2024年09期
刍议如何实现高中语文有效教学
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：随着新课改的不断推进和落实，对学生综合素养的要求越来越高。语文作为高中学习的重要科目之一，也将面临重要的挑战和考核。因此，需要高中语文老师摒弃传统落后的教学观念，积极地创新语文教学的方法。下面，本文对如何实现高中语文有效教学，进行了以下几点分析。
关键词：高中语文；教学效果；策略研究
语文是知识传承的桥梁，语文学科里面蕴含着中国几千年的文化。语文课本的文章中有祖国的大好河山，诗句中有古今中外的名言警句，学好语文还可以开阔我们的视野。学习语文能使人获得一种基本的工作能力，无论从事什么工作都离不开语文能力。
一、 设置合理的教学目标
制定合理有效的教学目标，是提升语文教学质量的重要途径之一。传统的语文教学中，老师只注重学生语文知识的接收能力，从而忽略了语文综合教学目标的制定。因此，在制定教学目标的时候，老师要结合学生的实际情况，还有语文教材的要求，制定符合学生发展的教学目标。制定语文教学目标的过程中，不仅要制定知识技能教学目标，还要制定情感教学目标，从而提升学生的整体语文素养。
例如：在《荆轲刺秦王》教学中，文章讲述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。文章通过一系列情节和人物对话、行动、表情、神态等表现人物性格，塑造了英雄荆轲的形象。首先语文老师要设计知识技能学习目标：掌握重点的实词、虚词、通假字和古今异义。学习古代记叙文的写作特点和塑造人物形象的手法，并且学会分析文章的主要内容。然后设置情感教学目标：通过学习文章，理解荆轲不畏强暴、舍生忘死、扶弱济困的精神，从而让学生树立正确的价值观。结合上述，通过设计合理的教学目标，不仅可以给语文老师提供清晰的教学思路，还能有效提升语文教学的效果。
二、使用多媒体辅助教学
当今是一个信息技术覆盖的时代，随着信息技术的快速发展，多媒体在教学中的应用也越来越广泛。以往的语文教学中，老师大都采用单一的教学模式，语文教材中一些抽象的知识学生很难理解。因此，语文老师可以借助多媒体声像一体的特点，将抽象的语文知识直观的呈现给学生，从而提升学生的理解加深学生的印象。使用多媒体辅助教学，还可以打破时间、地域上的限制，让学生在最短的时间，学习最多的知识。
例如：在《飞向太空的航程》教学中，本文回顾了中国人飞向太空的历程，文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，回顾了中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构非常的严谨。在课前导入环节，用PPT展示“神州五号”飞天的视频，让学生观看我国自主研制的载人飞船，并且知道航天英雄杨利伟代表中国圆了千年飞天梦，通过精彩的视频，让学生感受中国航天技术的伟大。然后还可以将古代“飛天”的图片展示给学生，比如嫦娥奔月、敦煌飞天等等，让学生了解我国在很久之前就有一个飞天梦，通过展示图片可以引发学生的注意力，让学生主动地参与到学习中。通过使用多媒体辅助教学，不仅可以丰富语文教学的内容，还能引发学生的学习兴趣。
三、 实施有效的课堂提问
想要提升语文教学效果，问题是促使其实现的关键所在。在语文教学中实施有效的课堂提问，可以有效引导学生对未知的事物进行探究，让学生在获取新知识的过程中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。老师要想打造高效的语文教学课堂，首先要调动学生学习的积极性，借助课堂提问来激发学生学习语文的热情。老师在进行课堂提问的时候，也要结合学生的实际情况进行提问，避免出现提出的问题不符合学生的接受能力，从而打击学生自信心的现象。
例如：在《小狗包弟》教学中，这是巴金创作的一篇散文。文章讲述了巴金回忆了小狗包弟摇头摆尾、连连作揖的可爱模样，又以忏悔心态写出了自己被逼无奈，把它送到医院供解剖研究的无奈与悔恨。文章语言朴实，但蕴含着作者浓烈的思想感情。课上在阅读文章之前，老师可以先给学生布置几个问题：作者为什么对包弟充满歉意？当时的社会背景是什么样的？文章表达了作者怎样的思想感情？这几个问题贯穿了整个文章，学生只要认真阅读就会得出答案。因为老师在阅读之前设置了问题，所以学生就会渴望得到答案，因此就会认真阅读文章。通过实施有效的课堂提问，不仅能激发学生学习的积极性，还能提升学生解决问题的能力。
综上所述，想要提升高中语文教学效果，需要语文老师从多方面入手，设计符合学生发展的教学方法。首先，老师可以先设定明确的教学目标。然后，要善于借助先进的教学工具，使用多媒体辅助教学，丰富语文教学的内容。最后，要注重实施有效的课堂提问，激发学生主动学习的意识，最终提升学生的综合语文素养。
参考文献：
[1]方思懿.高中语文课堂有效教学的实现策略论析[J].西部素质教育，2015，1（12）：95.
[2]孙向伟.浅谈新课改下如何实现高中语文有效教学[J].中国校外教育，2014（26）：95.
关键词：高中语文；教学效果；策略研究
语文是知识传承的桥梁，语文学科里面蕴含着中国几千年的文化。语文课本的文章中有祖国的大好河山，诗句中有古今中外的名言警句，学好语文还可以开阔我们的视野。学习语文能使人获得一种基本的工作能力，无论从事什么工作都离不开语文能力。
一、 设置合理的教学目标
制定合理有效的教学目标，是提升语文教学质量的重要途径之一。传统的语文教学中，老师只注重学生语文知识的接收能力，从而忽略了语文综合教学目标的制定。因此，在制定教学目标的时候，老师要结合学生的实际情况，还有语文教材的要求，制定符合学生发展的教学目标。制定语文教学目标的过程中，不仅要制定知识技能教学目标，还要制定情感教学目标，从而提升学生的整体语文素养。
例如：在《荆轲刺秦王》教学中，文章讲述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。文章通过一系列情节和人物对话、行动、表情、神态等表现人物性格，塑造了英雄荆轲的形象。首先语文老师要设计知识技能学习目标：掌握重点的实词、虚词、通假字和古今异义。学习古代记叙文的写作特点和塑造人物形象的手法，并且学会分析文章的主要内容。然后设置情感教学目标：通过学习文章，理解荆轲不畏强暴、舍生忘死、扶弱济困的精神，从而让学生树立正确的价值观。结合上述，通过设计合理的教学目标，不仅可以给语文老师提供清晰的教学思路，还能有效提升语文教学的效果。
二、使用多媒体辅助教学
当今是一个信息技术覆盖的时代，随着信息技术的快速发展，多媒体在教学中的应用也越来越广泛。以往的语文教学中，老师大都采用单一的教学模式，语文教材中一些抽象的知识学生很难理解。因此，语文老师可以借助多媒体声像一体的特点，将抽象的语文知识直观的呈现给学生，从而提升学生的理解加深学生的印象。使用多媒体辅助教学，还可以打破时间、地域上的限制，让学生在最短的时间，学习最多的知识。
例如：在《飞向太空的航程》教学中，本文回顾了中国人飞向太空的历程，文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，回顾了中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构非常的严谨。在课前导入环节，用PPT展示“神州五号”飞天的视频，让学生观看我国自主研制的载人飞船，并且知道航天英雄杨利伟代表中国圆了千年飞天梦，通过精彩的视频，让学生感受中国航天技术的伟大。然后还可以将古代“飛天”的图片展示给学生，比如嫦娥奔月、敦煌飞天等等，让学生了解我国在很久之前就有一个飞天梦，通过展示图片可以引发学生的注意力，让学生主动地参与到学习中。通过使用多媒体辅助教学，不仅可以丰富语文教学的内容，还能引发学生的学习兴趣。
三、 实施有效的课堂提问
想要提升语文教学效果，问题是促使其实现的关键所在。在语文教学中实施有效的课堂提问，可以有效引导学生对未知的事物进行探究，让学生在获取新知识的过程中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。老师要想打造高效的语文教学课堂，首先要调动学生学习的积极性，借助课堂提问来激发学生学习语文的热情。老师在进行课堂提问的时候，也要结合学生的实际情况进行提问，避免出现提出的问题不符合学生的接受能力，从而打击学生自信心的现象。
例如：在《小狗包弟》教学中，这是巴金创作的一篇散文。文章讲述了巴金回忆了小狗包弟摇头摆尾、连连作揖的可爱模样，又以忏悔心态写出了自己被逼无奈，把它送到医院供解剖研究的无奈与悔恨。文章语言朴实，但蕴含着作者浓烈的思想感情。课上在阅读文章之前，老师可以先给学生布置几个问题：作者为什么对包弟充满歉意？当时的社会背景是什么样的？文章表达了作者怎样的思想感情？这几个问题贯穿了整个文章，学生只要认真阅读就会得出答案。因为老师在阅读之前设置了问题，所以学生就会渴望得到答案，因此就会认真阅读文章。通过实施有效的课堂提问，不仅能激发学生学习的积极性，还能提升学生解决问题的能力。
综上所述，想要提升高中语文教学效果，需要语文老师从多方面入手，设计符合学生发展的教学方法。首先，老师可以先设定明确的教学目标。然后，要善于借助先进的教学工具，使用多媒体辅助教学，丰富语文教学的内容。最后，要注重实施有效的课堂提问，激发学生主动学习的意识，最终提升学生的综合语文素养。
参考文献：
[1]方思懿.高中语文课堂有效教学的实现策略论析[J].西部素质教育，2015，1（12）：95.
[2]孙向伟.浅谈新课改下如何实现高中语文有效教学[J].中国校外教育，2014（26）：95.
- 【发布时间】2021/1/6 10:35:12
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