——献给青春期父母

  青春期，一个令无数父母头疼的孩子发育期，一个与叛逆挂钩的孩子成长期，似乎很多家长把青春期与叛逆建立了对等关系，其实不然，有很多孩子因为父母教育得当，能平稳地度过青春期。如何让孩子顺利度过青春期？结合多年教学经验与自身实践浅谈几大误区，希望能对叛逆期孩子家长有所帮助。
　　成绩差≠孩子差≠老师差
　　在中国，不看重分数的父母几乎没有，但真正懂孩子的家长，不会强求孩子拿高分。因为优秀的孩子很多，父母需要正确看待自己孩子能力，只要鼓励孩子不断进步即可，因为每个孩子真正的“对手”不是别人，而是自己。任何一个孩子天生都有向上的欲望，家长千万不要用“别人家的孩子”对比并刺激自己孩子，更不要拿“笨蛋”，“傻瓜”，“白痴”等字眼给孩子定位，孩子也有自尊心，也会受伤。
　　孩子成绩差不能完全怪孩子，家长也需负担50%的责任，因为你没有给孩子养成良好的学习习惯：在该陪伴孩子学习的时候你没有付出，在该树立规矩的时候你没有执行，在该心平气和与孩子交心的时候你保持沉默，在该帮孩子分析成绩的时候你大发雷霆！
　　经常听到某些家长抱怨：“我孩子班的某某老师不行，我孩子才考了××分”，“我孩子小学学习不错，为什么到了中学就不行了，一定是老师不会教！”“孩子说老师讲的听不懂，怪不得成绩越来越差，老师这是啥水平呀！”……同一个班级，同一个老师，为什么孩子们之间会有差距？是因为每个孩子出自不同的家庭。如教育部长陈宝生认为：家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会对孩子的发展造成消极的影响。
　　其实，老师教学生只是“浇水施肥”，父母的言传身教才是孩子最重要的“阳光雨露”。所谓“众口难调”，面对班级参差不齐的若干学生，老师很难做到迎合每个学生的口味，只能是学生适应老师。家长对老师的态度就直接映射出孩子对老师的态度，有怎样的家长就会教育出怎样的子女，正所谓“长大后我就成了你”。孩子是父母的一面的镜子，当看到孩子身上的种种问题时，父母应该先审视一下自己，反思自己，完善自己！
　　其实，分数只是个数字，家长应该与孩子站在一起发现问题，解决问题，而不是与问题站在一起打败孩子！
　　所谓：播种一个行动，收获一种习惯
　　播种一种习惯，收获一种性格
　　播种一种性格，收获一种命运
　　天下没有免费的午餐，想让孩子获得好成绩，家长就需要培养孩子认真学习，认真做事的态度与习惯，每个孩子的成长只有一次，教育无法重来！
　　唠叨≠效果好
　　“告诉你多穿点衣服，就是不听，感冒了吧！”“叫你别总玩手机，看电视，伤害眼睛，近视了吧！”“让你早点起床，当耳旁风，迟到了吧！”
　　这些道理都对，孩子都懂，但你说的越多，孩子越反感，为什么？因为“他们似乎不我关心我真实的感受和想法，反而总是迫不及待地以过来人的身份给我讲道理，搞得好像我是什么都不懂的白痴一样，听几句就烦了”这是青春期孩子的心声！
　　想获得好的效果就需要做的：
　　其一，慎思，少言。当你发现孩子的问题时，先不要盲目批评，应该先学会换位思考，多站在孩子的立场，设身处地理解他的处境与感受，选择恰当的时机用平静且诚恳的态度给他提建议，这种建立在尊重与理解基础上的沟通比起喋喋不休的唠叨要强很多！
　　其二，自食其果。法国教育家卢梭提出“自然教育法”。即如果孩子犯了错误，造成不良后果，就该让他亲身体验并承担后果，从中接受教训！比如：早上不起迟到，罚站！作业做不完，挨训！上课丢三落四挨批！和其他同学同学打架挨罚……这些在安全范围内可控的结果就该让孩子们亲身体验，哪怕是吃亏受苦，都不算什么，他所受过的经验与教训才是最宝贵的财富！
　　其三，莫言曾经说：“家庭教育中，身教大于言传”。教育孩子不是只动嘴就可以，很多时候家长需要身先士卒，以身作则。如果你不勤劳，你就不要怪孩子懒惰；如果你不善待人接物，就莫怪孩子不懂规矩；如果你做事敷衍塞责，就别指望孩子能认真仔细！少说多做，这条原则在任何时候都是一条家规。
　　做题多≠成绩好
　　当前很多家长有一个误区：孩子做题多多益善。其实不然，盲目地多做题，不仅耽误孩子宝贵的时间，起不到提升成绩作用，大量作业堆积在孩子们面前，他们不会用心计算繁琐的计算提升能力题，更不会给有难度的题预留思考时间，因为他们做完作业的时间遥遥无期，久而久之，过量作业反而会令孩子产生焦虑与应付心里，往往会产生事倍功半的效果！
　　题海战术可用，但需要讲究一定的策略与方法：
　　首先，抓准问题，分块练习
　　如果家长明确孩子学习上的短板，如：计算能力较差，基础知识掌握不牢，知识综合能力不强……这些问题都可以通过选择定量题进行训练提升。但如果是难点未突破，知识未掌握，即使做再多的题也无用。
　　其次，刷题分类，掌握题型
　　题量无穷尽，但题型有限。考试中每个知识点对应几种题型，如：应用题的分类：路程题，工程题，利润题，数值题……只有对题型明确，分门别类地进行训练，才会起到事半功倍的效果。
　　其实，教育就是和孩子一起成长！在教育这条路上，教师和家长的目标一致，都是希望孩子能健康成长，所以，在教育孩子的过程中，家长和老师从来都不是相互对立的，而应该相互支持。
　　所谓：家长支持老师，不护短，教育才有力量！
　　老师管教孩子，不姑息，孩子才有希望！

• 【发布时间】2020/3/18 16:24:09
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