2024年10期
电子白板在小学英语教学中的运用
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：电子白板是重要的提效工具，在小学英语教学中运用，不仅能增大教师活动空间，激发学生学习兴趣，还能创设交际情景，提高教学效率，让学生获得更好的英语教育。
关键词：小学英语；电子白板；运用
随着“班班通”工程的大力推进，以电子白板技术为核心的交互式电子白板设备在寻常教室安了家。这种为教育量身定制的现代教育手段，具有强大的功能优势，只要与学科教学深度融合，就能给我们创建一个高效课堂来，实践证明也的确如此。小学英语教学运用这种设备辅助，不仅能激趣，创设英语教学情境，还能让学生体验到英语学习的乐趣。下面，我结合教学实际，具体谈谈电子白板小学英语教学中的运用。
一、运用电子白板教学，能使教师具有更大活动空间
运用一般多媒体教学，如“电脑+电视”这种设备教学，大多时候，教师为了操作鼠标，就只能在讲台上活动，不能在教室巡回讲解，因为要讲一个问题或出示下一个页面时，就必须又得回到讲台上点击鼠标。而运用电子白板教学，其就能给教师一个较大的活动空间，教师可以离开计算机操作台，面向学生站在电子白板前，从远离集体又回到学生集体当中。这样教学，教师的教的身体语言得以充分地发挥，避免了由于教师往返于主控台间分散学生注意力的问题，增大了活动空间，提高了教学密度，为学生英语学习无形中提供了更多与教师互动的机会。
二、运用电子白板辅助教学，能激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生“乐知之”的动力源泉。因此，作为一线教师，就应加强激趣教学，让学生成为“我要学”的自觉学习者。实践中，我们发现，电子白板特有功能及其技巧使用，如应用拉幕、聚光灯、无限复制等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以带来学生意想不到的神奇效果，既能吸引学生注意力，又能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。例如，在教学关于水果的单词的巩固阶段时，我们就可运用电子白板的聚光灯功能，和学生一起做游戏，让学生快速说出聚光灯中的水果。这种聚光灯功能，由于排除了其他部分对学生的干扰，能迅速集中学生注意力，让学生视觉更集中。学生通过聚光灯观察所出现的水果，学习积极性高涨，主动配合教师，跟随聚光灯移动，并且接受教学内容，使他们在各极参与中再也感受不到英语学习的枯燥乏味，相反倒觉得英语学习也是有趣而快乐的。
三、乐用交互式电子白板，创设交流情景
语言和情景是紧密联系、不可分割的。因为人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，而且语言形式所表示的意义也是有情景决定的。由此可知，要发展学生的语言能力，就必须创设和模拟各种生动活泼的情景。在课堂教学中创设一定的语言情境，使学生宛如置身于某种真实的语言环境之中，能使学生自然产生一种用英语表达感情的欲望，学生就会感到所学英语的真实性，在英语教学中运用集图像、声音、文字、动画于一体的交互式电子白板，能打破课堂教学时空的界限，化静为动，化抽象为具体。它能为学生提供生动、逼真的交际情景，在这种极富创新的环境中，使学生怀着轻松愉快的心情，从而更自觉更有兴趣地进行英语语言交际活动，进而点燃学生创新火花。比如在教“up与down”这一对反义词时，我在课件上展示一片美丽的草地，太阳在慢慢升起，小男孩在放着风筝，一会儿太阳落山了，可小男孩的风筝断了线，掉了下来，可旁边的一个小女孩的一只气球突然松开了手飞上了天，学生充分想象，造出了许多句子：The sun is down.The kite is up。同时让学生自己动手来改变图上的情境：太阳下山，重新升起，学生边移动图片边练习说话，课堂真的变成了学生交流的场所，学生沉浸在这样的情境中想说，愿说，将英语作为语言的交际功能发挥到极致！
四、运用电子白板辅助教学，有利于提高教学效率
传统英语教学，高耗低效，由于缺乏相应手段支撑，教师教学方法也略显单一，导致教学效果低下，学生也无法从中感受到英语学习的成功感。而在电子白板走进英语教学课堂后，其特有的功能，使英语教学不仅形式多样，方法更灵活，还能提高教学效率，增强教学效果。实践中，我们就可利用电子白板的视频、播放、等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动面和视频等形声结合、图文并茂的学习材料。创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和生活情境。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动。此外，电子白板能使枯燥乏味的单词授课变得生动、活泼、有趣，从而达到意想不到的教学效果。电子白板教学的实施，使教学活动多样，节奏加快，动感增强，课堂容量加大，教学较以往有了明显的线索，有序的呈现了教学各个环节，突显了英语真实语境，以其灵活、动感、立体、多方位提升了教学节奏。加宽知识教授域限，给教学创设了一个能动的空间。另外，我们还可通过电子白板，我还经常给学生们播放许多有关中西方文化差异的视频。在此期间，学生观看演示中的会话人的说话表情，神态，身态语言，并能从中了解、感知西方与东方文化差异，人情风俗的与众不同。这种演示教学极大地方便了教师的教学，省略了大量的背景介绍和课前引入材料，降低了素材引进课堂的难度，方便了教与学，提高了教学效率，拓展了英语学习空间。
总之，在小学英语教学中，我们充分运用电子白板技术，就能为课堂教学需要注入更多的新元素，使之焕发生命的活力，就能更好地优化课堂教学，提高教学质量，让学生获得更好的英语教育。作为一线教师，在大力推进教育信息化的当下，我们应着力提升自己教学的信息化素养，能有效运用诸如电子白板这样的先进的现代教育手段，为教学服务，促进英语教学高质量发展。
参考文献：
[1]张梦娇，浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2018年。
[2]王瑞丽，浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的使用[J].青少年日记，2017年。
关键词：小学英语；电子白板；运用
随着“班班通”工程的大力推进，以电子白板技术为核心的交互式电子白板设备在寻常教室安了家。这种为教育量身定制的现代教育手段，具有强大的功能优势，只要与学科教学深度融合，就能给我们创建一个高效课堂来，实践证明也的确如此。小学英语教学运用这种设备辅助，不仅能激趣，创设英语教学情境，还能让学生体验到英语学习的乐趣。下面，我结合教学实际，具体谈谈电子白板小学英语教学中的运用。
一、运用电子白板教学，能使教师具有更大活动空间
运用一般多媒体教学，如“电脑+电视”这种设备教学，大多时候，教师为了操作鼠标，就只能在讲台上活动，不能在教室巡回讲解，因为要讲一个问题或出示下一个页面时，就必须又得回到讲台上点击鼠标。而运用电子白板教学，其就能给教师一个较大的活动空间，教师可以离开计算机操作台，面向学生站在电子白板前，从远离集体又回到学生集体当中。这样教学，教师的教的身体语言得以充分地发挥，避免了由于教师往返于主控台间分散学生注意力的问题，增大了活动空间，提高了教学密度，为学生英语学习无形中提供了更多与教师互动的机会。
二、运用电子白板辅助教学，能激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生“乐知之”的动力源泉。因此，作为一线教师，就应加强激趣教学，让学生成为“我要学”的自觉学习者。实践中，我们发现，电子白板特有功能及其技巧使用，如应用拉幕、聚光灯、无限复制等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以带来学生意想不到的神奇效果，既能吸引学生注意力，又能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。例如，在教学关于水果的单词的巩固阶段时，我们就可运用电子白板的聚光灯功能，和学生一起做游戏，让学生快速说出聚光灯中的水果。这种聚光灯功能，由于排除了其他部分对学生的干扰，能迅速集中学生注意力，让学生视觉更集中。学生通过聚光灯观察所出现的水果，学习积极性高涨，主动配合教师，跟随聚光灯移动，并且接受教学内容，使他们在各极参与中再也感受不到英语学习的枯燥乏味，相反倒觉得英语学习也是有趣而快乐的。
三、乐用交互式电子白板，创设交流情景
语言和情景是紧密联系、不可分割的。因为人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，而且语言形式所表示的意义也是有情景决定的。由此可知，要发展学生的语言能力，就必须创设和模拟各种生动活泼的情景。在课堂教学中创设一定的语言情境，使学生宛如置身于某种真实的语言环境之中，能使学生自然产生一种用英语表达感情的欲望，学生就会感到所学英语的真实性，在英语教学中运用集图像、声音、文字、动画于一体的交互式电子白板，能打破课堂教学时空的界限，化静为动，化抽象为具体。它能为学生提供生动、逼真的交际情景，在这种极富创新的环境中，使学生怀着轻松愉快的心情，从而更自觉更有兴趣地进行英语语言交际活动，进而点燃学生创新火花。比如在教“up与down”这一对反义词时，我在课件上展示一片美丽的草地，太阳在慢慢升起，小男孩在放着风筝，一会儿太阳落山了，可小男孩的风筝断了线，掉了下来，可旁边的一个小女孩的一只气球突然松开了手飞上了天，学生充分想象，造出了许多句子：The sun is down.The kite is up。同时让学生自己动手来改变图上的情境：太阳下山，重新升起，学生边移动图片边练习说话，课堂真的变成了学生交流的场所，学生沉浸在这样的情境中想说，愿说，将英语作为语言的交际功能发挥到极致！
四、运用电子白板辅助教学，有利于提高教学效率
传统英语教学，高耗低效，由于缺乏相应手段支撑，教师教学方法也略显单一，导致教学效果低下，学生也无法从中感受到英语学习的成功感。而在电子白板走进英语教学课堂后，其特有的功能，使英语教学不仅形式多样，方法更灵活，还能提高教学效率，增强教学效果。实践中，我们就可利用电子白板的视频、播放、等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动面和视频等形声结合、图文并茂的学习材料。创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和生活情境。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动。此外，电子白板能使枯燥乏味的单词授课变得生动、活泼、有趣，从而达到意想不到的教学效果。电子白板教学的实施，使教学活动多样，节奏加快，动感增强，课堂容量加大，教学较以往有了明显的线索，有序的呈现了教学各个环节，突显了英语真实语境，以其灵活、动感、立体、多方位提升了教学节奏。加宽知识教授域限，给教学创设了一个能动的空间。另外，我们还可通过电子白板，我还经常给学生们播放许多有关中西方文化差异的视频。在此期间，学生观看演示中的会话人的说话表情，神态，身态语言，并能从中了解、感知西方与东方文化差异，人情风俗的与众不同。这种演示教学极大地方便了教师的教学，省略了大量的背景介绍和课前引入材料，降低了素材引进课堂的难度，方便了教与学，提高了教学效率，拓展了英语学习空间。
总之，在小学英语教学中，我们充分运用电子白板技术，就能为课堂教学需要注入更多的新元素，使之焕发生命的活力，就能更好地优化课堂教学，提高教学质量，让学生获得更好的英语教育。作为一线教师，在大力推进教育信息化的当下，我们应着力提升自己教学的信息化素养，能有效运用诸如电子白板这样的先进的现代教育手段，为教学服务，促进英语教学高质量发展。
参考文献：
[1]张梦娇，浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2018年。
[2]王瑞丽，浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的使用[J].青少年日记，2017年。
- 【发布时间】2020/6/12 19:48:09
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