【正文】  一、教材分析
　　《画国旗练鼠标》是黑龙江教育出版社《信息技术》一年级第六课的教学内容，本课是在学习了鼠标操作的基础上，对鼠标操作的巩固练习。本课通过对矩形工具的使用，练习鼠标的单击、拖动等操作。通过本课的学习，可以使学生对鼠标的操作熟练程度得到进一步的提升。还可以培养学生的观察与思维能力。同时也对后面的学习内容起到了一个很好的铺垫作用。使学生在绘制国旗的过程中熟练鼠标的操作。
　　二、学情分析
　　对于刚刚升入一年级的小学生来说，对计算机的认知还处于一个刚起步阶段，他们对于新鲜事物充满了好奇与期待。所以在本课的教学中，教师要详细地了解学生所处的孩童心理，积极调动学生的学习主动性，培养学生动手操作能力，养成良好的学习习惯是本课的主要任务。
　　三、教学目标
　　1、用矩形工具绘制我们找到的一些国家的国旗图案，在绘制国旗的过程中熟练鼠标的操作。
　　2、在绘制国旗的过程中巩固练习鼠标的操作方法。尝试利用矩形工具进行想象创作。
　　3、通过认识不同国家的国旗，加深对各国的了解。感受不同国家的魅力。
　　4、培养学生的创造性思维及动手操作能力。
　　四、教学重点
　　矩形工具的使用方法。
　　五 、教学难点
　　矩形工具的使用及鼠标的操作。
　　六 、教学准备
　　多媒体课件
　　七、教学过程
　　课前小游戏
　　以抢答的形式说出计算机各部分名称。（设计意图：调动学生上课参与的积极性，并从基础培养学生的计算机专业英语能力）
　　创设情景，导入新课
　　师：同学们，老师知道你们每天早上都背诗，今天老师也为同学们准备了一首，你们想不想来读一读呀？
　　生：想。
　　教师出示赞美五星红旗的诗句。学生读。（指名读与齐读两种方式）读得有气势，慷慨激昂。
　　师引导学生了解这是一首描写五星红旗的诗。
　　师：同学们，我们都是中华人民共和国的一员，你们知道我们国家的国旗是什么样子的吗？
　　生：红色的
　　生：是长方形的
　　生：上面有五颗星，四颗小星围着一颗大星。
　　生：老师，我还知道国旗上的五角星是黄色的。
　　（设计意图：此环节的设计，可增强学生对祖国国旗的了解和认知，增强学生的爱国主义情怀，从小培养学生的爱国意识。）
　　师：同学们说的真好，老师这里还有一些其它国家的国旗，我们一起去了解一下。
　　师PPT出示各国家的国旗图片。
　　师：这些国旗有哪些异同的地方？
　　生：都是由长方形构成的。
　　生：都有不同的颜色。
　　生：长方形也是矩形，所以，他们都是由矩形构成。
　　师：说的真好，今天我们就用矩形工具来画出这些国家的国旗（以马里和也门的国旗为例，学生们动手画）
　　师巡视，并作个别性指导。
　　出示学生们的作品。
　　生评论并总结问题：
　　学生1 、矩形大小不一
　　学生2 、不均匀、不整齐
　　学生3、颜色不对
　　学生4、我画出来的矩形和其它同学的矩形不一样
　　师讲解三种矩形的不同样式及区别。
　　生提出如何改正：
　　学生1、应熟练鼠标的操作，在拖动鼠标的过程中应熟练、准确，才能做到画出的矩形大小一致。
　　学生2、我觉得除了鼠标的操作要熟练之外，还应注意在颜色的选择上一定要准确。
　　学生3、我同意他的观点，因为国旗是一个国家的象征，是神圣的。所以颜色的选择上不能有贴近只说，必须要做到丝毫不差。
　　根据学生的意见改正自己的作品。
　　生画五星红旗。
　　师生总结本课学习内容：
　　1、 会用矩形工具画国旗。
　　2、 熟练鼠标的操作。
　　3、 会画五星红旗。
　　八、 板书
　　画国旗练鼠标
　　矩形工具——熟练鼠标操作
　　教学反思
　　在本课的教学中，我通过英文小游戏的导入，让学生从小体会到计算机和英语是不可分割的。在整个的教学过程中，我将主动权完全交给学生，让学生自己操作，自己发现问题，并通过讨论找到解决的办法。学生能在整个过程中找到学习的乐趣。激发了学生参与课堂的积极主动性。但在整个教学环节中，我忽略了个别学生操作上的困难性。在以后的教学中，我会完善教学方法。争取做到让每个学生都能得到提高。做到典型引导，正面鼓励。培养品德高尚具有良好素质的人才。

• 【发布时间】2018/12/4 20:14:30
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