【正文】  摘 要：随着新课程改革的实施，素质教育的实施对小学生的全面发展提出了更高的要求。在小学阶段，体育可以在培养学生的身心素质方面发挥作用，是一门重要的教学学科。本文主要介绍了小学生对体育运动失去兴趣的原因，并提出了培养学生对体育运动兴趣的措施。真正使小学生积极参与体育教育和培训，全面提高他们的身心素质。
　　关键词：小学体育教学兴趣培养与疏导
　　一、对小学体育教学进行分析
　　对于小学生来说，兴趣是学习的主要动力。 正是因为学生对学习体育运动缺乏兴趣，这会影响小学体育教育的质量，也将严重影响小学生的身心发展。 为了及时有效地改善这种状况，教师需要改变传统的体育教学方法，采用新的教学方法指导学生体育教学，鼓励学生参加课堂活动，并采用灵活多样的教学方法。 帮助学生在发展兴趣的同时实现体育教育的目标。
　　二、小学生缺乏学习体育兴趣的原因
　　（一）体育教学的方式过于单一
　　在传统体育教育中，体育教育的目的是通过体检。 在体育教学过程中，教学方法过于简单，直接影响到小学生对体育的兴趣。 此外，采用传统的体育教学方法的教师不能满足现代体育的要求，这也将对学生的体育兴趣产生一定的影响。 一些学校的教师体育教学质量不高，导致教学内容枯燥，无法引起学生的注意。 不专心的教学态度将不允许小学生进行具体的科学练习，所有这些都会导致对体育缺乏兴趣。
　　（二）体育课堂上缺少趣味性
　　许多教师受到应试教育的影响，他们的教学方法过于僵化。 他们不知道这些变化，这使学生对体育课堂完全感到放心。 体育的最终目的是通过体检。 这种教学方法与文化课的教学方法没有什么不同，学生难以激发对体育教学的兴趣。 在体育教育中，教师占主导地位，学生被动接受。 这种教学方式不仅无聊，更是对喜欢搬家的小学生的一种折磨，根本无法在体育课堂上投资。
　　三、在小学体育教学中培养学生学习兴趣的措施
　　（一）采取多元化的体育教学方法
　　对于小学生来说，他们正处于好奇和嬉戏的时代，采用多种体育教学方法可以吸引小学生对体育的兴趣，并鼓励学生积极参加体育活动。多元化的教学方式包括游戏教学，比赛教学和情境教学。在体育教学中，教师必须考虑具有竞争性和竞争性的小学生的心理特征。教师可以利用比赛来激发学生对体育的兴趣，并发掘他们的学习潜力。另一个例子是游戏教学法。教师可以在教室里设置跑步游戏。老师发布指示，学生负责执行。这样可以不断改变跑步节奏，调节学生的呼吸频率，不仅可以激发学生的比赛欲望，而且可以提高学生的运动能力和身体素质。
　　（二）活跃课堂教学的氛围
　　活跃的课堂氛围是小学生良好学习的基础，而且事半功倍。 教师在进行体育教学时，应以镇定的态度引导学生进行体育活动，不能受到体罚的惩罚。 健康的教学氛围不仅有助于提高学生的学习热情，而且会使学生对教室的内容产生好奇和兴趣。 活泼轻松的课堂氛围也方便老师指导学生，及时了解学生的心理状态，安排教学内容，轻松的氛围还有助于学生发展水平，增强学习的自信心。 教师可以使用幽默的教学方法，各种游戏等来营造活跃的体育氛围。
　　四、疏导小学生体育兴趣的方法
　　由于小学生思维方式不正确，无法激发学生学习运动的兴趣，因此教师需要适当指导学生的学习行为，培养学生对运动学习和锻炼的兴趣。在学习过程中，一些学生仍对体育表现出一定的兴趣和好奇心。这时，教师需要鼓励学生，他们不能打败学生的自信心和兴趣。首先，教师可以通过建立一些学习模型来引导学生，以培养学生对运动的兴趣。教师可以利用奥运冠军和其他体育明星的事迹来教育学生，也可以使用一些历史上重视体育锻炼的伟人作为榜样，引导学生注意自己的言行。中国的示范工作可以帮助学生掌握体育课堂的教学内容。其次，创新的教学方法还可以指导学生并培养他们的学习兴趣。为了让学生更积极地参与教学，教师应果断地摒弃传统教学的落后环节，不断探索有利于学生发展的新教学方法，更好地引导学生的学习兴趣。
　　参考文献：
　　[1] 许梅珠.小学体育教学中兴趣的培养与疏导
　　[2] 温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导
　　[3] 张龙.小学体育教学中兴趣的培养与疏导

• 【发布时间】2020/4/21 19:57:49
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