【正文】  摘 要：随着科技进步的日新月异，网络信息技术的日益发展，网络在人类的日常生活中扮演者越来越重要的角色，网络文化的日渐风靡，无疑对高中生产生了重要的影响，而网络亦是一把双刃剑，其影响肯定是有利有弊的，但是，由于中学生还未真正历经世事，所以他们并未完全形成正确的世界观、人生观和价值观，而网络文化太过纷繁，中学生还不能正确的去辨别其中的好坏，也缺乏一定的能力去知晓其利弊，故而难免会被不良的网络文化所影响，使其在成长过程中遇到一系列困惑。所以，学生更应该学会取其精华，去其糟粕，发扬并学习积极向上的网络文化，摒弃并远离劣质低俗的网络文化，采取正确的方式方法来对待网络文化。因此，本文就网络文化对中学生产生的不良影响，以及如何应对网络文化所带来的一系列问题，在此给予可参考对策并提出建议。
　　关键词：中学生；不良网络文化；影响；对策；建议
　　时代在进步，社会在发展，科技卓有成效，网络文化也随之突飞猛进，所以越来越多的人都沉迷于网络，甚至离不开网络。不可否认，互联网的飞速发展的确给人们带来了诸多便利，但却也不能排除其对人们造成的影响，尤其是思想道德观尚未成熟的中学生，而网络文化中有些过于低俗的内容，都会影响学生的身心健康。所以，在网络文化风靡时期，要极力加强对中学生的思想道德教育，促使他们养成良好的品行习惯，塑造学生良好的性格，使学生在日后的生活和未来的发展中都能独树一帜，抵制各种不良影响和诱惑。
　　一、不良网络文化对中学生的消极影响
　　任何事物都有两面性，而网络文化也不例外。所以，网络文化也有好坏之分，对于积极向上的网络文化，我们可以取其精华部分进行适当的学习，然而对于低俗不良的网络文化，我们必须果断的抵制、拒绝，并远离。然而，网络文化是虚拟的，若是管理力度欠缺，一些不良的网络文化会趁机入侵，给中学生造成一系列的消极影响。
　　１．虚拟的网络文化对中学生的人际交往造成负面影响
　　社会发展迅速，所以，中学生的心性也是过早成熟。但是由于网络的虚拟性和不可见性，所以过多的中学生沉迷于网上交友，通过网络进行联系和互动，使他们觉得有亲切感，既没有现实交往中的矛盾和纠纷，也没有过多繁琐的礼节和要求，学生之间的友谊也不需要小心翼翼的去维系，生怕说错话或者做错事情而使对方生气或者产生隔阂，从而导致两人关系的破裂，因此，很多学生都喜欢网上交友，尤其是心理压力太大的高中生，他们因为学习负担过重，学习压力过大，所以更喜于与网友谈天说地，互诉衷肠。若长期如此，中学生在现实生活中与人的交往更是产生重大的影响，使其在现实生活中觉得孤独、无助。而且，网络上一些庸俗的言语或不道德的行为都会对思想道德尚未健全的中学生产生极大的负面影响。
　　２．不良网络文化对中学生的三观造成负面影响
　　目前，我国仍是发展中国家。然而，现今网络文化的传播仍是以发达国家为主导的，但是由于中西方文化的差异，人们的思想和道德观念都有着明显的差异，西方人的思想过于开放，而且西方文化的广泛传播，不利于我国中学生继承优秀的传统文化。
　　３．不良网络文化对中学生道德发展造成负面影响
　　网络文化充斥着人们的学习、工作和日常生活。但是网络文化是虚拟的，其并不是真实的。如果中学生长期处于网络文化的环境下，就会缺乏对事物的具体认知，从而影响学生对事物的分析能力，减少对事物深入理解的认识，从而致使其遇事之后，往往太过感性，而缺乏理性思考。另外，长期的人机对话和人机交流，使学生无法正常的与人面对面交流，从而产生内心的孤独感，养成孤僻的性格，不愿与人交往。更有甚者，会使其产生自卑心理，从而沉迷于网络游戏，在虚拟世界中得到内心的满足。如若不自律的中学生沉溺于网络游戏，便会对其思想和道德发展产生不可估量的消极影响，从而在极大程度上影响其身心健康发展。
　　二、加强对中学生的德育并提出可行对策
　　（一）加强健康的网络教育。
　　加强对初中生的认知教育和德育教育。让他们知道，互联网只是我们生活中的一个重要组成部分，互联网以外同样有很多精彩、有趣的事物，互联网永远不可能、也不应该为我们生活的全部，同时教育他们分清现实世界与虚拟世界，并引导其分清网上的善恶。学校教育是初中生接受的最主要的教育方式，因而对初中生进行健康的网络教育，学校承担着至关重要的作用。但学校应该怎样对学生进行健康的网络教育呢？可以通过这些方法进行引导：　
　　1.开设网络文化课。对初中生进行网络文化教育，针对性地加强对初中生的人文精神关怀和思考力的培养训练，以培养初中生的文化自省、选择、判断能力和批判意识。同时加强对初中生进行网络道德、网络规范教育，注重初中生网上心理的健康教育。宣传正面典型，发挥榜样作用，引导初中生用好网络，创新创业。同时也不回避负面事例，而是借助其负面所带来的伤害，“动之以情”地来劝导各位处于网络十字路口的初中生。
　　2.开展认识网络传媒的课余活动。对网络的好坏进行讨论分析，并将各种各样的事例作为评判的论据。让初中生认识到网络的确是把双面刀。从而让他们自己去深思其中可能存在的得失。让他们自己去把握自己的“行走”方向。
　　（二）利用校园内一切资源进行宣传教育。
　　充分利用起校园网这一资源，在校园网内开设健康上网宣传板块、论坛，大力宣传网络方面的健康知识，并结合初中生的心理特点，用真诚而亲切的语言让他们从心底接受这些信息内容。除了利用学校的网络外，也可以利用校园内的宣传栏，黑板报等宣传设施对初中生进行网络文化的健康宣传教育。
　　１．校园文化要积极向上
　　学校是学生成长的另一个大家庭，所以，首先应从学校入手，让校园网络文化积极向上，通过校园网站，传播符合中学生的健康的网络文化，并适当的让学生参与网络文化活动，通过教师的正确引导，学习先进的网络文化，将其精华发扬并学习，拓宽学生的对文化信息的学习，有利于中学生的身心健康发展。
　　２．加强德育，引导孩子文明上网
　　随着家庭经济条件的改善，每个中学生都有各自的手机，所以，学生家长要积极的引导孩子，督促其文明上网，健康上网，并限制孩子上网的时间，让其以学业为重。另外，学校也应有相关规定，中学生不得带手机进入学校，各班教师进行监督，并要求教师上课不能将手机带入教室，使教师以身作则，培养学生不带手机的习惯，并适时的宣传健康的网络文化，让学生远离低俗腐朽的不良网络文化，促使学生形成良好的思想道德观，帮助其文明、健康上网。
　　３．加强监管，抵制不良网络文化
　　欲抵制不良的网络文化，不能凭借一方的努力，要通过人们的共同努力，通过政府部门的有效监管，学校的有效宣传，学生的积极配合。禁止未成年人进入网吧，采取一定的措施大力监管网络游戏，避免其进入一些不良网站，从而使一些低俗腐朽的网络文化得到良好的抑制和有效地监管，使得广大中学生远离不良网络文化的危害，使其对不良网络文化避而远之，培养其自觉抵制不良网络文化的能力。综上所述，时代的日益进步和发展，使得网络文化触目皆是。然而，网络文化又是有好处的，亦是有极大弊端的。所以，积极优秀的网络文化我们应该学习，鼓励中学生取其精华，但是对于低俗腐朽并落后的网络文化，我们每个人都要避而不谈，远离并摒弃，引导中学生养成良好的自控能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，并树立正确的人生取向，提高自己的道德修养，拒绝不良的网络文化，塑造自己良好的品性行为，让广大中学生，祖国的花朵能够健康发展，快乐成长。
　　4.加强家长的引导。
　　（1）指定互联网规则。明确地让孩子了解什么样的网站是适合初中生访问或可接受的，让孩子知道使用互联网有什么样的规则。。
　　（2）制定家庭政策。列出在浏览网络时应该或不该做的事情。。
　　（3）将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间里。这样可以方便地了解他们使用互联网的情况。。
　　（4）安装一套互联网安全产品，对孩子浏览的网站加以限制。。
　　（5）经常留意孩子接收和发出的电子邮件，浏览的网页，了解他们的网友。。
　　（6）最后，在上网问题上多与孩子沟通，了解他们的想法，尽量做好他们的良师益友。
　　5.社会的关注。
　　初中生是祖国的明天，因而社会对于初中生的健康发展也应该给予高度的关注。对于初中生健康上网的引导，社会又应该如何去做呢？可以借助众多的传播媒介，用正面的典型事例教初中生如何去利用好网络，宣传网络有用的方面。同时用反面的事例让初中生意识到网络里也存在血的痛苦，并教导其如何去注意网络陷阱等不良信息的攻击。
　　6.创建绿色网络环境，清理掉校园网内的垃圾信息。
　　为初中生创建绿色的网络环境，学校应该清理掉本校校园网内的垃圾，保证内部网络信息的安全、健康，定时的对校园网内的内容，尤其是校园BBS上的内容进行清理、优化、过滤。碰到不良的传播信息时不只做简单的批评和删除处理，而是以诚恳而友善的态度与信息的发布者和接受者进行对话，并在对话过程中对其进行诚恳的教育。对初中生访问的网站做一些必要的限制。优化好了校园网内的资源，下一步就该将目光聚焦到初中生访问的校外资源上。虽然校园外的网络资源是不受学校控制的，但学校可以在技术上对初中生能访问的校外网站进行一些限制，屏蔽掉那些充满色情、暴力等不良信息的网站。
　　三、结语
　　只要我们的社会、学校和家庭三位一体，通力为学生打造绿色、健康、积极的网络环境，就一定能引导初中生摆脱网络传媒的种种负面影响，让祖国的花朵在网络中健康成长。
　　参考文献：
　　[1]崔景贵.网络心理教育刍议.中国教育学刊，2001，（5）
　　[2]袁琳，赵丽霞.关于中学生网上交友的调查及心理分析.电化教育研究，2002（10）. 

• 【发布时间】2020/5/9 20:48:32
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