2024年10期
基于疫情之下的小学语文线上教学策略探究
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：一场突如其来的疫情彻底改变了传统的教学模式，作为一名长期身处教学一线的教师，每天面对学生进行面对面集中式授课的形式，在这场“疫”情当中，从教师角色、教学方式都发生了根本性的改变，每位教师都实现了从一名“网络技术小白”到“技术通”的全面蜕变。线上教学对传统教学模式产生了巨大影响。
关键词：疫情；小学语文；线上教学；教学策略
一、线上教学对传统教学方式变革的影响
（一）教师角色转变。
面对网络资源丰富、版本多样化的特点，怎样科学合理设置线上教学课程？以何种教学模式开展线上教学是我们考虑的首要问题，无论是线上还是线下，坚持贯彻“五育”并举原则，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，学校要充分发挥每位教师特长，如生命教育、心理、综合实践、科学等都要教师准备好微课视频，使得每位教师都能成为综合型全能型素质人才。教师的角色发生了转变，成为了学生学习的帮助者、促进者和评价者，并帮助家长提高家庭教育水平。
（二）教学方式改变
空间转变。首先是教学空间的转变，线下教学可以时时面对面进行讲授，但线上教学是隔空教学，受电子产品、网络稳定性等外在因素影响，由于我校一年级学生年龄小，对于电子产品的掌控能力弱，所以要考虑学生在网络端学习的兴趣性及高效性、积极性。
时间转变。居家生活的日子，人们会变得懒散，为了让学生养成良好的作息习惯，我校制定《居家学习生活指引》安排表，指引学生按照上面安排内容丰富居家生活活动，从而养成良好的生活习惯，当然，在具体线上授课时，有些家长是双职工，都要上班，所以学生的学习活动时间就要有所改变，这时，教师也要根据具体情况进行跟踪指导。
备课方式转变。我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，并将这些资源进行整合，要充分考虑到学生在线上学习时的接受能力，力求符合班级学生实际学习水平。所以说前期的备课准备工作一定要细致入微。我们学校在每周周五都会下发下一周的《居家学习生活指引》及一周的课程表，要求我们老师要把工作做在最前面，保证学生与家长有充分的准备工作，提前做好监督孩子与个人工作的关系，家长不再忙而乱。
课堂模式转变。传统教学模式的互动性很强，生生互动，师生互动等，学生在课堂上充分展现自己的智慧与才华，或借鉴或弥补不足，都是可以看得见，听得着，感知得到的。但线上教学，隔着屏幕，仅一根网线将师生紧紧相连。首先，这就要求教师自己一定要熟悉授课平台，同时，上课要有仪式感，为学生充分营造一种在校上课的氛围，养成良好的上课习惯。教师授课时要精神饱满，要用声音传递我们的正能量，在抑扬顿挫的讲授中激发学生的学习热情，及时互动，让学生时刻感受到老师在关注自己，从而提高学生听课效率，同时，可以采用任务型学习方法，通过让学生完成任务、教师点评的教学环节来紧紧抓牢学生的注意力，避免教师一言堂，控制在二十分钟线上教学时间。
监督模式转变。教师与学生不能面对面交流，实时监督模式转变，与以往在校期间的面对面交流、提醒等大大不同，有的甚至是处于无人监督状态，虽然如此，我们还是可以充分利用微信、电话、钉钉等软件与学生进行视频、语音，了解学生的困惑，并从学生提交上来的作业情况可以知道学生居家学习状态，适时进行一对一沟通指导，教师也要做好记录，了解学生在家学习生活情况，不让一个学生掉队。
家校沟通方式转变。传统家校沟通可以面对面进行沟通，但线上教学以来，家长在线上教学期间起到关键性作用，他们最辛苦最劳累，尤其是双职工家庭，我们要多沟通，关心学生居家学习存在的实际困难，并给予合理的帮助，在不断沟通交流中完善线上教学。
二、线上线下巧融合，新型教学模式应运而生
语文科组老师要一改传统线下教学模式，不断摸索探究，以研促教，至少要提前两周备课并整合教学资源，选取优质网上教学资源为线上教育提供托底支撑，骨干教师以教学经验丰富优势主课前，青年教师以信息技术优势主课中，利用钉钉平台进行在线直播形式授课，采取音频、视频、纸质加手工制作等多元评价方式，提高学生“听、说、读、写”能力。
（一）一日一晨诵，一日一阅读
晨读文学经典，品味文化文明“书读百遍，其义自见”。朗读把文字变成声音，伴着节奏、韵律、形象、情感，可以使人进入一种美的艺术体验，每日清晨，可以让学生伴着清晨的第一缕阳光大声朗读！开启一天美好而快乐的学习之旅。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是培植智慧的工具。每天要有足够的读书时间，学生尽情翱游在书的海洋。享受阅读带来的片刻宁静，沉浸在美妙的阅读世界中。
（二）一课一巩固，一周一评讲
温故而知新，可以为师矣。语文学习是一个积累的过程，科组教师要根据教学内容为学生精准制定每一课学习目标及学习流程，以此为依托，采用多种形式，精心设计当堂课后练习，从而达到巩固所学知识的目的。
师生互动映成趣，为及时总结学生一周以来学习情况，纠正学生易错易混淆知识点，帮助学生梳理一周学习重难点，同时，了解学生一周以来的思想动态等，可以每周设定一节机动课，利用钉钉直播连麦功能以及视频会议功能与学生进行线上互动，增进师生情感交流，缓解学生紧张的学习生活。
（三）一日一练字，规范书写展风采
书中华汉字，做龙之骄子！科组教师要精心甄别，选取以涵盖汉字部首、笔画、结构以及笔顺练习在内的练字本，融合教师线下录制规范书写小视频为指导，培养学生一笔一画工整美观书写汉字的良好习惯。
线上批改作业，尽显温情与精细。学生通过钉钉平台在线提交作业，老师的一句句评语，一个个批改符号，犹如动听的乐谱，谱写着这一份肩上的责任，充分体现了线上教学期间语文科组老师们的务实敬业精神。
三、结语
线上教学的这段时光，我们有太多感谢，感谢学生的坚持与努力，感谢家长的陪伴与支持。一个特殊的时期给了我们一个特别的开学季，让我们的课堂在云端与同学们相联互动；“庚子年，山河无恙；回校时，温暖依旧。”
为了疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线，如今，曙光就在眼前，胜利在望，我们更要保障孩子们的学习进度、生活质量、身心健康。疫情总会过去，让我们一起加油！
关键词：疫情；小学语文；线上教学；教学策略
一、线上教学对传统教学方式变革的影响
（一）教师角色转变。
面对网络资源丰富、版本多样化的特点，怎样科学合理设置线上教学课程？以何种教学模式开展线上教学是我们考虑的首要问题，无论是线上还是线下，坚持贯彻“五育”并举原则，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，学校要充分发挥每位教师特长，如生命教育、心理、综合实践、科学等都要教师准备好微课视频，使得每位教师都能成为综合型全能型素质人才。教师的角色发生了转变，成为了学生学习的帮助者、促进者和评价者，并帮助家长提高家庭教育水平。
（二）教学方式改变
空间转变。首先是教学空间的转变，线下教学可以时时面对面进行讲授，但线上教学是隔空教学，受电子产品、网络稳定性等外在因素影响，由于我校一年级学生年龄小，对于电子产品的掌控能力弱，所以要考虑学生在网络端学习的兴趣性及高效性、积极性。
时间转变。居家生活的日子，人们会变得懒散，为了让学生养成良好的作息习惯，我校制定《居家学习生活指引》安排表，指引学生按照上面安排内容丰富居家生活活动，从而养成良好的生活习惯，当然，在具体线上授课时，有些家长是双职工，都要上班，所以学生的学习活动时间就要有所改变，这时，教师也要根据具体情况进行跟踪指导。
备课方式转变。我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，并将这些资源进行整合，要充分考虑到学生在线上学习时的接受能力，力求符合班级学生实际学习水平。所以说前期的备课准备工作一定要细致入微。我们学校在每周周五都会下发下一周的《居家学习生活指引》及一周的课程表，要求我们老师要把工作做在最前面，保证学生与家长有充分的准备工作，提前做好监督孩子与个人工作的关系，家长不再忙而乱。
课堂模式转变。传统教学模式的互动性很强，生生互动，师生互动等，学生在课堂上充分展现自己的智慧与才华，或借鉴或弥补不足，都是可以看得见，听得着，感知得到的。但线上教学，隔着屏幕，仅一根网线将师生紧紧相连。首先，这就要求教师自己一定要熟悉授课平台，同时，上课要有仪式感，为学生充分营造一种在校上课的氛围，养成良好的上课习惯。教师授课时要精神饱满，要用声音传递我们的正能量，在抑扬顿挫的讲授中激发学生的学习热情，及时互动，让学生时刻感受到老师在关注自己，从而提高学生听课效率，同时，可以采用任务型学习方法，通过让学生完成任务、教师点评的教学环节来紧紧抓牢学生的注意力，避免教师一言堂，控制在二十分钟线上教学时间。
监督模式转变。教师与学生不能面对面交流，实时监督模式转变，与以往在校期间的面对面交流、提醒等大大不同，有的甚至是处于无人监督状态，虽然如此，我们还是可以充分利用微信、电话、钉钉等软件与学生进行视频、语音，了解学生的困惑，并从学生提交上来的作业情况可以知道学生居家学习状态，适时进行一对一沟通指导，教师也要做好记录，了解学生在家学习生活情况，不让一个学生掉队。
家校沟通方式转变。传统家校沟通可以面对面进行沟通，但线上教学以来，家长在线上教学期间起到关键性作用，他们最辛苦最劳累，尤其是双职工家庭，我们要多沟通，关心学生居家学习存在的实际困难，并给予合理的帮助，在不断沟通交流中完善线上教学。
二、线上线下巧融合，新型教学模式应运而生
语文科组老师要一改传统线下教学模式，不断摸索探究，以研促教，至少要提前两周备课并整合教学资源，选取优质网上教学资源为线上教育提供托底支撑，骨干教师以教学经验丰富优势主课前，青年教师以信息技术优势主课中，利用钉钉平台进行在线直播形式授课，采取音频、视频、纸质加手工制作等多元评价方式，提高学生“听、说、读、写”能力。
（一）一日一晨诵，一日一阅读
晨读文学经典，品味文化文明“书读百遍，其义自见”。朗读把文字变成声音，伴着节奏、韵律、形象、情感，可以使人进入一种美的艺术体验，每日清晨，可以让学生伴着清晨的第一缕阳光大声朗读！开启一天美好而快乐的学习之旅。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是培植智慧的工具。每天要有足够的读书时间，学生尽情翱游在书的海洋。享受阅读带来的片刻宁静，沉浸在美妙的阅读世界中。
（二）一课一巩固，一周一评讲
温故而知新，可以为师矣。语文学习是一个积累的过程，科组教师要根据教学内容为学生精准制定每一课学习目标及学习流程，以此为依托，采用多种形式，精心设计当堂课后练习，从而达到巩固所学知识的目的。
师生互动映成趣，为及时总结学生一周以来学习情况，纠正学生易错易混淆知识点，帮助学生梳理一周学习重难点，同时，了解学生一周以来的思想动态等，可以每周设定一节机动课，利用钉钉直播连麦功能以及视频会议功能与学生进行线上互动，增进师生情感交流，缓解学生紧张的学习生活。
（三）一日一练字，规范书写展风采
书中华汉字，做龙之骄子！科组教师要精心甄别，选取以涵盖汉字部首、笔画、结构以及笔顺练习在内的练字本，融合教师线下录制规范书写小视频为指导，培养学生一笔一画工整美观书写汉字的良好习惯。
线上批改作业，尽显温情与精细。学生通过钉钉平台在线提交作业，老师的一句句评语，一个个批改符号，犹如动听的乐谱，谱写着这一份肩上的责任，充分体现了线上教学期间语文科组老师们的务实敬业精神。
三、结语
线上教学的这段时光，我们有太多感谢，感谢学生的坚持与努力，感谢家长的陪伴与支持。一个特殊的时期给了我们一个特别的开学季，让我们的课堂在云端与同学们相联互动；“庚子年，山河无恙；回校时，温暖依旧。”
为了疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线，如今，曙光就在眼前，胜利在望，我们更要保障孩子们的学习进度、生活质量、身心健康。疫情总会过去，让我们一起加油！
- 【发布时间】2020/6/12 18:31:48
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