【正文】  班主任是班级教育者和管理者，班级能否取得良好的效果，班主任的素质是一个更重要的因素。在多年的班主任工作实践中，我认为一名高素质的班主任除了有较强的管理能力之外，还必须从以下几方面做起：
　　一、尊重学生的人格平等对待每一个学生
　　孔子说过“金无足赤，人无完人”。要想学生不犯错误是不可能的，因此，作为班主任，当学生有错误之后，要怀着一颗平常心来对待，而不是讽刺挖苦，大发雷霆，“狂轰乱炸”，应尊重他们的人格，谆谆教导，要充分看到他们的闪光点，鼓励学生，点燃学生自尊心的火种，培养他们的自信心。
　　如学生白金才家境贫穷，在他还没有出生之前，母亲就患有精神疾病，生活不能自理，所以他一出生就一直放在外婆家由外婆抚养长大，而两位老人大字也不识几个，在加上平时对孩子严厉不足，致使孩子不喜欢学习，成绩也不理想，并且有严重的厌学情绪，经常不写作业。而对于他这样的现状，大多数老师不是挖苦就是讽刺，导致他学习成绩越来越差，甚至还有逃学的现象。在我接手这个班以后，根据他的实际情况，给他制定了学习计划，在每学习一篇新课之前先给他布置预习任务，然后在课堂上提问他，让他回答问题并及时表扬一番。有时候哪怕是回答错了，也要借机予以鼓励。就这样，在我的努力下他慢慢对学习产生了兴趣，对自己也有了信心，测试成绩也有了明显的提高。所以说我们做班主任的只要用心平等的对待每个学生，相信他们在老师的努力教育下，一定会有所变化。
　　二、打造爱心的基础，融洽师生的关系
　　教师爱生是教师的天职，学生在家靠父母，而在校的“父母”就是班主任，班主任只有把爱心献给学生，学生才会把班主任当做贴心人，才会自然打开接受教育的闸门，教育才会收到事半功倍的效果。所以长期以来，我都会用父母的爱，去关心每一个学生。
　　学生王家婷，父亲手脚都有残疾，母亲智障，因此特殊的家庭环境让该生从小就性格内向、孤僻，在校也不愿意和其他同学交流玩耍，学习成绩也不理想。当我了解到这一情况后，私底下经常和该生谈心，引导她，在生活中关心她，学习上帮助她，用父母般的温暖关爱她。就这样我的爱温暖了她的心，她的性格逐渐变得开朗起来，有什么心事也主动愿意跟我说，课外时间也愿意和其他同学一块玩，最终融入到了班级这个大家庭中了。
　　三、严抓“行为规范”，树立良好的班风学风
　　俗话说得好严师出高徒。作为班主任，首先要严格要求自己，以身作则，充分为学生做出表率。这样才能在学生中树立威信，让学生由衷的敬佩，产生强大的教育感染力。继而再把行为规范寓于目标管理之中，实行行为规范竞赛，培养学生良好的行为习惯和严谨向上的班风、学风，从而有效的提高了学生的综合素质。
　　育人是一门艺术，是永无止境的，在教育教学工作中，只要我们遵循教育规律，不断的探索，总结就一定能把工作做好。

• 【发布时间】2019/3/10 19:17:42
• 【点击频次】518