2024年10期
论职业忠诚对教师生涯的重要性
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：《忠诚——我的教师生涯》体现了朱丹红校长栉风沐雨、克难前行的姿态，锐意改革，力排众议的作风，关心教师，解决困难的意识，踏实勤奋、志存高远的追求，倾心相交、倾注爱意的初心，对新教师树立职业忠诚有着深刻的启发意义。
关键词：职业忠诚；教师生涯；重要性
昆山中学老校长朱丹红先生的《忠诚——我的教师生涯》一书，体现了朱丹红校长治学的兢兢业业、治校的勤勤恳恳、教学的精益求精、育人的春风化雨，对新教师树立职业忠诚有着深刻的启发意义。
一、栉风沐雨、克难前行的姿态
阅读这本书，要注意他写作的时代背景，朱校长所在的年代正值教育由正规走向混乱，再由正规迈向振兴的时代。
办学条件：从乡村中学中较差的开始，如周市中学、石牌中学，一步一步走向高层次的学校。
在这样的办学条件中坚持教育是非常不容易的。乡村中学条件差，升学率低，生源差，师资力量弱，老师纷纷外流，在家长中声誉低，教师在生活中面临很多困难。
比如他在书中例举了两个例子：
孙红根，苏州人，大学毕业后分配到周市中学近十年，家庭需要照顾；李文照，家住昆山城区，从外地调往昆山就安排在周市中学，年老多病，需要家人照顾；陈静，大学毕业后分配到周市，尔后成家生子，为照顾年幼的孩子，天天乘车早出夜归。
经过朱校长与县文教局的协商努力，1985年暑假这三位教师积留的老大难问题解决了，这不仅仅是这三位教师，而是使一大批教师看到了希望，领导在关心他们。朱校长秉承这么一个宗旨，越是教育工作认真、教学实绩突出的教师，校长越要关心他们，越要帮助他们解决好他们需要解决的问题。不能让他们既流血、又流泪。即使学校的骨干教师、优秀教师，他们要调动，一律放行，并且自己要鼎力相助。表面上你放走了一个优秀教师，实质上更多的优秀教师在涌现。这让我感受到一个学校教育领导者对普通教师的贴心关怀。
二、锐意改革，力排众议的作风
在当时非常弱势的周市中学，如何提高教学水平，朱丹红校长努力尝试了快慢班教学。在当时，国家的教育形势都在提倡均衡分班的情况下，实行快慢班教学无疑是会招致许多非议的，但是我们看到朱校长作为一个教育改革的先行先试者，顶住了上级领导的巨大压力，破浪前行，启航扬帆。最终，他在周市中学进行的快慢班教学改革得到了全市的一致认可，他所作出的成绩也是有目共睹的。
在撤换不称职的教导处副主任上，朱校长依然表现出雷厉风行的一面。对于年轻老师，领导更多的是应该尊重他们，爱护他们，而这位不称职的教导处副主任因为新老师学历低，而直接嬉笑歧视，这对于培养新教师的职业自信也有着极大的害处，及时地撤换这样不称职的领导，体现了学校教育工作者选贤任能的优秀品质。
周市中学草率初期，校风松散，学生学习意志不强，学风涣散，急需凝聚共识，加强团结。朱丹红校长立即明确了校风学风，言简意赅，从精神上扼杀住了浮躁之风蔓延的势头。体现了一位校长的远见卓识。
三、关心教师，解决困难的意识
凝聚力量团结教师。朱校长与教师的关心非常亲密，在空闲的时候经常在一起聚起来喝酒聊天，畅聊学校中的事情。他深深地知道知识分子重感情、重人格、重事业超过对金钱的追求，这就是广大教师生活上清苦，但却含辛茹苦，一心扑在教育上的精神支柱，强烈的事业心和责任感源泉。善待教师，不仅仅局限在生活上、物质上，更多的是工作上、精神上。
1990年底在昆中教工团支部会议上推行的“青年特区”战略构想：
培养一批师德好、业务硬的青年教师入党；解放思想提拔一批青年骨干教师到教育教学管理岗位上来；创造一切条件，不拘一格培养一批青年教师成为省、市学科教学改带头人，创名牌教师；鼓励青年教师参加高层次进修与培训；鼓励并创造机会给青年教师破格晋升教师职称；不论资排辈，为优秀青年教师安排住房。
鼓励青年教师参加高层次进修与培训；鼓励并创造机会给青年教师破格晋升教师职称；不论资排辈，为优秀青年教师安排住房等等，这些都是惠及青年教师的实实在在的举措，使得青年教师看到了前途和希望。
四、倾心相交、倾注爱意的初心
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。朱校长爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。
一位食堂工作人员到对我说，他凌晨4点到校食堂工作，可是眼前的情景让他目瞪口呆，原来是各个教室里起码有二、三十个学生在自习。他观察了几天，几乎天天如此。
回到校长办公室，朱校长立即草拟了一份致初三学生的公开信，然后将它誊写好贴在橱窗中：
可爱的初三学生们：
刚才目睹你们勤奋学习的场景，作为校长我深感内疚，因为我没有很好的关心你们健康成长。诚然你们的学习精神是令我赞赏的，但你们这种做法是不可取的，这是因为你们在损害自己的健康。青葱岁月，住进时间多学习无可非议，但时间上应该有个“度”，过“度”只能适得其反。
同学们，健康第一，身体第一，这是你们人生幸福最坚实的基础。听一听你们的长辈，你们的老师，你们的校长一句劝告吧！晚上十点必须就寝，早上6点前不得起身。这是对你一生负责。
学习进步，身体健康。
朱丹红
1987年4月X日
校长率先垂范，在公告栏上张贴致初三学生的公开信，是很少见的，而以公开信的方式表达对学生的爱护则更为少见，这体现了朱校长倾心相交、倾注爱意的师生观，有利于拉近师生之间的距离，培养校园和谐友爱的氛围。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。朱校长那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及。
春风桃李，秋雨梧桐，徜徉在花开不败的时光里，我与学生一起看风景，并与他们一起成为风景，教育生活慢慢地滋润敞亮起来。“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇”。默默耕耘，不问收获。然，报效桑梓，授渔启智，山积而高，泽积而深，力求将普通的课堂化作了传播智慧的殿堂，在黑板上写下了爱与包容，写下了绵绵远山、星辰大海，写下人生故事、苦乐酸甜。
参考文献：
[1]朱丹红.《忠诚——我的教师生涯》. 扬州：广陵书社，2019年版.
关键词：职业忠诚；教师生涯；重要性
昆山中学老校长朱丹红先生的《忠诚——我的教师生涯》一书，体现了朱丹红校长治学的兢兢业业、治校的勤勤恳恳、教学的精益求精、育人的春风化雨，对新教师树立职业忠诚有着深刻的启发意义。
一、栉风沐雨、克难前行的姿态
阅读这本书，要注意他写作的时代背景，朱校长所在的年代正值教育由正规走向混乱，再由正规迈向振兴的时代。
办学条件：从乡村中学中较差的开始，如周市中学、石牌中学，一步一步走向高层次的学校。
在这样的办学条件中坚持教育是非常不容易的。乡村中学条件差，升学率低，生源差，师资力量弱，老师纷纷外流，在家长中声誉低，教师在生活中面临很多困难。
比如他在书中例举了两个例子：
孙红根，苏州人，大学毕业后分配到周市中学近十年，家庭需要照顾；李文照，家住昆山城区，从外地调往昆山就安排在周市中学，年老多病，需要家人照顾；陈静，大学毕业后分配到周市，尔后成家生子，为照顾年幼的孩子，天天乘车早出夜归。
经过朱校长与县文教局的协商努力，1985年暑假这三位教师积留的老大难问题解决了，这不仅仅是这三位教师，而是使一大批教师看到了希望，领导在关心他们。朱校长秉承这么一个宗旨，越是教育工作认真、教学实绩突出的教师，校长越要关心他们，越要帮助他们解决好他们需要解决的问题。不能让他们既流血、又流泪。即使学校的骨干教师、优秀教师，他们要调动，一律放行，并且自己要鼎力相助。表面上你放走了一个优秀教师，实质上更多的优秀教师在涌现。这让我感受到一个学校教育领导者对普通教师的贴心关怀。
二、锐意改革，力排众议的作风
在当时非常弱势的周市中学，如何提高教学水平，朱丹红校长努力尝试了快慢班教学。在当时，国家的教育形势都在提倡均衡分班的情况下，实行快慢班教学无疑是会招致许多非议的，但是我们看到朱校长作为一个教育改革的先行先试者，顶住了上级领导的巨大压力，破浪前行，启航扬帆。最终，他在周市中学进行的快慢班教学改革得到了全市的一致认可，他所作出的成绩也是有目共睹的。
在撤换不称职的教导处副主任上，朱校长依然表现出雷厉风行的一面。对于年轻老师，领导更多的是应该尊重他们，爱护他们，而这位不称职的教导处副主任因为新老师学历低，而直接嬉笑歧视，这对于培养新教师的职业自信也有着极大的害处，及时地撤换这样不称职的领导，体现了学校教育工作者选贤任能的优秀品质。
周市中学草率初期，校风松散，学生学习意志不强，学风涣散，急需凝聚共识，加强团结。朱丹红校长立即明确了校风学风，言简意赅，从精神上扼杀住了浮躁之风蔓延的势头。体现了一位校长的远见卓识。
三、关心教师，解决困难的意识
凝聚力量团结教师。朱校长与教师的关心非常亲密，在空闲的时候经常在一起聚起来喝酒聊天，畅聊学校中的事情。他深深地知道知识分子重感情、重人格、重事业超过对金钱的追求，这就是广大教师生活上清苦，但却含辛茹苦，一心扑在教育上的精神支柱，强烈的事业心和责任感源泉。善待教师，不仅仅局限在生活上、物质上，更多的是工作上、精神上。
1990年底在昆中教工团支部会议上推行的“青年特区”战略构想：
培养一批师德好、业务硬的青年教师入党；解放思想提拔一批青年骨干教师到教育教学管理岗位上来；创造一切条件，不拘一格培养一批青年教师成为省、市学科教学改带头人，创名牌教师；鼓励青年教师参加高层次进修与培训；鼓励并创造机会给青年教师破格晋升教师职称；不论资排辈，为优秀青年教师安排住房。
鼓励青年教师参加高层次进修与培训；鼓励并创造机会给青年教师破格晋升教师职称；不论资排辈，为优秀青年教师安排住房等等，这些都是惠及青年教师的实实在在的举措，使得青年教师看到了前途和希望。
四、倾心相交、倾注爱意的初心
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。朱校长爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。
一位食堂工作人员到对我说，他凌晨4点到校食堂工作，可是眼前的情景让他目瞪口呆，原来是各个教室里起码有二、三十个学生在自习。他观察了几天，几乎天天如此。
回到校长办公室，朱校长立即草拟了一份致初三学生的公开信，然后将它誊写好贴在橱窗中：
可爱的初三学生们：
刚才目睹你们勤奋学习的场景，作为校长我深感内疚，因为我没有很好的关心你们健康成长。诚然你们的学习精神是令我赞赏的，但你们这种做法是不可取的，这是因为你们在损害自己的健康。青葱岁月，住进时间多学习无可非议，但时间上应该有个“度”，过“度”只能适得其反。
同学们，健康第一，身体第一，这是你们人生幸福最坚实的基础。听一听你们的长辈，你们的老师，你们的校长一句劝告吧！晚上十点必须就寝，早上6点前不得起身。这是对你一生负责。
学习进步，身体健康。
朱丹红
1987年4月X日
校长率先垂范，在公告栏上张贴致初三学生的公开信，是很少见的，而以公开信的方式表达对学生的爱护则更为少见，这体现了朱校长倾心相交、倾注爱意的师生观，有利于拉近师生之间的距离，培养校园和谐友爱的氛围。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。朱校长那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及。
春风桃李，秋雨梧桐，徜徉在花开不败的时光里，我与学生一起看风景，并与他们一起成为风景，教育生活慢慢地滋润敞亮起来。“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇”。默默耕耘，不问收获。然，报效桑梓，授渔启智，山积而高，泽积而深，力求将普通的课堂化作了传播智慧的殿堂，在黑板上写下了爱与包容，写下了绵绵远山、星辰大海，写下人生故事、苦乐酸甜。
参考文献：
[1]朱丹红.《忠诚——我的教师生涯》. 扬州：广陵书社，2019年版.
- 【发布时间】2020/5/9 20:53:44
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