2024年10期
中小学生迷恋网络游戏的原因及对策
【关键词】 ；
【正文】 现代教学注重学生全面发展，在网络时代，学校开展信息技术课程教会学生上网的同时也存在学生上网上瘾的弊端。网络游戏上瘾，对青少年尤其是中小学生的心理和行为产生了极大的影响，成为影响青少年正常生活的重大隐患，我们应该就青少年上网成瘾的现状实事求是的帮助他们进行合理控制上网时间和改正成瘾习惯。现就中小学生网络游戏上瘾的主要表现做出探讨。
首先，许多孩子不加节制地玩电脑游戏，在游戏活动中获得平常学习、生活中得不到的愉快和满足，用网络游戏满足自己的渴求心理，逃避学习和现实生活中的困惑和烦恼。
其次，许多孩子过分迷恋网络构建的“虚拟社会”中的友情，逃避现实生活中人的正常交往和友情，或者从“虚拟社会”中获得平等交流的心理安慰，解脱现实生活中由于正常的交往和友情得不到关注的抑郁情绪。网络游戏上瘾的中小学生，就其原因，综合起来主要是学生自身和社会环境两个方面因素引起的。
一、自身因素
（一）心理压力因素方面
网络游戏上瘾的中小学生在家庭、学校、社会的影响下，学习、生活、心理上都有一定的压力，他们还处在生理不断发育、心理不够成熟的时期，学习任务重，长期受到家长和学校的约束，与家长、老师相互沟通不足，经常受到批评、抑郁、孤独等不良情绪的困扰，网络游戏却成了他们宣泄各种不良情绪的理想场所。他们在这个自由、虚拟的空间中，可以不受他人的约束，获得了“自由”的发挥，在高度刺激的游戏中体验战胜对手的成就感，满足自己的空虚和各种不良情绪的心理需要。
（二）人格因素方面
网络成瘾的孩子大都喜欢独处，感情内向，自我欣赏，自卑感强。虽不服从学校和家庭、社会的约束，逆反心理强，但还是极力寻求家长、老师对自己的认可。他们由于表现不好而得不到肯定，因此，便迷恋了网络游戏这一可以“自由驰骋”的天地，不能自拔。
二、外部因素
首先，网吧、电子游戏厅遍地，公安、文化等有关部门对其监管不力。不法老板只顾赚钱，放任青少年学生进入，引诱他们通宵玩耍。
其次，网络内容丰富，游戏、色情等不健康的内容，对心理还不成熟的学生来说，具有极大的诱惑力。
最后，网络游戏上瘾的孩子，大多在学校被冷落，得到的批评训斥多，在家中得到的关怀少，当他们的学习、生活遇到困惑、尴尬和诸多问题需要得到关心、理解、帮助而得不到时，他们就会无所侍从，网吧成了他们寻找心里满足的理想场所。
三、预防中小学生网络游戏上瘾
首先，政府有关部门要真正起到应有的监管作用，增强管理措施，加大管理力度，一经发现经营者的违规现象，立即取消营业资格，并给予严厉的处罚。
其二，学校要加强教育管理和引导。学校可以通过学生感兴趣的专题讲座、智力游戏、文体活动、兴趣小组、参观等各种有益的社会活动来满足学生的求知欲望，占据学生的课余时间。教师要维护每一个学生的自尊，培养学生的各种兴趣，增强学生的自信心，及时发现每一个后进生的点滴进步，并给予及时的肯定，帮助他们消除自卑，引导学生明确上网的目的，正确利用网上资源，用适当的上网获得有益的知识，让学校充分发挥育人阵地的作用，为所有在校生创造一个宽松温馨的学习环境，让孩子们在学校里的每一天过得充实、快乐，从而远离网络、游戏。
其三，家长要加强与孩子的沟通，避免只过问孩子学习的情况，采取有效措施，有意识地阻止孩子只把视线放在网络游戏中。多带孩子去公园或户外优雅的环境中去游玩，感受大自然，陶冶情操，增长知识；对孩子，父母既要严格要求，又要将孩子当朋友，了解他们的内心世界，对孩子既要有批评，也要有鼓励，要增强他们的自信心，使他们形成一种乐观向上的人生态度。
其四，要注意学校教育与家庭教育相结合，家长和老师要加强合作，及时了解孩子的思想，与孩子们进行平等的情感交流，帮助孩子们从幼稚到成熟期的过渡。对此，家长和老师要把握时机进行培养，引导孩子们敞开心扉向师长倾吐，提高孩子们的人际正常交往的自信心。教师作为教育工作者，要了解学生的个性、爱好，倾听学生的心声，解决学生的心理问题，与他们一起享受成功的喜悦，分担成长的烦恼。用这样的方法防止他们到网络游戏中去寻找虚拟的倾诉对象，去体验成功的自我安慰，最终导致上网成瘾。
其五，社会各界要齐抓共管，为青少年学生创建健康的网络环境和空间。对不健康的内容坚决封杀，使其规范营业。可采取有效的监督和举报机制，对传播不良文化的行为进行严厉的处罚，营造一种良好的社会文化环境。有关单位可筹集资金，建立多文化的家长学校，举办家庭教育知识培训班，提高家庭教育水平。要在社会上、在学校里建立青少年心理健康咨询中心，培育专门的人才，开展有益的咨询活动，及时帮助青少年学生解脱心理上的问题。
综上所述，青少年是祖国的未来，防止中小学生网络游戏上瘾是我们义不容辞的责任，我们呼吁各级政府及有关部门、学校、家长及全社会都来关注这些中小学生，在家校社三方共同的努力下帮上网成瘾的青少年们走出迷茫的困境，使他们投入到正常的学习生活中来，为了孩子们的健康成长，也为更多的青少年远离不健康的网络游戏，尽上我们应尽的一份责任吧！
首先，许多孩子不加节制地玩电脑游戏，在游戏活动中获得平常学习、生活中得不到的愉快和满足，用网络游戏满足自己的渴求心理，逃避学习和现实生活中的困惑和烦恼。
其次，许多孩子过分迷恋网络构建的“虚拟社会”中的友情，逃避现实生活中人的正常交往和友情，或者从“虚拟社会”中获得平等交流的心理安慰，解脱现实生活中由于正常的交往和友情得不到关注的抑郁情绪。网络游戏上瘾的中小学生，就其原因，综合起来主要是学生自身和社会环境两个方面因素引起的。
一、自身因素
（一）心理压力因素方面
网络游戏上瘾的中小学生在家庭、学校、社会的影响下，学习、生活、心理上都有一定的压力，他们还处在生理不断发育、心理不够成熟的时期，学习任务重，长期受到家长和学校的约束，与家长、老师相互沟通不足，经常受到批评、抑郁、孤独等不良情绪的困扰，网络游戏却成了他们宣泄各种不良情绪的理想场所。他们在这个自由、虚拟的空间中，可以不受他人的约束，获得了“自由”的发挥，在高度刺激的游戏中体验战胜对手的成就感，满足自己的空虚和各种不良情绪的心理需要。
（二）人格因素方面
网络成瘾的孩子大都喜欢独处，感情内向，自我欣赏，自卑感强。虽不服从学校和家庭、社会的约束，逆反心理强，但还是极力寻求家长、老师对自己的认可。他们由于表现不好而得不到肯定，因此，便迷恋了网络游戏这一可以“自由驰骋”的天地，不能自拔。
二、外部因素
首先，网吧、电子游戏厅遍地，公安、文化等有关部门对其监管不力。不法老板只顾赚钱，放任青少年学生进入，引诱他们通宵玩耍。
其次，网络内容丰富，游戏、色情等不健康的内容，对心理还不成熟的学生来说，具有极大的诱惑力。
最后，网络游戏上瘾的孩子，大多在学校被冷落，得到的批评训斥多，在家中得到的关怀少，当他们的学习、生活遇到困惑、尴尬和诸多问题需要得到关心、理解、帮助而得不到时，他们就会无所侍从，网吧成了他们寻找心里满足的理想场所。
三、预防中小学生网络游戏上瘾
首先，政府有关部门要真正起到应有的监管作用，增强管理措施，加大管理力度，一经发现经营者的违规现象，立即取消营业资格，并给予严厉的处罚。
其二，学校要加强教育管理和引导。学校可以通过学生感兴趣的专题讲座、智力游戏、文体活动、兴趣小组、参观等各种有益的社会活动来满足学生的求知欲望，占据学生的课余时间。教师要维护每一个学生的自尊，培养学生的各种兴趣，增强学生的自信心，及时发现每一个后进生的点滴进步，并给予及时的肯定，帮助他们消除自卑，引导学生明确上网的目的，正确利用网上资源，用适当的上网获得有益的知识，让学校充分发挥育人阵地的作用，为所有在校生创造一个宽松温馨的学习环境，让孩子们在学校里的每一天过得充实、快乐，从而远离网络、游戏。
其三，家长要加强与孩子的沟通，避免只过问孩子学习的情况，采取有效措施，有意识地阻止孩子只把视线放在网络游戏中。多带孩子去公园或户外优雅的环境中去游玩，感受大自然，陶冶情操，增长知识；对孩子，父母既要严格要求，又要将孩子当朋友，了解他们的内心世界，对孩子既要有批评，也要有鼓励，要增强他们的自信心，使他们形成一种乐观向上的人生态度。
其四，要注意学校教育与家庭教育相结合，家长和老师要加强合作，及时了解孩子的思想，与孩子们进行平等的情感交流，帮助孩子们从幼稚到成熟期的过渡。对此，家长和老师要把握时机进行培养，引导孩子们敞开心扉向师长倾吐，提高孩子们的人际正常交往的自信心。教师作为教育工作者，要了解学生的个性、爱好，倾听学生的心声，解决学生的心理问题，与他们一起享受成功的喜悦，分担成长的烦恼。用这样的方法防止他们到网络游戏中去寻找虚拟的倾诉对象，去体验成功的自我安慰，最终导致上网成瘾。
其五，社会各界要齐抓共管，为青少年学生创建健康的网络环境和空间。对不健康的内容坚决封杀，使其规范营业。可采取有效的监督和举报机制，对传播不良文化的行为进行严厉的处罚，营造一种良好的社会文化环境。有关单位可筹集资金，建立多文化的家长学校，举办家庭教育知识培训班，提高家庭教育水平。要在社会上、在学校里建立青少年心理健康咨询中心，培育专门的人才，开展有益的咨询活动，及时帮助青少年学生解脱心理上的问题。
综上所述，青少年是祖国的未来，防止中小学生网络游戏上瘾是我们义不容辞的责任，我们呼吁各级政府及有关部门、学校、家长及全社会都来关注这些中小学生，在家校社三方共同的努力下帮上网成瘾的青少年们走出迷茫的困境，使他们投入到正常的学习生活中来，为了孩子们的健康成长，也为更多的青少年远离不健康的网络游戏，尽上我们应尽的一份责任吧！
- 【发布时间】2021/8/2 15:31:20
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