2024年10期
初中体育与健康促进学生主动参与策略分析
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：在当前时代下，人们对健康的重视程度得到很大提升，越来越多的人投入体育锻炼的队伍，尤其是在学生时代就应该加强体育教育，提高学生对体育的热爱。因此，加强初中体育教学工作，能够促进促进学生健康全面发展。
关键词：初中体育；健康；主动参与
随着我国新课改的进程加快，新课改逐渐扩展到全国的每一个角落。体育教学作为初中教学中一个非常重要的环节，在初中体育教学过程中，学生不仅需要掌握相关的体育技巧，更加需要掌握体育学习方法。体育器材丰富的教学背景下，教师也应该充分尊重学生的自主性，提高学生的课堂主动参与性。
1.提高学生体育学习兴趣
体育课是很多学生都非常向往的课程，但是在体育课上，很多的学生极少参与到体育活动中来，这样的现象主要有两方面的原因，其一，学生自身对体育运动缺乏兴趣；其二，学生缺乏集体归属感。初中学生体育活动参与程度不够，很大程度上和学生的兴趣有很大的关系。针对这样的情况，教师要能够根据学生的实际情况制定不同的体育课程，从而提高学生的学习兴趣，加强学生的参与感。
在实际的体育教学中，教师首先需要让学生知道学习体育的好处，让学生学习了解更多的体育锻炼方法。在传统的体育教学中，教师往往在课堂开始前就布置这节课的学习任务，然后课堂正式开始的时候向学生讲解体育活动技巧，然后就开始相关的或于活动，这种固定的学习方式早已被学生悉知，甚至有不少的学生能够知道教师下一步的情况，使得原本的体育课堂变得毫无乐趣，缺乏新鲜感，无法激发学生的学习兴趣，更加不能让学生积极主动的参与到其中。
那么在对初中学生进行体育教学的过程中，教师需要加强师生互动，通过一系列的方法，促进学生主动参与其中。例如：在讲解篮球运球技巧的时候，教师可以通过发问的方式，充分调动学生的思维。首先可以提出一个问题，让学生的思维活动起来，吸引学生的注意力，教师可以提问，“为什么有些人运球非常好，但是有些人手脚就是无法协调起来呢？”通过这类关于体育活动的问题，让学术能够充分意识到自己哪些方面存在不足以及错误的地方，从而积极改正。
2.扩大教学范围
体育有很多种，篮球、足球。乒乓球、羽毛球等都是非常好的体育活动，但是在实际的体育教学过程中，有些教师真毒一堂课只进行一种的体育活动，认为这样自己更加方面对学生进行管理。其实这样的行为是错误的，一个班级的学生很多，不可能每一个学生都有同样的体育爱好，一个不感兴趣兴趣的体育活动，又怎么能够提升学生的主动参与性呢？
对每一个学生来说虽然健康的体魄非常重要，但是学生的积极性以及学习兴趣才是应该得到锻炼和加强的地方。由于初中体育教学内容不足，让许多的学生在体育课上感到非常枯燥，从而产生抵制的情绪。针对这样的情况，教师就应该扩大教学范围，丰富教学内容，在课上争取让每一个学生都能够参与到其中。游戏对一个初中生来讲是一项重要的娱乐方式，利用游戏吸引学生的注意力，调动学生的参与性，激发学生竞争意识，使学生在不知不觉中参与到体育活动中。
热身是体育教学中非常重要的环节之一，需要将人体由相对安静的状态逐步转入紧张状态，提高中枢神经系统的兴奋性，加强关节灵活性，有效避免在体育活动中造成肌肉拉伤。常规的热身活动有慢跑、徒手操等内容，这样的热身活动都是学生非常反感，而一些简单的体育游戏活动也能够达到热身的效果，同时能够调动学生的主动性。将游戏与热身活动结合起来，促进学生主动参与。例如：在实际的教学中，教师可组织猫捉老鼠游戏，利用猫鼠的身份互换，促进学生注意力集中，同时融入到体育学习活动中。除此之外，对于女生可以组织羽毛球活动，男生可以组织篮球或者足球活动。教师除了需要组织各种各样的体育活动之外，还需要针对学生的实际情况积极指出一些错误的动作，加强学生的参与乐趣。
3.注重学生主体地位
当前很多的体育课堂一直都没有得到重视，所谓的体育课就是对学生进行放羊式教育，任凭学生自己活动，虽然这样的方法能够让学生选择自己喜欢的体育活动，但是同时也会有很多的学生由于错误的体育活动，对自己和身边的人带来不利的影响。
体育活动并不是学生的单项活动，而是师生互动，在教师的鼓励下，给学生更多的表现机会，在初中体育教学过程中，教师应该充分尊重学生的主体地位，在保证教学进度的前提下，尽可能满足学生的活动需求，给学生充分展示自己的机会。除此之外，在体育教学的过程中，教师应该根据不同学生的喜好以及相关的体育活动，对学生进行鼓励来突出学生的主体地位。例如：在男生的篮球活动发现某一个男生完成一个非常好的过人动作，教师应该给予赞扬，女生的小队羽毛球活动中，对于获胜的一方同样给予表扬。通过赞许学生的行为，激发学生的主动性。
4.结语
综上所述，在初中体育教学中，要调动学生的主动参与性，首先需要改变传统的教学方式。提高教学质量，让学生充分认识到体育的闪光之处，可引导学生主动参与到体育学习中来，全方面加强初中生的综合素质。
参考文献：
[1]贾玉成.浅析初中体育教学提升学生主动参与策略[J].文理导航（中旬），2016，14（8）：157-158.
[2]郭永村.提升当前初中体育教学之学生主动参与策略探讨[J].小作家选刊：教学交流，2018，9（4）：153-153.
[3]欧阳兴.关于初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].当代体育科技，2018，5（13）：215-216.
关键词：初中体育；健康；主动参与
随着我国新课改的进程加快，新课改逐渐扩展到全国的每一个角落。体育教学作为初中教学中一个非常重要的环节，在初中体育教学过程中，学生不仅需要掌握相关的体育技巧，更加需要掌握体育学习方法。体育器材丰富的教学背景下，教师也应该充分尊重学生的自主性，提高学生的课堂主动参与性。
1.提高学生体育学习兴趣
体育课是很多学生都非常向往的课程，但是在体育课上，很多的学生极少参与到体育活动中来，这样的现象主要有两方面的原因，其一，学生自身对体育运动缺乏兴趣；其二，学生缺乏集体归属感。初中学生体育活动参与程度不够，很大程度上和学生的兴趣有很大的关系。针对这样的情况，教师要能够根据学生的实际情况制定不同的体育课程，从而提高学生的学习兴趣，加强学生的参与感。
在实际的体育教学中，教师首先需要让学生知道学习体育的好处，让学生学习了解更多的体育锻炼方法。在传统的体育教学中，教师往往在课堂开始前就布置这节课的学习任务，然后课堂正式开始的时候向学生讲解体育活动技巧，然后就开始相关的或于活动，这种固定的学习方式早已被学生悉知，甚至有不少的学生能够知道教师下一步的情况，使得原本的体育课堂变得毫无乐趣，缺乏新鲜感，无法激发学生的学习兴趣，更加不能让学生积极主动的参与到其中。
那么在对初中学生进行体育教学的过程中，教师需要加强师生互动，通过一系列的方法，促进学生主动参与其中。例如：在讲解篮球运球技巧的时候，教师可以通过发问的方式，充分调动学生的思维。首先可以提出一个问题，让学生的思维活动起来，吸引学生的注意力，教师可以提问，“为什么有些人运球非常好，但是有些人手脚就是无法协调起来呢？”通过这类关于体育活动的问题，让学术能够充分意识到自己哪些方面存在不足以及错误的地方，从而积极改正。
2.扩大教学范围
体育有很多种，篮球、足球。乒乓球、羽毛球等都是非常好的体育活动，但是在实际的体育教学过程中，有些教师真毒一堂课只进行一种的体育活动，认为这样自己更加方面对学生进行管理。其实这样的行为是错误的，一个班级的学生很多，不可能每一个学生都有同样的体育爱好，一个不感兴趣兴趣的体育活动，又怎么能够提升学生的主动参与性呢？
对每一个学生来说虽然健康的体魄非常重要，但是学生的积极性以及学习兴趣才是应该得到锻炼和加强的地方。由于初中体育教学内容不足，让许多的学生在体育课上感到非常枯燥，从而产生抵制的情绪。针对这样的情况，教师就应该扩大教学范围，丰富教学内容，在课上争取让每一个学生都能够参与到其中。游戏对一个初中生来讲是一项重要的娱乐方式，利用游戏吸引学生的注意力，调动学生的参与性，激发学生竞争意识，使学生在不知不觉中参与到体育活动中。
热身是体育教学中非常重要的环节之一，需要将人体由相对安静的状态逐步转入紧张状态，提高中枢神经系统的兴奋性，加强关节灵活性，有效避免在体育活动中造成肌肉拉伤。常规的热身活动有慢跑、徒手操等内容，这样的热身活动都是学生非常反感，而一些简单的体育游戏活动也能够达到热身的效果，同时能够调动学生的主动性。将游戏与热身活动结合起来，促进学生主动参与。例如：在实际的教学中，教师可组织猫捉老鼠游戏，利用猫鼠的身份互换，促进学生注意力集中，同时融入到体育学习活动中。除此之外，对于女生可以组织羽毛球活动，男生可以组织篮球或者足球活动。教师除了需要组织各种各样的体育活动之外，还需要针对学生的实际情况积极指出一些错误的动作，加强学生的参与乐趣。
3.注重学生主体地位
当前很多的体育课堂一直都没有得到重视，所谓的体育课就是对学生进行放羊式教育，任凭学生自己活动，虽然这样的方法能够让学生选择自己喜欢的体育活动，但是同时也会有很多的学生由于错误的体育活动，对自己和身边的人带来不利的影响。
体育活动并不是学生的单项活动，而是师生互动，在教师的鼓励下，给学生更多的表现机会，在初中体育教学过程中，教师应该充分尊重学生的主体地位，在保证教学进度的前提下，尽可能满足学生的活动需求，给学生充分展示自己的机会。除此之外，在体育教学的过程中，教师应该根据不同学生的喜好以及相关的体育活动，对学生进行鼓励来突出学生的主体地位。例如：在男生的篮球活动发现某一个男生完成一个非常好的过人动作，教师应该给予赞扬，女生的小队羽毛球活动中，对于获胜的一方同样给予表扬。通过赞许学生的行为，激发学生的主动性。
4.结语
综上所述，在初中体育教学中，要调动学生的主动参与性，首先需要改变传统的教学方式。提高教学质量，让学生充分认识到体育的闪光之处，可引导学生主动参与到体育学习中来，全方面加强初中生的综合素质。
参考文献：
[1]贾玉成.浅析初中体育教学提升学生主动参与策略[J].文理导航（中旬），2016，14（8）：157-158.
[2]郭永村.提升当前初中体育教学之学生主动参与策略探讨[J].小作家选刊：教学交流，2018，9（4）：153-153.
[3]欧阳兴.关于初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].当代体育科技，2018，5（13）：215-216.
- 【发布时间】2020/11/5 16:28:07
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