【正文】  教师队伍是学校发展的关键要素，推动学生发展，必须重视教师队伍建设，教师队伍整体素质提升了，学校才能进入发展的良性轨道。
　　我校在教师队伍建设方面着力落实两个工程——名师骨干指导工程和青年教师培养工程。
　　一、名师骨干指导工程
　　让教师队伍持续发展，外出学习是一种形式，更重要的是常态化的校本培养，校本培养的关键因素是培养者的确定，必须充分发挥校内资源优势，选择好培养者。我校在确定培养者时，从各级名师、骨干中根据政治思想、团队意识、专业技能、学科影响、教学质量等因素择优确定，成立名师骨干指导团队，明确团队职责，既“六导”：导学——指导青年教师学习课程改革要求、课标教材，导备——指导青年教师处理教材，通过示范备课引领，指导青年教师实践、修订青年教师备课等方式培养青年教师处理教材能力，导听——指导青年教师如何听课，导思——指导青年教师撰写教学反思，提高实践能力，导练——通过指导教师讲示范课，青年教师讲学习课等形式，培养青年教师驾驭课堂能力，导研——指导青年教师开展微课题研究，将教学中的主要问题进行系统研究解决。
　　二、青年教师提高工程
　　青年教师是学校发展的潜力，承载着学校持续发展的希望，我们对青年教师提出了“六勤”：勤学——学习课标、教材、生本课堂“三学小组”模式、网络资源、先进教师敬业精神等，自主学习与名师指导相结合。勤思——在名师骨干指导下落实认真思考，将指导意见转化为自己的思维成果，不能机械模仿，深入撰写教学反思，通过反思提升实践技能。勤问——主动向名师骨干请教教学中的问题。勤听——主动听名师骨干的课，及时评课，总结收获。勤练——主动进行备课与上课锻炼，及时请求指导。勤研——根据名师指导意见，结合自己教学实际，寻找突出问题，通过学习、思考、实践等方式系统进行解决，不断提高驾驭课堂的能力。
　　三、保障措施
　　1、营造氛围
　　学校组织全体教师会，举行拜师结对仪式，签订责任状，让全体教师见证活动，增强师徒的责任意识
　　2、明确职责
　　对师徒的职责进行明确，落实“六导” “六勤”要求，具体活动上要求每周四个三——一次集体备课、一次互听课、一次问题研讨活动、每周一次评课，每月三个一一——青年教师每月有学习课、有业务学习活动，指导教师每月有指导签订，每期两个一——指导教师对青年教师进行一次综合评定，青年教师讲一次达标课。
　　3、强化监管
　　校长、教导主任承担工作落实监管责任，采用巡课、巡研等方式进行，保证活动期初有计划、期中有落实、期末有兑现
　　4、落实评价
　　减轻指导教师常规工作任务，保障指导精力：承担指导任务的名师不写教案，承担指导任务的骨干修改使用旧教案。
　　按要求完成指导工作任务，计入工作量，纳入绩效考核。
　　落实辅导效果奖励政策：青年教师教学水平达县均以上，对指导教师进行奖励，青年教师参加县以上讲课活动，按获奖等级进行奖励。
　　通过持续落实两个工程，校本资源得到充分利用，增加了教师队伍的积极性，我校近几年教学质量一直处于全县前列，学校的名师队伍进一步状大，学校整体办学特色进一步彰显。

• 【发布时间】2018/12/4 19:40:11
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