【正文】活动目标：
　　1、在角色扮演、情境提问的过程中，了解买水果的过程，并能用礼貌的语言大胆表达自己的愿望。
　　2、体验在集体活动中和同伴、教师交往的快乐。
　　活动准备：
　　1、幼儿对常见水果有所了解，有和成人一同购物的经验。
　　2、布置有实物水果或仿真水果的“水果店”情境。
　　3、熊猫头饰或胸饰。
　　4、部分可供幼儿品尝的实物水果
　　活动过程：
　　一、进入“水果店”的情境，引发幼儿兴趣。
　　1、教师：今天，熊猫爷爷的水果店开业啦！我们一起去看看吧！
　　——配班教师扮演熊猫爷爷，揭开“水果店”的盖布。
　　2、教师：你看到了什么？
　　3、幼儿讲述自己看到了哪些水果。
　　二、回忆经验，初步了解买水果的过程。
　　1、“熊猫爷爷”：哎！好吃的水果，谁要买水果呀！
　　2、教师：呀！我真想去买点水果呀！可是，要怎么才能买到水果呢？你们知道吗？
　　3、幼儿回忆和成人购物的经验，例如有礼貌地喊人，告诉别人自己想买什么，付钱等等。
　　4、教师：谢谢你们！我来试一试哦！
　　——教师和“熊猫爷爷”演示购物的过程。
　　三、整理经验，了解买水果的过程中要怎样和他人交流。
　　1、教师：我买到了！谢谢小朋友！你们还记得我刚才是怎么和熊猫爷爷说的吗？
　　2、教师：先说“爷爷，我想买一个（或者一些）X×”，要说清楚水果的名字，这样才能买到自己想要的水果。爷爷把水果给老师的时候，老师说了什么？
　　3、教师：对了，别人为我们服务，我们要向别人说一声“谢谢”，我们要做一个有礼貌的好孩子！
　　四、分组买水果，尝试用刚学会的话清楚、有礼貌地表达自己的愿望。
　　1、教师：我刚才买到了水果，好开心呀！你们想不想买水果呀？
　　2、教师：你们看，这里有好几个水果柜台，你们可以看一看，想买什么水果，就清楚地告诉熊猫爷爷。买到水果以后，可以告诉你们的好朋友和老师你们买了什么，然后到老师这里来交换一份真正的水果。
　　3、水果品尝活动。
　　——教师：今天我们都买到自己喜欢的水果了，开心吗？
　　——教师：以后你们如果有想吃的水果，就可以自己到水果店去买哦！
　　4、歌曲表演《水果歌》。
　　——教师；我们一起来唱个《水果歌》吧！
　　活动延伸：
　　在角色游戏中设立“水果店”，在游戏中促进幼儿之间的交往。

• 【发布时间】2018/12/4 20:12:35
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