【正文】  2020年新年伊始，新型冠状病毒肺炎疫情肆虐。习近平总书记对防控新型冠状病毒肺炎疫情作出重要指示，全国人民和各行各业都投入到疫情防控的艰巨阻击战中。年终岁末，举国上下因为这场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情而陷入焦虑与恐惧。一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
　　面对重大公共卫生安全事件，在做好医学防控工作的同时，心理层面的防控与辅导必不可少。保持健康、积极的良好心态，不仅有利于增强自身免疫力以抵御病毒感染，也对疫情的联防联控，乃至社会稳定，生活、学习、工作秩序的恢复，具有重要意义。
　　在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个教研室也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
　　“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。
　　通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播最大的优点在于可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。线上教学打破了时间、空间上的限制，取代了以教师为中心、教材为中心的旧传统，而遵从“以人为本”的教育理念，学习时间、内容、进度可以由学习者自行支配。线上教学综合利用文本、视频等多媒体技术，以丰富的表达方式使学习者能够在较轻松的环境中学习，减少了传统课堂上的紧张感和枯燥感，较好的调动了学习者的积极性。
　　在以往传统的教学模式中，教师无论怎样考虑到学生中的大多数，也无法在教学过程中根据每个学生兴趣爱好、知识水平的不同去实现面面俱到，因此，在传统教学中教师是无法满足所有学生要求的。教学主要以讲授为主，模式呆板、枯燥，这种教学方式很难调动起学生的学习热情和积极性。长此以往，势必会导致学生失去学习兴趣。网络能提供资源高度共享，信息的传递不受时空限制，并将多媒体教学素材、网络教学课件、学习工具软件等融于教学课堂。而网络教学充分利用了网络信息广泛、直观形象的特点，结合具体的教学内容声音、图象、吸引学生的注意力，声文并茂的提出问题，吸引学生的注意力，从而增强学生的学习兴趣，自助的积极解决问题提高课堂教学效率。
　　线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。
　　希望我们在生命中度过的每一段不平凡的日子，都成为我们生命旅途中开出的一朵小花、一盏点亮的灯。生命的本质是成长，我们的每一段经历都在建构我们的人生脚本，希望这些经历成为我们直面未来的底气，让我们心底有温暖、有勇气、怀希望。
　　《道德经》有云：致虚极，守静笃。万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命。复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。
　　本次新型冠状病毒肺炎疫情，对于每一个身在其中的人都是一次不平凡的经历。特殊的日子终究会过去，生活终会归于平凡，终会回归为日复一日的平静。但是，这些特殊的日子对于我们书写自己的人生脚本具有非常重要的意义，就像戏剧中的冲突和高潮，使我们的人生变得精彩，让我们的生活得到升华。愿我们从这场特殊的经历中获得悲悯、敬畏与智慧。

• 【发布时间】2021/1/6 10:25:26
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