2024年10期
初中物理实验在物理教学中的作用探析
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：物理是一门八年级才接触的新学科，在学生学习进程中和老师教学过程中，都存在着一定的难度，这就是需要老师和同学们的共同努力。然而，物理实验不仅可以提高学生的学习兴趣增强学生的动手能力，而且能够有效的帮助老师进行教学，让学生简单直观得出实验结果。因此，物理实验在物理教学中有着非常重要的作用。我们应该积极的去开展物理实验把物理实验做好。让实验进入同学们的日常生活和学习，让物理实验与同学们生活密不可分。
关键词：实验；初中物理；教学；作用
学习物理这门学科，不仅仅只是以学习书本知识，能够考多少分数为目的，而更重要让学生如何的把所学物理知识应用到社会实践中，用物理知识去诠释生活。实验是物理学科的重要组成部分，物理实验是课本知识的一部分，运用物理实验同学们在实践的过程中，可以去解决日常生活中的疑问。做物理实验其实就是实践一个过程。实践是检验真理的唯一标准，在实践中求真知，能够更好的培养学生学习兴趣和解决难题的能力。另外物理实验让同学们在学习中不再无聊，乏味。
1、物理课在开展过程中存在的问题。
1.1 学生对物理学科的不重视。
处于初中的学生，思想还没有成熟，物理是学生八年级才接触的，八年级学生的学习课程较多，学生的学习压力大，几门课程压在身上，学习自制力差的学生，反而会认为，多了一门学科，增加了学习量，增加学习的难度。另一方面就是，老师对于物理的讲授有些呆板，讲课内容乏味，引不起同学们的重视。时间一长，同学们可能会自暴自弃，每次考试之后的成绩更是打击学生学习物理学科的积极性。所以，越是学不会，越是对某些东西比较抵触，物理课堂更是难以开展。
1.2 物理教师教学问题影响。
对于学习，我相信很多人都有这样的体会，有些老师就是一味的要求同学们要把一些公式，概念给死记硬背。而老师们忽略了物理实验的重要性。虽然同学们能够记住那些公式，但即使记得住，不能够把公式做到灵活应用，在试卷上还是不能体现出来，仍然是得不到分数，其实物理实验能够很好的吸引同学们的注意力，提高同学们对学习物理的兴趣，能够很好的配合老师的教学。但是老师忽略实验，认为只要把公式记住，就能够考高分，所以只是一味的要求同学们去死记硬背公式概念，这样的做法是得不到高分的，甚至会降低同学们的学习热情。还影响教学的质量。
1.3 学校教学设施的不齐全。
据不完整的统计，占三成以上的学校，学校的实验设施不够完善，存在着许多的问题。有些学校条件差实验室配备不齐完整，实验室里的器材都已经放置了多年，或者是一些实验器材损坏后，没有进行维修不能正常进行使用……等等一系列的问题都没有解决，这些问题都在阻碍着学生进行正常的物理实验。如果物理实验不能正常的进行，让学生的自主学习探究实验和相互协作交流的能力都得不到锻炼。这样盲目的让学生去学习书本知识，缺乏实验锻炼，容易出现教师教学质量不高，学生自主学习的能力和动手的能力都较差，最终影响学生的整体成绩。
2、实验对物理学习的重要作用分析
2.1 激发学生对学习物理的兴趣。
大家都说的那句话“兴趣才学习最好的老师”。只有对一个东西产生了兴趣，才能够真正的去做到极致，做到更好，学习同样也是这样。只有同学们对物理实验产生兴趣，才能让学生学好物理这门学科。并且做物理实验可以开阔同学们的视野，培养学生的动手能力和相互协作的能力，引发同学们的对物理学科的求知欲，提高学生学习物理的兴趣和积极性。让同学们明白了学好物理这门课不仅仅可以提高自己的成绩，还可以把物理知识运用到生活上。还有通过配合物理实验进行教学老师能够把有难度的问题，通过物理实验简单化，明了化。物理实验具有简单化的特点，对于初中学生有很强的可操作性，一些物理实验的现象出乎同学们的意料，由于初中生有较强的好奇心，这些现象可以增强学生的探知欲，更好的促进物理课程的开展。
2.2 加深同学们对物理规律的认识。
处于初中阶段的学生，大多数都是十三四岁的孩子，他们的思维还没有完全开发，对于一些知识点的理解分析能力还非常的欠缺，有一些难题他们还不能独立的去解决，而物理实验，可以培养同学们的动手能力，分析问题的能力。例如：小孔成像的原理，凸透镜成像原理，杠杆平衡条件，阿基米德定律，等等一系列的生活中的常见的问题。在实验的时候，老师要做到指导作用，及时的去解决学生们在实验中遇到的各种困难，而不再是一味的去讲课本枯燥的知识。在进行物理实验的过程中，物理实验遇到的问题和困难，老师通过讲授和指导，可以起到事半功倍的教学作用。
2.3 提高学生们的思维能力。
在学习上，老师们起到的就是引导作用，而物理实验就是用引导的方法进行教学。物理实验包括两种类型，一是教师也是实验，二是学生探究实验。演示实验，学生可以通过老师的演示实验观察实验现象，自己总结实验结论。学生探究实验。通过老师的提示，引导和帮助。学生按实验步骤进行实验，并将实验过程中出现的问题总结归纳出来。在做实验的过程中，可以提升学生的思维能力。实验可以开阔同学们的视野，增加知识，提高自己的动手能力，提高同学们对知识的理解，还可以提高的老师教学效率。一些问题，不仅仅只要求老师去讲解，还需要同学们独立思考和同学之间的合作。实验就是一个好的途径。让同学们在实验中懂得了团队协作的重要性。引导同学们参与物理实验，给同学们提供活动的空间，让同学们自己去做，在实验中懂得如何做，怎样做才是对的，最终可以培养学生们的思考能力。
3、物理实验课堂开展的对策
3.1 老师们要改变以往的教学模式。
一味的给同学们灌输无聊的课本知识并不一定能够起到积极的促进作用，老师们要放弃之前的教学模式，尝试去改变，适应新的发展，打破旧的教学模式，需要老师们去学习新的教学大纲，才能适应新时代的变化和发展。正所谓“打铁还需自身硬”，只有老师们接受新的教学方式，才能够传授给学生们，也只有老师改变了，才能够真正的改变之前的模式。新时代需要具有新思想，在教学发展过程中，教师改革，需要课改，为同学们的学习和生活注入新的动力。
3.2 提高教师素质，完善教学实验器材。
教师面对那些刚刚接触到物理的学生们应该有耐心，所以，学校在应聘老师的时候，不仅仅看到老师的学历，还要重视老师的职业素质，只有老师有耐心的，有方法，有策略的去教导学生，才能够帮助同学们更好的去学习物理知识。对于物理器材的及时更新也有促进作用。对于一些旧的物理器材应该及时的去更新，及时的去淘汰落后的物理器材，旧的物理器材可能数据不够准确，不能够反应实验结果，所以要完善教学实验器材。
3.3 提高学生们的动手能力。
教师应该多多开展课堂实践活动与课后实践相结合的方式，让同学们在实践的过程中，树立相互交流沟通的关系，老师们给同学们分小组，以小组为单位，进行物理实验，让同学们在实验的过程中发挥自己的动手能力和思考能力。这样可以提高学生们对物理实验的兴趣，还可以提高老师的课堂效率。每次老师安排一些物理实验的活动，可以增加同学们对物理的兴趣。同学们积极参与，提高自己的动手能力，还可以提高自己的思考能力，让同学们更加的喜爱物理实验，起到一举两得的作用。
4、结束语
物理实验在物理教学的过程中具有不能代替的作用，不仅可以提高同学们的思维能力，还可以提高课堂效率，从而增加学生们的成绩，还可以让同学们明白物理知识和自己的日常生活息息相关。作为当代的老师，应该积极的去接受去主动的开展物理实验与课本知识相结合的原则，这样可以起到事半功倍的作用，还可以提高同学们对物理的兴趣。
参考文献：
[1]李志.实验在初中物理教学中的作用分析[J].数理化解题研究，2017（8）：80.
[2]乌云陶古斯.初中物理教学中物理小实验的作用研究[J].考试周刊，2017（38）：165-166.
[3]伊晓丽，宋丰艮.如何让生活小实验在初中物理教学中发挥大作用[J].中国现代教育装备，2017（16）：52-53
关键词：实验；初中物理；教学；作用
学习物理这门学科，不仅仅只是以学习书本知识，能够考多少分数为目的，而更重要让学生如何的把所学物理知识应用到社会实践中，用物理知识去诠释生活。实验是物理学科的重要组成部分，物理实验是课本知识的一部分，运用物理实验同学们在实践的过程中，可以去解决日常生活中的疑问。做物理实验其实就是实践一个过程。实践是检验真理的唯一标准，在实践中求真知，能够更好的培养学生学习兴趣和解决难题的能力。另外物理实验让同学们在学习中不再无聊，乏味。
1、物理课在开展过程中存在的问题。
1.1 学生对物理学科的不重视。
处于初中的学生，思想还没有成熟，物理是学生八年级才接触的，八年级学生的学习课程较多，学生的学习压力大，几门课程压在身上，学习自制力差的学生，反而会认为，多了一门学科，增加了学习量，增加学习的难度。另一方面就是，老师对于物理的讲授有些呆板，讲课内容乏味，引不起同学们的重视。时间一长，同学们可能会自暴自弃，每次考试之后的成绩更是打击学生学习物理学科的积极性。所以，越是学不会，越是对某些东西比较抵触，物理课堂更是难以开展。
1.2 物理教师教学问题影响。
对于学习，我相信很多人都有这样的体会，有些老师就是一味的要求同学们要把一些公式，概念给死记硬背。而老师们忽略了物理实验的重要性。虽然同学们能够记住那些公式，但即使记得住，不能够把公式做到灵活应用，在试卷上还是不能体现出来，仍然是得不到分数，其实物理实验能够很好的吸引同学们的注意力，提高同学们对学习物理的兴趣，能够很好的配合老师的教学。但是老师忽略实验，认为只要把公式记住，就能够考高分，所以只是一味的要求同学们去死记硬背公式概念，这样的做法是得不到高分的，甚至会降低同学们的学习热情。还影响教学的质量。
1.3 学校教学设施的不齐全。
据不完整的统计，占三成以上的学校，学校的实验设施不够完善，存在着许多的问题。有些学校条件差实验室配备不齐完整，实验室里的器材都已经放置了多年，或者是一些实验器材损坏后，没有进行维修不能正常进行使用……等等一系列的问题都没有解决，这些问题都在阻碍着学生进行正常的物理实验。如果物理实验不能正常的进行，让学生的自主学习探究实验和相互协作交流的能力都得不到锻炼。这样盲目的让学生去学习书本知识，缺乏实验锻炼，容易出现教师教学质量不高，学生自主学习的能力和动手的能力都较差，最终影响学生的整体成绩。
2、实验对物理学习的重要作用分析
2.1 激发学生对学习物理的兴趣。
大家都说的那句话“兴趣才学习最好的老师”。只有对一个东西产生了兴趣，才能够真正的去做到极致，做到更好，学习同样也是这样。只有同学们对物理实验产生兴趣，才能让学生学好物理这门学科。并且做物理实验可以开阔同学们的视野，培养学生的动手能力和相互协作的能力，引发同学们的对物理学科的求知欲，提高学生学习物理的兴趣和积极性。让同学们明白了学好物理这门课不仅仅可以提高自己的成绩，还可以把物理知识运用到生活上。还有通过配合物理实验进行教学老师能够把有难度的问题，通过物理实验简单化，明了化。物理实验具有简单化的特点，对于初中学生有很强的可操作性，一些物理实验的现象出乎同学们的意料，由于初中生有较强的好奇心，这些现象可以增强学生的探知欲，更好的促进物理课程的开展。
2.2 加深同学们对物理规律的认识。
处于初中阶段的学生，大多数都是十三四岁的孩子，他们的思维还没有完全开发，对于一些知识点的理解分析能力还非常的欠缺，有一些难题他们还不能独立的去解决，而物理实验，可以培养同学们的动手能力，分析问题的能力。例如：小孔成像的原理，凸透镜成像原理，杠杆平衡条件，阿基米德定律，等等一系列的生活中的常见的问题。在实验的时候，老师要做到指导作用，及时的去解决学生们在实验中遇到的各种困难，而不再是一味的去讲课本枯燥的知识。在进行物理实验的过程中，物理实验遇到的问题和困难，老师通过讲授和指导，可以起到事半功倍的教学作用。
2.3 提高学生们的思维能力。
在学习上，老师们起到的就是引导作用，而物理实验就是用引导的方法进行教学。物理实验包括两种类型，一是教师也是实验，二是学生探究实验。演示实验，学生可以通过老师的演示实验观察实验现象，自己总结实验结论。学生探究实验。通过老师的提示，引导和帮助。学生按实验步骤进行实验，并将实验过程中出现的问题总结归纳出来。在做实验的过程中，可以提升学生的思维能力。实验可以开阔同学们的视野，增加知识，提高自己的动手能力，提高同学们对知识的理解，还可以提高的老师教学效率。一些问题，不仅仅只要求老师去讲解，还需要同学们独立思考和同学之间的合作。实验就是一个好的途径。让同学们在实验中懂得了团队协作的重要性。引导同学们参与物理实验，给同学们提供活动的空间，让同学们自己去做，在实验中懂得如何做，怎样做才是对的，最终可以培养学生们的思考能力。
3、物理实验课堂开展的对策
3.1 老师们要改变以往的教学模式。
一味的给同学们灌输无聊的课本知识并不一定能够起到积极的促进作用，老师们要放弃之前的教学模式，尝试去改变，适应新的发展，打破旧的教学模式，需要老师们去学习新的教学大纲，才能适应新时代的变化和发展。正所谓“打铁还需自身硬”，只有老师们接受新的教学方式，才能够传授给学生们，也只有老师改变了，才能够真正的改变之前的模式。新时代需要具有新思想，在教学发展过程中，教师改革，需要课改，为同学们的学习和生活注入新的动力。
3.2 提高教师素质，完善教学实验器材。
教师面对那些刚刚接触到物理的学生们应该有耐心，所以，学校在应聘老师的时候，不仅仅看到老师的学历，还要重视老师的职业素质，只有老师有耐心的，有方法，有策略的去教导学生，才能够帮助同学们更好的去学习物理知识。对于物理器材的及时更新也有促进作用。对于一些旧的物理器材应该及时的去更新，及时的去淘汰落后的物理器材，旧的物理器材可能数据不够准确，不能够反应实验结果，所以要完善教学实验器材。
3.3 提高学生们的动手能力。
教师应该多多开展课堂实践活动与课后实践相结合的方式，让同学们在实践的过程中，树立相互交流沟通的关系，老师们给同学们分小组，以小组为单位，进行物理实验，让同学们在实验的过程中发挥自己的动手能力和思考能力。这样可以提高学生们对物理实验的兴趣，还可以提高老师的课堂效率。每次老师安排一些物理实验的活动，可以增加同学们对物理的兴趣。同学们积极参与，提高自己的动手能力，还可以提高自己的思考能力，让同学们更加的喜爱物理实验，起到一举两得的作用。
4、结束语
物理实验在物理教学的过程中具有不能代替的作用，不仅可以提高同学们的思维能力，还可以提高课堂效率，从而增加学生们的成绩，还可以让同学们明白物理知识和自己的日常生活息息相关。作为当代的老师，应该积极的去接受去主动的开展物理实验与课本知识相结合的原则，这样可以起到事半功倍的作用，还可以提高同学们对物理的兴趣。
参考文献：
[1]李志.实验在初中物理教学中的作用分析[J].数理化解题研究，2017（8）：80.
[2]乌云陶古斯.初中物理教学中物理小实验的作用研究[J].考试周刊，2017（38）：165-166.
[3]伊晓丽，宋丰艮.如何让生活小实验在初中物理教学中发挥大作用[J].中国现代教育装备，2017（16）：52-53
- 【发布时间】2021/5/13 9:18:56
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