幼儿健身操标准化管理研究
【关键词】 ;
【正文】 摘 要:健身操是在音乐的伴奏下进行的一项体育运动。随着全民健身计划的不断深化和开展,学校体育逐渐趋于多元化的发展趋势,因此增加幼儿对体育与健康课程的进一步认识,培养更广泛的兴趣爱好,培养从小参加体育锻炼和终身体育的意识成为幼儿教育中不可缺少的内容。该文以促进幼儿身体健康发展为主要目的,分析了健身操运动的特点,幼儿身体发展的状况,以及在幼儿时期进行健身操锻炼对其身体发育的积极影响。
关键词:幼儿;健身操;教学;标准化;管理;方法;策略
健身操在幼儿生长发育的关键时期,能够促进其强身健体,塑造形体美,树立自信心,提高审美能力等,在提高幼儿身体素质的同时,更重要的是也在不断加强其综合能力的提升,不仅如此,还能够提高团队协作、互帮互助的意识,丰富想象力和创造力。
一、选题的意义及研究价值
“幼儿健身操标准化管理”的开发为幼儿综合素质的发展提供广阔的空间,充分利用家庭教育资源和社区教育资源,设计了“园内外相结合”的教育结构模式,设置了“课程拓展、课程改编类型和综合实践活动”三个课程模块。在课程实施过程中,教师在角色、知识结构、教学策略、教学方式和评价关等方面都有明显的变化;幼儿在增强身体素质、提高审美能力的同时,展示自己的才艺和特长。我们从时代发展的需要、师生共同发展的需要、幼儿园特色形成的需要、对社区教育资源的调查分析,对园本课程进行了评估。
确立一个中心:美的培养。将培养学生“形体美、行动美、行为美”定为幼儿园园本课程开发的基本方向。
建立一个基础:面向全体幼儿。促进幼儿形态发育协调、匀称,达到评价标准。使幼儿掌握与社会紧密联系的特长,为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础。
明确一个原则:体验。重视幼儿的体验和感受。
体现一个特点:开放(包括内容和形式上的开放)。开放可以给师生更广阔的天地,内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。
二、研究的目标与内容
1、研究的目标
(1)通过本课题研究学习,课题组成员能熟悉健身操单元教学目标设计的运作程序,熟悉对健身操教学理论及理念的理解,为在理念与实践之间架起桥梁,做些初步探索。
(2)通过本课题研究,让幼儿了解健身操的理论与实践知识。让幼儿对健身操有浓厚的学习兴趣,以促进幼儿形态发育协调、匀称,达到评价标准。
(3)通过本课题的实施使幼儿在形体健身操学习,突出“健康第一”的思想,培养幼儿的形体美(形态发育协调、匀称)、行动美(强健、韵律、协调)、行为美(团结互助、合作、谦虚的道德品质),为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础。
(4)通过本课题的研究,针对幼儿健身操单元教学目标设计的实施与策略进行一定的研究,形成有一定科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
(5)关注幼儿在教学目标学习中的成长,建立相应的评价激励体系,促进体育素养的全面提高。
2、研究的内容
本课题主要研究“幼儿健身操”园本课程开发的策略和研究,通过课程的开发培养幼儿的形体美(形态发育协调、匀称)、行动美(强健、韵律、协调)、行为美(团结互助、合作、谦虚的道德品质),使幼儿掌握与社会紧密联系的特长,为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础,符合实际情况和实施新课程标准的要求。
三、研究的思路与方法设计
1.研究的思路
根据《体育与健康》教学内容,立足幼儿的全面发展,从形体、横叉、纵叉、前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等最基础的动作学起,培养幼儿对健身操的广泛兴趣,发展身体的柔韧性、伸展性等素质。会发现问题,提出问题。会正确评价幼儿的优缺点,有自己的看法,并能用准确的语言表达出来。会正确控制自己的情绪。能够进行分组学习。
以《体育与健康》教材中的“韵律活动与舞蹈”为基础,结合幼儿实际进行改编,以韵律为主线,从观察、联想、想象、发散、集中、转化、组合、定势突破等方面入手。通过实践,培养幼儿的创新精神。让每个幼儿都有自己的个性和爱好。有的幼儿能通过亲手制作器材来表达他对活动的感受;有的幼儿能用画笔画出他们心中最快乐活动的情景。幼儿园以“健身操”节为载体,开发幼儿的综合素质,组织开展“四个一”活动,即开展一次健身操评比表演;开展一次自制健身器材作品的展示;开展一次摄影展;开展一次绘画展。邀请家长与孩子一起开展活动,让家长陪伴孩子成长,分享教育的快乐全过程。
2.研究方法
(1)文献法:从多科学多角开展对教学资料的比较研究,把握国内最新研究动态,借鉴已有的研究成果和经验教训,找到新的生长点。
(2)调查法:了解幼儿对健身操过程中的感受和自己理想课堂的构想。
(3)实验法:在中班和大班进行园本课程试验教学,以整体教学思想,不断完成教学过程的有效性。
(4)行动研究法:实验老师要坚持行动中研究、研究中实践,边学习边实践,边研究边提高的原则;通过研究,修正和完善原有理论,为本课题研究提供多种操作策略。
四、课题研究中存在的问题或不足
1、“现实”和“理想”之间的距离还很大,可操作性受到影响,研究内容包括课堂教学内容、教学过程、教与学的地位、教学方法、教学评价体系五个方面,涉及的面太广,研究的切入口、重点放在哪里更恰当,值得商榷。
2、全体课题组成员在时间和精力上还不够充裕,理论水平还十分有限。这使得我们对许多方面如现代教学手段与教学模式、教学设计、教学心理等的研究还不十分深入,有的还比较肤浅,有的甚至还未涉及,从而制约课题的深入研究。
3、在某些方面课题组成员的资料的收集、整理、归类等工作滞后于研究活动的进展等。这些都是我们今后努力的方向。
五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
经前阶段的研究,我们在教师与幼儿对彼此关系、教学方法等方面都有了一定了解。在下阶段的研究中,我们将继续遵循最初的课题研究思路,围绕前阶段遇到的问题展开研究:
1、借鉴成功的研究经验为己所用,进一步加强教师理论培训,提高教师素质。没有教师素质的提高,就不可能从根本上解决课题研究的关键问题。
2、加强课题管理和指导,提高课题研究的实效性。
3、再次展开课题理论学习、典型课例、典型案例学习与研究,做好学习心得撰写论文与交流。
4、认真总结课题研究中出现的问题与经验,做到以问题促反思,以反思促教研。
总之,本课题的研究还很不成熟,肯定还存在不少问题,还望专家、领导多加指导,使我们的课题研究科学有序地发展,为确保本课题顺利结题创造条件。当然,在下阶段的研究中,我们要努力按照设想去落实目标,在克服以上问题的基础上,扎扎实实开展研究,积极争取专家的指导,完成预定的任务目标。
作者简介:王秀荣,女,1978年4月,民族:汉族,硕士,副教授,学校:安徽省阜阳幼儿师范高等专科学校,研究方向:体育教学与训练。胡卫滨,性别:男,出生年月:1976年4月,民族:汉族,职称:中级工程师,单位:安徽省阜阳市颍州区市场监督管理局,研究方向:标准化和体育。基金项目:1、安徽省高校人文社会科学研究重点项目《安徽省全民健身服务设施空间分异及优化路径研究》,项目编号:SK2017A1038;2、安徽省2020年高等学校省级质量工程项目《幼儿健身操》,项目编号:2020mooc391
参考文献:
[1]窦红燕;;幼儿健身操教学法初探[J];当代体育科技;2018年35期.
[2]钱晶;;幼儿健身操教学思路研究[J];当代体育科技;2017年13期.
[3]曾凤;王可;;幼儿健身操教学思路研究[J];体育风尚;2017年12期.
[4]李勇;;论健身操对幼儿抗挫折能力的培养[J];戏剧之家;2017年01期.
关键词:幼儿;健身操;教学;标准化;管理;方法;策略
健身操在幼儿生长发育的关键时期,能够促进其强身健体,塑造形体美,树立自信心,提高审美能力等,在提高幼儿身体素质的同时,更重要的是也在不断加强其综合能力的提升,不仅如此,还能够提高团队协作、互帮互助的意识,丰富想象力和创造力。
一、选题的意义及研究价值
“幼儿健身操标准化管理”的开发为幼儿综合素质的发展提供广阔的空间,充分利用家庭教育资源和社区教育资源,设计了“园内外相结合”的教育结构模式,设置了“课程拓展、课程改编类型和综合实践活动”三个课程模块。在课程实施过程中,教师在角色、知识结构、教学策略、教学方式和评价关等方面都有明显的变化;幼儿在增强身体素质、提高审美能力的同时,展示自己的才艺和特长。我们从时代发展的需要、师生共同发展的需要、幼儿园特色形成的需要、对社区教育资源的调查分析,对园本课程进行了评估。
确立一个中心:美的培养。将培养学生“形体美、行动美、行为美”定为幼儿园园本课程开发的基本方向。
建立一个基础:面向全体幼儿。促进幼儿形态发育协调、匀称,达到评价标准。使幼儿掌握与社会紧密联系的特长,为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础。
明确一个原则:体验。重视幼儿的体验和感受。
体现一个特点:开放(包括内容和形式上的开放)。开放可以给师生更广阔的天地,内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。
二、研究的目标与内容
1、研究的目标
(1)通过本课题研究学习,课题组成员能熟悉健身操单元教学目标设计的运作程序,熟悉对健身操教学理论及理念的理解,为在理念与实践之间架起桥梁,做些初步探索。
(2)通过本课题研究,让幼儿了解健身操的理论与实践知识。让幼儿对健身操有浓厚的学习兴趣,以促进幼儿形态发育协调、匀称,达到评价标准。
(3)通过本课题的实施使幼儿在形体健身操学习,突出“健康第一”的思想,培养幼儿的形体美(形态发育协调、匀称)、行动美(强健、韵律、协调)、行为美(团结互助、合作、谦虚的道德品质),为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础。
(4)通过本课题的研究,针对幼儿健身操单元教学目标设计的实施与策略进行一定的研究,形成有一定科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
(5)关注幼儿在教学目标学习中的成长,建立相应的评价激励体系,促进体育素养的全面提高。
2、研究的内容
本课题主要研究“幼儿健身操”园本课程开发的策略和研究,通过课程的开发培养幼儿的形体美(形态发育协调、匀称)、行动美(强健、韵律、协调)、行为美(团结互助、合作、谦虚的道德品质),使幼儿掌握与社会紧密联系的特长,为幼儿走向社会、进行终身体育锻炼奠定基础,符合实际情况和实施新课程标准的要求。
三、研究的思路与方法设计
1.研究的思路
根据《体育与健康》教学内容,立足幼儿的全面发展,从形体、横叉、纵叉、前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等最基础的动作学起,培养幼儿对健身操的广泛兴趣,发展身体的柔韧性、伸展性等素质。会发现问题,提出问题。会正确评价幼儿的优缺点,有自己的看法,并能用准确的语言表达出来。会正确控制自己的情绪。能够进行分组学习。
以《体育与健康》教材中的“韵律活动与舞蹈”为基础,结合幼儿实际进行改编,以韵律为主线,从观察、联想、想象、发散、集中、转化、组合、定势突破等方面入手。通过实践,培养幼儿的创新精神。让每个幼儿都有自己的个性和爱好。有的幼儿能通过亲手制作器材来表达他对活动的感受;有的幼儿能用画笔画出他们心中最快乐活动的情景。幼儿园以“健身操”节为载体,开发幼儿的综合素质,组织开展“四个一”活动,即开展一次健身操评比表演;开展一次自制健身器材作品的展示;开展一次摄影展;开展一次绘画展。邀请家长与孩子一起开展活动,让家长陪伴孩子成长,分享教育的快乐全过程。
2.研究方法
(1)文献法:从多科学多角开展对教学资料的比较研究,把握国内最新研究动态,借鉴已有的研究成果和经验教训,找到新的生长点。
(2)调查法:了解幼儿对健身操过程中的感受和自己理想课堂的构想。
(3)实验法:在中班和大班进行园本课程试验教学,以整体教学思想,不断完成教学过程的有效性。
(4)行动研究法:实验老师要坚持行动中研究、研究中实践,边学习边实践,边研究边提高的原则;通过研究,修正和完善原有理论,为本课题研究提供多种操作策略。
四、课题研究中存在的问题或不足
1、“现实”和“理想”之间的距离还很大,可操作性受到影响,研究内容包括课堂教学内容、教学过程、教与学的地位、教学方法、教学评价体系五个方面,涉及的面太广,研究的切入口、重点放在哪里更恰当,值得商榷。
2、全体课题组成员在时间和精力上还不够充裕,理论水平还十分有限。这使得我们对许多方面如现代教学手段与教学模式、教学设计、教学心理等的研究还不十分深入,有的还比较肤浅,有的甚至还未涉及,从而制约课题的深入研究。
3、在某些方面课题组成员的资料的收集、整理、归类等工作滞后于研究活动的进展等。这些都是我们今后努力的方向。
五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
经前阶段的研究,我们在教师与幼儿对彼此关系、教学方法等方面都有了一定了解。在下阶段的研究中,我们将继续遵循最初的课题研究思路,围绕前阶段遇到的问题展开研究:
1、借鉴成功的研究经验为己所用,进一步加强教师理论培训,提高教师素质。没有教师素质的提高,就不可能从根本上解决课题研究的关键问题。
2、加强课题管理和指导,提高课题研究的实效性。
3、再次展开课题理论学习、典型课例、典型案例学习与研究,做好学习心得撰写论文与交流。
4、认真总结课题研究中出现的问题与经验,做到以问题促反思,以反思促教研。
总之,本课题的研究还很不成熟,肯定还存在不少问题,还望专家、领导多加指导,使我们的课题研究科学有序地发展,为确保本课题顺利结题创造条件。当然,在下阶段的研究中,我们要努力按照设想去落实目标,在克服以上问题的基础上,扎扎实实开展研究,积极争取专家的指导,完成预定的任务目标。
作者简介:王秀荣,女,1978年4月,民族:汉族,硕士,副教授,学校:安徽省阜阳幼儿师范高等专科学校,研究方向:体育教学与训练。胡卫滨,性别:男,出生年月:1976年4月,民族:汉族,职称:中级工程师,单位:安徽省阜阳市颍州区市场监督管理局,研究方向:标准化和体育。基金项目:1、安徽省高校人文社会科学研究重点项目《安徽省全民健身服务设施空间分异及优化路径研究》,项目编号:SK2017A1038;2、安徽省2020年高等学校省级质量工程项目《幼儿健身操》,项目编号:2020mooc391
参考文献:
[1]窦红燕;;幼儿健身操教学法初探[J];当代体育科技;2018年35期.
[2]钱晶;;幼儿健身操教学思路研究[J];当代体育科技;2017年13期.
[3]曾凤;王可;;幼儿健身操教学思路研究[J];体育风尚;2017年12期.
[4]李勇;;论健身操对幼儿抗挫折能力的培养[J];戏剧之家;2017年01期.
- 【发布时间】2021/7/7 16:58:11
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