安等不良情绪，感受成长与变化带来的愉悦。
六、教学准备
PPT课件
七、教学过程
导入
你们是一名小学生了，高兴吗？第一天上学，爸爸妈妈跟你说了什么？你的心情怎样？（找两个学生回答下问题）今天我们来学习第一课：开开心心上学去（出示PPT课件并板书课题）
活动一：上学了，真高兴
1、师：上学第一天，你看到了什么？为了上学家里都为你做了哪些准备呢?
生：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……
2、师：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?
生：为了学习，上学能学到很多知识、能认识很多同学……
3、师出示PPT：上学了，你怎么向爸爸妈妈告别？
生：跟爸爸妈妈说再见、放学别忘记接……
4、出示课本插图②。
师：王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦！”
师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？指名回答问题
5、师；上学了，如果我们遇到困难，会怎么做？
今天，老师认识一位小朋友，他遇到一点小困难，你愿意帮助他妈？
出示教材截图2并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?
生：害怕、紧张、怕老师、怕爸妈不接……
师：你会怎么对兰兰说？怎么帮助她？
生：畅所欲言，根据自己想法说
小结:同学们说的真好！你们开始小学生活了 ，你会在学校学到更多的知识和本领，面对一个新环境，难免会遇到困难，只要你说出来，只要互相关心、互相帮助，一起想办法，就会把困难解决的。
6、播放视频《上学歌》，让学生感受上学的快乐。
活动二：爱新书，爱书包
7、师：我为同学们带来一个谜语，你们想猜吗？
出示谜语课件：一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领，
生：讨论谜语答案。
师：老师给你发了什么书？怎样保护新书呢？
生：指名回答、讨论交流。
小结：书里有很多知识，每天都让我们学习新知识，我们要爱护它。
8、师再出示谜语PPT课件：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
生：猜谜语答案。
师：书包有什么用？我们怎么爱护书包？
生：书包装书、本、文具，不能装吃的……
9、书包每天陪伴你们上学，每天自己整理还是家长帮助整理？
生：全班交流，从中知道，自己能做的事自己做！
小结：书包是我们的好朋友，里面装的都是学习用品，帮助我们学习，我们要爱护它们。自己能做的事情自己做！
10、看书第5页儿歌：师领读、再让学生齐读。加深学生爱护书及书包的重要性。
总结
今天老师看到了聪明可爱的同学们，看到了你们对小学生活充满期待，希望你们在小学生活中，互相帮助，快乐学习，健康成长！
八、板书设计
1、开开心心上学去
高兴 爱新书 爱书包
教学反思：
本学期我所教的是一年级《道德与法治》，面对新的教材，新的一年级学生，让我很有感触，新生刚入学，对学校一切都好奇，上课的过程中有的小朋友还没有从幼儿园的状态中转化过来，老师只用说教方法不能引起他们的学习兴趣，也无法让孩子们接受所教学科，我就根据学生年龄特点，利用PPT课件的同时，也采用多种形式去教学生，以此调动他们的学习性，让他们乐学。同时，在教学中注意培养学生的良好行为习惯养成，让孩子们在快乐中学习、健康成长！
- 【发布时间】2018/11/4 11:21:50
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