【正文】 　作为一名农村职业中学的教师，有幸见证各级人民政府和社会力量的高度重视、政策扶持，给中等职业教育带来较大的发展空间。但在实际的工作中，我深感农村职业学校的发展的举步维艰，在生源数量、生源质量及教育资源的有效配置等方面都在不同程度与城区学校有着较大的差距。目前中等职业教育办学条件，尤其是农村职业中学的办学条件是整个教育事业中相对薄弱的一环。现结合本人多年在农村职业中学工作的实际和感受，分析农村职业中学办学存在的问题及应对之策，以抛砖引玉，与广大关注农村职业教育的同仁共同探讨。
　　一、以学生作为学校发展的生命线
　　生源是学校的发展之本，但是众所周知，招生问题是中等职业教育的老大难问题，生源质量的优劣对学校的教育教学有着很大的影响。招生问题在农村职业中学以为突出。为了缩短城乡教育的差距、促进教育均衡，在招生中可尝试进行划片招生，逐步改善农村学校的生源质量，逐步缩小城乡学校差距，通过吸引入口优质生源，为农村职业学校的发展注入发展动力和活力，进而提高家长、社会对学校的认可程度，实现农村孩子在家门口就能得到优质的教育。
　　二、以师资配置助推学校质量
　　当前，部分农村职业学校的教师在教育理论、知识水平、教学技能、教研教改等方面都有待突破和提高，以便适应新课程改革的教育教学，为学生的全面发展奠定基础。职业教育需要符合人才市场的需求，适时调整专业设置，以培养出企业所需的技术人才，这就需要有充足的师资后备力量来作为保证，中等职业学校教师专业知识老化和专业课教师入编困难等问题，已阻碍了中等职业教育的进一步发展。增强对农村职业学校师资培养的倾斜，提升农村职业学校的教师素质，适当培养学科骨干教师、学科带头人，在各级各类教师培训中，可在名额分配上适当倾斜农村职业学校。
　　同时加强农村学校的基础设施建设，让教师能够安心教学、扎根农村教育，让农村职业学校也能培养出名师，更有条件留住优秀教师。
　　三、以区域交流促进共同发展
　　为进一步实现均衡发展，需要加强城区学校与农村职业学校的沟通、交流与合作。通过有效的校际交流、参观学习、座谈讨论等行之有效的方法，让城乡学校协同发展，以便促进城乡学校在学校文化建设、教学教研、学校管理等方面的沟通学习，形成多个层面的合作学习，让学习活动和交流活动常规化、经常化，真正把先进的教育教学理念、教育科研成果等实现城乡同步、城乡共享，让农村学校实现内涵式发展。实现城乡互补，均衡发展的态势，可以保证教学质量的有效提高，而且还可以避免学校之间的恶意竞争。
　　四、坚持升学与就业并行
　　立足职业教育长远发展，提倡升学与就业两手抓的策略，才能使职业教育得到健康有序发展。
　　抓好职业学校升学教育，让那些升学意愿强烈、学习潜力有基础的中职生通过考试升入高等职业院校继续学习，为社会提供、培养高质量的技能人才，让中职毕业生就业有优势、创业有本领、升学有渠道。
　　抓好职业学校就业教育，根据社会就业岗位需求的变化，及时调整专业方向，通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目，提高学生的就业能力和适应性。同时注重技能培训，将理论联系实际，在实际操作中理解所学知识，加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能实操水平，提高实践能力。
　　总之，要实现农村职业学校的进步和发展，促进城乡职业教育持续发展还需要各级各部门的协调一致，共同努力，常抓不懈，用积极的心态面对教育教学过程中的一切困难，我们一线教师也会用实际行动践行先进的教育理念，办人民满意的职业教育。

• 【发布时间】2020/7/9 8:54:34
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