2025年02期
初中班主任工作中沟通技巧初探
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：初中时期的学生处于青春期，在这一时期，有的学生会产生一些叛逆的情绪，如果班主任不能够对学生进行正确的引导，就极易让学生产生一些厌学等问题，所以在初中阶段，班主任教师应当从学生的学习生活等方面入手，及时的了解学生的心理状态，采用适当的沟通技巧与学生进行沟通。本文主要介绍了初中班主任的工作内容和特点以及初中班主任怎样注重沟通技巧。
关键词：初中班主任；工作；沟通技巧
班主任教师是一个班级的核心，班主任不仅仅要及时的了解学生的心理特点，积极的与学生进行沟通，还要不断的协调各科教师之间的矛盾。由于初中阶段的学生处于青春期，所以班主任教师沟通的时候，应当注重相关的沟通技巧，不断的提高自身的工作效率，让学生能够在初中阶段更好的进行成长。
一、初中班主任的工作内容和特点
对于初中班主任来说，教师的目标是为了让学生对知识进行学习，教师在对学生进行教学的时候，应当充分的参照学生的性格特点，对学生进行教育，让学生的思想水平能够不断的进行提升。同时班主任教师在进行工作的时候，不仅仅要完成相关的教学任务，还要对学生进行正确的人生观、价值观的确立，从而提高初中生的素质。
初中班主任进行工作的时候，应当具有针对性，根据学生的性格特点、学习能力等方面对学生进行引导，采取适当的教学措施，因材施教，从而促进学生的良好的发展。初中班主任教师应当充分的关注学生的全面发展，从多方面的角度对学生进行教育，不断的提升学生的综合素质，班主任教师在对学生进行教育的时候，应当适应时代的发展，不断的对教学的方式方法进行创新，从而有助于学生更好的进行学习。
二、初中班主任怎样注重沟通技巧
2.1注重自身的形象
班主任教师在工作的过程中，应当加强与学生之间的沟通，注重沟通的技巧，有利于良好的沟通效果的形成。这就要求班主任教师在与学生的沟通过程中应当保持良好的形象，良好的教师形象能够促进与学生之间的沟通，教师在学生面前保持良好的形象能让班主任教师的观点能够更加具有说服力，从而能够让班主任教师在学生心目中的形象更加高大，促进学生的不断发展。所以，初中班主任在与学生进行沟通的时候，应当不断的提升自身的沟通技巧。
2.2在与学生在沟通的过程中要善于倾听
在初中阶段，学生在成长的过程中应当形成正确的人生观价值观，学生对很多事物有着更加自己的想法和观点，但是由于学生和家长之间由于存在着不同观念的影响，进而导致使学生的观点不能够得到充分的表达。初中班主任要想与学生在沟通的过程中得到学生的信任和认可，就要认真的倾听学生对各种事物的看法，从而促进班主任教师更好的与学生进行沟通，设身处地的为学生着想，更好的对学生进行关心和体谅，从而能够赢得学生的信任，能够帮助班主任教师与学生之间的沟通更有意义，促进初中班主任工作的顺利进行。
2.3在与学生沟通的过程中应当采用表扬性的语言
在初中阶段，学生在成长的过程中具有较强的自尊心，教师应当与学生在沟通过程中，不应该对学生的不足之处进行批评，应当对学生进行不断的引导，从而能够激发中学生学习的积极性，让学生能够对初中生活能够更加充满信心。所以，班主任教师应当用积极的和赞美性的语言，对学生的不足之处进行指出，并给予学生相关的建议，从而能够获得学生的认同，从而能够更加方便班主任教师与学生之间的交流沟通，让学生能够在沟通过程中不断的进步，促进中学生学习成绩的不断提升。
2.4增进与学生家长之间的沟通
学生在成长的过程中，家长是学生的第一任教师，家长能够对学生有更加深入的理解，同时家长充分的关心学生在学校中的学习和生活的状态，所以，班主任教师应当加强与家长之间的沟通，才能够更好的对学生进行了解，从而能够更好的保证教师工作的顺利进行。班主任教师在与家长进行沟通的时候，首先利用的是家长会的时间，让家长能够在家长会中交流自己的心得，提出自己的想法，从而让班主任教师更好的对学生进行教育，从而更好的促进学生的学习。而在传统意义上的家长会，就是教师在讲台上讲，家长在下面听，教师无法充分的了解家长的感受，教师应当与家长进行充分的沟通，不断的对教学方法进行改进，从而能够更好的促进学生的学习。同时，初中班主任教师也可以在一段时间内进行家访，充分的了解学生在家中的各种表现，从而促进教师更好的对学生进行教学。
三、结语
综上所述，班主任教师在对学生进行沟通的时候，应当掌握适当的沟通技巧，与学生进行有效的沟通，根据学生的性格等特点采取因材施教的方法，让学生能够主动的敞开心扉，从而能够更好的对学生进行教育，让班主任教师工作能够更加具有时效性和针对性，从而能够促进学生更好的进行学习和成长，促进学生的不断发展。
参考文献：
[1]米玛曲珍.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].科教导刊-电子版（中旬），2014（10）.
[2]刘胜云.初中班主任沟通中沟通技巧初探[J].教书育人：教师新概念，2018.
[3]刘玲斐.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].《教育现代化（电子版）》，2015（4）：118-119.
关键词：初中班主任；工作；沟通技巧
班主任教师是一个班级的核心，班主任不仅仅要及时的了解学生的心理特点，积极的与学生进行沟通，还要不断的协调各科教师之间的矛盾。由于初中阶段的学生处于青春期，所以班主任教师沟通的时候，应当注重相关的沟通技巧，不断的提高自身的工作效率，让学生能够在初中阶段更好的进行成长。
一、初中班主任的工作内容和特点
对于初中班主任来说，教师的目标是为了让学生对知识进行学习，教师在对学生进行教学的时候，应当充分的参照学生的性格特点，对学生进行教育，让学生的思想水平能够不断的进行提升。同时班主任教师在进行工作的时候，不仅仅要完成相关的教学任务，还要对学生进行正确的人生观、价值观的确立，从而提高初中生的素质。
初中班主任进行工作的时候，应当具有针对性，根据学生的性格特点、学习能力等方面对学生进行引导，采取适当的教学措施，因材施教，从而促进学生的良好的发展。初中班主任教师应当充分的关注学生的全面发展，从多方面的角度对学生进行教育，不断的提升学生的综合素质，班主任教师在对学生进行教育的时候，应当适应时代的发展，不断的对教学的方式方法进行创新，从而有助于学生更好的进行学习。
二、初中班主任怎样注重沟通技巧
2.1注重自身的形象
班主任教师在工作的过程中，应当加强与学生之间的沟通，注重沟通的技巧，有利于良好的沟通效果的形成。这就要求班主任教师在与学生的沟通过程中应当保持良好的形象，良好的教师形象能够促进与学生之间的沟通，教师在学生面前保持良好的形象能让班主任教师的观点能够更加具有说服力，从而能够让班主任教师在学生心目中的形象更加高大，促进学生的不断发展。所以，初中班主任在与学生进行沟通的时候，应当不断的提升自身的沟通技巧。
2.2在与学生在沟通的过程中要善于倾听
在初中阶段，学生在成长的过程中应当形成正确的人生观价值观，学生对很多事物有着更加自己的想法和观点，但是由于学生和家长之间由于存在着不同观念的影响，进而导致使学生的观点不能够得到充分的表达。初中班主任要想与学生在沟通的过程中得到学生的信任和认可，就要认真的倾听学生对各种事物的看法，从而促进班主任教师更好的与学生进行沟通，设身处地的为学生着想，更好的对学生进行关心和体谅，从而能够赢得学生的信任，能够帮助班主任教师与学生之间的沟通更有意义，促进初中班主任工作的顺利进行。
2.3在与学生沟通的过程中应当采用表扬性的语言
在初中阶段，学生在成长的过程中具有较强的自尊心，教师应当与学生在沟通过程中，不应该对学生的不足之处进行批评，应当对学生进行不断的引导，从而能够激发中学生学习的积极性，让学生能够对初中生活能够更加充满信心。所以，班主任教师应当用积极的和赞美性的语言，对学生的不足之处进行指出，并给予学生相关的建议，从而能够获得学生的认同，从而能够更加方便班主任教师与学生之间的交流沟通，让学生能够在沟通过程中不断的进步，促进中学生学习成绩的不断提升。
2.4增进与学生家长之间的沟通
学生在成长的过程中，家长是学生的第一任教师，家长能够对学生有更加深入的理解，同时家长充分的关心学生在学校中的学习和生活的状态，所以，班主任教师应当加强与家长之间的沟通，才能够更好的对学生进行了解，从而能够更好的保证教师工作的顺利进行。班主任教师在与家长进行沟通的时候，首先利用的是家长会的时间，让家长能够在家长会中交流自己的心得，提出自己的想法，从而让班主任教师更好的对学生进行教育，从而更好的促进学生的学习。而在传统意义上的家长会，就是教师在讲台上讲，家长在下面听，教师无法充分的了解家长的感受，教师应当与家长进行充分的沟通，不断的对教学方法进行改进，从而能够更好的促进学生的学习。同时，初中班主任教师也可以在一段时间内进行家访，充分的了解学生在家中的各种表现，从而促进教师更好的对学生进行教学。
三、结语
综上所述，班主任教师在对学生进行沟通的时候，应当掌握适当的沟通技巧，与学生进行有效的沟通，根据学生的性格等特点采取因材施教的方法，让学生能够主动的敞开心扉，从而能够更好的对学生进行教育，让班主任教师工作能够更加具有时效性和针对性，从而能够促进学生更好的进行学习和成长，促进学生的不断发展。
参考文献：
[1]米玛曲珍.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].科教导刊-电子版（中旬），2014（10）.
[2]刘胜云.初中班主任沟通中沟通技巧初探[J].教书育人：教师新概念，2018.
[3]刘玲斐.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].《教育现代化（电子版）》，2015（4）：118-119.
- 【发布时间】2019/12/10 16:51:00
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