2024年10期
中小学心理健康教育存在的问题与对策
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：在现在，有很多的中小学生都有着一定的心理障碍问题，这些问题正在阻碍着他们良好心理素质的形成，阻碍了他们的身心健康发展。所以对学生进行有效的心理健康教育是社会发展的需要，也是广大教育人员的责任。
关键词：中小学；心理健康；教育
现在的中小学生是社会的接班人，担负着重大的历史使命。所以中小学生不仅仅要有丰富的知识积累，还需要具有良好的心理素质。根据相关的调查发现，很多中小学生都有着不同的心理问题，这些问题的存在对他们的成长造成了很大的阻碍作用，影响了他们潜力的发挥，甚至造成他们的心理扭曲。所以增强中小学生的心理健康教育刻不容缓，有着很重要的意义。
一、现在中小学心理健康教育中出现的问题
1.没有专业的人员，教师专业水平低。
现在中小学心理健康教育的工作人员都是一些干部，政治教师或者直接由班主任担任，这些教师都没有经历过系统的心理教育训练，还不能自如的面对这一部分工作。心理健康教育是一门技术性很强的工作，如果没有一定的专業知识，就很可能因为方式不当带来严重的后果。
另外中小学心理教师还存在专业技能欠缺，实践经历少和研究能力比较弱等情况。因此心理健康教育专业化队伍建设就成为一个最大的问题。
2.相关人员没有注重心理健康教育。
现在这一部分还没有形成一个科学的模式。很多学校只是象征性的开设一些课程，大部分的时候还是被其他学科的教师所占用。因为学校的不重视，所以学生也认为这种课程可有可无，这就大大的影响学校心理健康教育的进行。
另外很多学校的心理咨询工作场所都很简陋，使心理健康教师没有办法按照科学的程序来进行学生的接待，阻碍了学生困惑的解决，无法发挥心理咨询室的作用。
3.没有重视学生的主体地位。
心理健康教育不仅仅要依靠学校或者教师就可以获得一定的效果，而是要突出学生的主体地位，这一点很多学校都没有重视。教师往往把心理健康课当成死板的说教课，要求学生进行接受性的学习，这就让学生失去了积极性和主动性。
4.具有消极心理教育的倾向。
现在的心理健康课往往都是针对学生出现的或者容易出现的心理问题开展的，没有重视学生发展中积极的，美好的部分，忽略了学生的心理潜能的开发，不利于心理健康教育的完善。
5.没有注重心理健康环境的构建。
在现在的中小学生心理健康教育中，人们往往把所有的责任都放在学校身上，其实家庭，社会也有很重要的影响力。只有更好的营造相应的教育氛围，才可以真正的实现心理健康教育的效果。
二、中小学心理健康教育问题解决的方法
1.构建专业教师队伍建设。
只有现在心理健康教育人员的知识和技能都得到保证，才可以对中小学生更好的开展心理教育。所以中小学心理健康教育教师中缺少很多的心理学专业人士，需要相关人员增加相关的教师编制，解决中小学这部分教师的晋升问题，针对不同的发展阶段将教师划开层次进行培训，包括初级，中级，高级等的层次，使用多样化的方法来促进教师专业化的发展。
2.使用自助式心理健康教育方式。
这种心理教育主要是学生通过不同的方式，来满足自己的心理性需要，促进自己的心理发展。它可以充分的突出学生的主体地位，提高心理健康教育的有效性。相关人员可以通过这种心理教育方式，让学生完成自助式心理探究，训练，心理辅导等工作，实现心理健康教育。另外学校在校风，环境，资料等方面，也要给学生创造自助式心理健康教育的条件。
3.给心理教育加入积极心理学因素。
想要消除消极心理学的倾向，就需要我们加入一些积极的心理学因素。首先我们应该达到三级积极预防的目标，第一个是要以教育为主，面对全部的学生，注重他们潜能的开发。第二级是以预防为主，对学生普遍出现的心理问题进行辅导，消除他们的心理障碍。第三级是要以治疗为主，对于一些有心理障碍的学生进行诊断和治疗。其次还要对学生进行诊断的时候，关注学生的积极心理特征，把握他们的潜能中的积极成分。最后还要积极的组织相关的讲座，培养学生积极的人生观和价值观。
4.灵活的使用不同的教育资源。
学校应该充分的利用相关的资源，把这部分的教育和社会，家庭教育资源结合起来，开展更加广泛的心理健康教育。学校也可以通过相关的座谈会的方式，让家长或者其他的社会人士了解到相关的心理健康教育知识，增强他们这方面的意识，促进学生的心理健康发展。另外学校也要更好的使用网络平台的作用，发布一些专题的内容，或者通过网络聊天的方式进行心理的辅导，给学生营造一个可以宣泄，疏导情境，解决自己问题的途径，让他们保持积极的心理状态。
5.通过多种途径开展心理健康教育。
从根本上说，只要是可以促进学生心理健康发展的途径都可以被应用。学校的心理教育是一种经常使用的方式，但不是唯一的方式，学校还可以使用游戏，竞赛等方式，让学生感受心理健康教育的魅力。同时还可以渗透到各个学科里面，进行相应的改革。
结束语
总而言之，在现在中小学的心理健康教育过程中，依旧有着一些问题需要解决，学校应该更加重视中小学心理健康教育中出现的问题，使用合适的方法来进行问题的解决，促进学生心理健康的成长。
参考文献：
[1]张东红.兰州市中学心理健康教育现状与对策研究[J].中等教育，2017（10） .
[2]史延虎.农村中小学心理健康教育存在的问题与对策[J].教育理论与教育管理，2018（2）.
[3]赵晓.乡村小学心理健康教育存在的问题及对策研究[J].初等教育，2013（7）.
[4]睢春艳.石家庄小学心理健康教育存在的问题及解决对策研究[J].初等教育， 2018（6）.
关键词：中小学；心理健康；教育
现在的中小学生是社会的接班人，担负着重大的历史使命。所以中小学生不仅仅要有丰富的知识积累，还需要具有良好的心理素质。根据相关的调查发现，很多中小学生都有着不同的心理问题，这些问题的存在对他们的成长造成了很大的阻碍作用，影响了他们潜力的发挥，甚至造成他们的心理扭曲。所以增强中小学生的心理健康教育刻不容缓，有着很重要的意义。
一、现在中小学心理健康教育中出现的问题
1.没有专业的人员，教师专业水平低。
现在中小学心理健康教育的工作人员都是一些干部，政治教师或者直接由班主任担任，这些教师都没有经历过系统的心理教育训练，还不能自如的面对这一部分工作。心理健康教育是一门技术性很强的工作，如果没有一定的专業知识，就很可能因为方式不当带来严重的后果。
另外中小学心理教师还存在专业技能欠缺，实践经历少和研究能力比较弱等情况。因此心理健康教育专业化队伍建设就成为一个最大的问题。
2.相关人员没有注重心理健康教育。
现在这一部分还没有形成一个科学的模式。很多学校只是象征性的开设一些课程，大部分的时候还是被其他学科的教师所占用。因为学校的不重视，所以学生也认为这种课程可有可无，这就大大的影响学校心理健康教育的进行。
另外很多学校的心理咨询工作场所都很简陋，使心理健康教师没有办法按照科学的程序来进行学生的接待，阻碍了学生困惑的解决，无法发挥心理咨询室的作用。
3.没有重视学生的主体地位。
心理健康教育不仅仅要依靠学校或者教师就可以获得一定的效果，而是要突出学生的主体地位，这一点很多学校都没有重视。教师往往把心理健康课当成死板的说教课，要求学生进行接受性的学习，这就让学生失去了积极性和主动性。
4.具有消极心理教育的倾向。
现在的心理健康课往往都是针对学生出现的或者容易出现的心理问题开展的，没有重视学生发展中积极的，美好的部分，忽略了学生的心理潜能的开发，不利于心理健康教育的完善。
5.没有注重心理健康环境的构建。
在现在的中小学生心理健康教育中，人们往往把所有的责任都放在学校身上，其实家庭，社会也有很重要的影响力。只有更好的营造相应的教育氛围，才可以真正的实现心理健康教育的效果。
二、中小学心理健康教育问题解决的方法
1.构建专业教师队伍建设。
只有现在心理健康教育人员的知识和技能都得到保证，才可以对中小学生更好的开展心理教育。所以中小学心理健康教育教师中缺少很多的心理学专业人士，需要相关人员增加相关的教师编制，解决中小学这部分教师的晋升问题，针对不同的发展阶段将教师划开层次进行培训，包括初级，中级，高级等的层次，使用多样化的方法来促进教师专业化的发展。
2.使用自助式心理健康教育方式。
这种心理教育主要是学生通过不同的方式，来满足自己的心理性需要，促进自己的心理发展。它可以充分的突出学生的主体地位，提高心理健康教育的有效性。相关人员可以通过这种心理教育方式，让学生完成自助式心理探究，训练，心理辅导等工作，实现心理健康教育。另外学校在校风，环境，资料等方面，也要给学生创造自助式心理健康教育的条件。
3.给心理教育加入积极心理学因素。
想要消除消极心理学的倾向，就需要我们加入一些积极的心理学因素。首先我们应该达到三级积极预防的目标，第一个是要以教育为主，面对全部的学生，注重他们潜能的开发。第二级是以预防为主，对学生普遍出现的心理问题进行辅导，消除他们的心理障碍。第三级是要以治疗为主，对于一些有心理障碍的学生进行诊断和治疗。其次还要对学生进行诊断的时候，关注学生的积极心理特征，把握他们的潜能中的积极成分。最后还要积极的组织相关的讲座，培养学生积极的人生观和价值观。
4.灵活的使用不同的教育资源。
学校应该充分的利用相关的资源，把这部分的教育和社会，家庭教育资源结合起来，开展更加广泛的心理健康教育。学校也可以通过相关的座谈会的方式，让家长或者其他的社会人士了解到相关的心理健康教育知识，增强他们这方面的意识，促进学生的心理健康发展。另外学校也要更好的使用网络平台的作用，发布一些专题的内容，或者通过网络聊天的方式进行心理的辅导，给学生营造一个可以宣泄，疏导情境，解决自己问题的途径，让他们保持积极的心理状态。
5.通过多种途径开展心理健康教育。
从根本上说，只要是可以促进学生心理健康发展的途径都可以被应用。学校的心理教育是一种经常使用的方式，但不是唯一的方式，学校还可以使用游戏，竞赛等方式，让学生感受心理健康教育的魅力。同时还可以渗透到各个学科里面，进行相应的改革。
结束语
总而言之，在现在中小学的心理健康教育过程中，依旧有着一些问题需要解决，学校应该更加重视中小学心理健康教育中出现的问题，使用合适的方法来进行问题的解决，促进学生心理健康的成长。
参考文献：
[1]张东红.兰州市中学心理健康教育现状与对策研究[J].中等教育，2017（10） .
[2]史延虎.农村中小学心理健康教育存在的问题与对策[J].教育理论与教育管理，2018（2）.
[3]赵晓.乡村小学心理健康教育存在的问题及对策研究[J].初等教育，2013（7）.
[4]睢春艳.石家庄小学心理健康教育存在的问题及解决对策研究[J].初等教育， 2018（6）.
- 【发布时间】2020/9/4 16:48:18
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