摘要：课外阅读是语文教学的拓展与延伸，也是重要组成部分，对培养学生学习能力起到不可忽视的作用。小学生处在认知发展的关键时期，科学实施课外阅读能够激发学生对语文学习兴趣的形成，提高语文知识获取能力，养成良好的语文学习习惯。为此，本文重点探究课外阅读在小学语文教学中的实践应用。

关键词：课外阅读；小学语文；实践应用

随着社会的高速发展，信息量暴增，小学生获取知识的途径不再仅局限于课本，课外阅读因此逐渐盛行。在新课标教学改革中，对阅读教学提出了新的要求，指出要加强对课外阅读的指导，丰富课外阅读教学活动，拓展学生知识量，开拓学生眼界，提升语文素养。当前小学语文教学中课外阅读实践性还有待提升，学校虽然意识到课外阅读的重要性，但在实施过程中，仍然存在很多问题，并不能带给学生真正意义上的“知识”。因此，小学语文课外阅读进行研究，具有理论与实践双重意义。

一、培养学生课外阅读兴趣

兴趣是最好的老师，也是从事一切活动的不懈动力。现阶段，很多学生是处于自己喜欢才进行课外阅读的，为了保持阅读的持久动力，必须提高学生对课外阅读的认识。由于个性特征和年龄特点，学生可能对强制性课外阅读产生抵触心理，但是在兴趣的支配下，他们会意识到课外阅读是一件快乐的事，能够通过课外阅读获取更多知识，进而逐渐将课外阅读变成一种自主习惯。在兴趣培养过程中，教师要充分发挥自身主导作用，积极鼓励学生进行课外阅读，激发阅读主动性。为了更好地符合小学生心理特点，教师可以通过游戏的方式进行引导，在课间、午休时间段运用生动有趣的语言向学生讲述课外阅读书目上的故事，集中学生注意力，并且带动阅读情绪。除此之外，还可以形成学习小组，一起讨论阅读感想，逐渐体会到课外阅读的乐趣。

二、科学合理选择课外书

教师作为“传道授业解惑者”，本职工作就是教书育人，指引学生前进的方向。小学生由于年龄特点，还不能正确分辨适合自己看的书，面对种类繁杂的课外书籍，会显得不知所措。作为一名小学语文教师，首先需哟对学生学习特点和水平有一个清晰、准确的认知，对于男生可以选择一些汽车、恐龙、昆虫等课外书；对于女生，可以选择故事、童话等书籍。对于低年级学生来说，尽量选择一些插图较多，文字内容合理，寓意深刻的书籍。然后再按照阅读能力的不同对书籍进行分类选择，真正激发学生阅读兴趣，发挥阅读价值。除此以外，还要根据书籍内容选择课外书，低年级学生主要阅读的是童话、绘本以及图片多、文字少的书籍，像《小布头奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《你看起来好像很好吃》等，这些课外读物语言浅显易懂，多采用对话的形式。在阅读过程中可以组织学生进行角色扮演，充分发挥自身的想象力，再现故事情节，锻炼学生思维能力。

三、丰富课外阅读教学指导方法

方法是解决问题最有效的途径，在小学语文教学中，教师发挥着重要的指导作用，要精心设计教学方法，帮助学生克服阅读困难，提高自主阅读能力。低年级学生在课外阅读中遇到的困难往往比较多，教师要对其进行正确指导。在阅读初期，教会学生使用字、词典查找生词。当积累了一定阅读量之后，指导学生根据上下文揣测字义、词义，为终身阅读奠定基础。能够自主进行阅读后，引导学生进行发表阅读感受，促进阅读知识的内化。在阅读过程中，可以教孩子大声读书，将自己喜欢的词语画出来；采用角色扮演方式，体会故事发展过程；开展朗读比赛，投入情绪，增强情感体验等。此外，在阅读不同类型课外阅读时，教会学生不同阅读方法。比如阅读漫画、卡通读物时，采用人物对话的形式；阅读童话故事时，抓住故事发生的人物、地点、情节的描写和学生“聊书”，针对童话故事的内容，故意提出一些简单的问题，在讨论交流中，进行思维的碰撞，激发出前进的火花。为了促进读写结合，建议教师有意识地让学生积累好词好句好段，写读后感和周记，用书面文字表达出自己的所想所感，逐渐引导学生养成良好的阅读习惯，做到读有所获。

四、营造轻松愉悦的课外阅读氛围

课外阅读是学生在教材之外的阅读，包括学生生活中一切能获取科学文化知识的材料。因此，为了让学生集中注意力投入课外阅读，激发阅读欲望，适合阅读氛围的营造必不可少。首先，创设良好的家庭阅读氛围。家长要发挥自身的榜样作用，潜移默化地影响学生，将读书作为一种生活状态。在家为孩子打造适合阅读的家庭氛围，以“工作”的形式，将阅读形成一种日常习惯。其次，营造轻松愉悦的课堂阅读氛围。为了将课外阅读与课文教学无缝衔接，教师可以利用多媒体技术，将课外阅读作为教学及时补充。比如《棉花姑娘》一课时，可以引入《小王子》课外阅读，通过播放动画视频，让学生说一说棉花和小王子都有哪些经历，结局怎么样等，激发学生对《小王子》读物阅读兴趣外，提高信息提取能力。最后，要为学生创设良好的校园文化环境。设置图书展览柜，将学生的优秀读书笔记、读后感放置其中，定期开展读书交流活动，引导学生广交朋友的同时，缩小年级差距。

结语：综上所述，课外阅读作为课堂教学补充与延伸，在小学语文教学中占据着很重要的作用。作为一名语文教师，要重视学生课外阅读兴趣的培养，选择适合学生阅读的健康读物，丰富阅读教学方法指导，营造轻松愉悦的阅读氛围，将课外阅读渗透到学生日常生活中，形成良好的阅读习惯，培养终身阅读意识。

参考文献：

[1]陈晓香. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 教育现代化,2017,4(51):371-372.

[2]刘瑾. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J]. 读与写(教育教学刊),2018,15(05):128.

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• 【发布时间】2019/10/21 23:12:02
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