2024年10期
幼儿自主学习能力的培养
【关键词】 ；
【正文】 自主学习能力理论是一种现代化教育思想，其对传统教育思想理念形成一定的冲击，以幼儿发展为中心，通过具体的活动，促进幼儿融入其中，通过针对性的引导与启发，增强幼儿自主能力，引领幼儿进行主动、自主实践探究，达到自主学习能力培养的目的。而以幼儿自主学习能力培养为导向实施的幼儿基础教育模式，弥补了传统幼儿基础教育的不足，促进幼儿基础教育质量的提升。新时代背景下，幼儿基础教育应树立以人为本的教育思想，关注幼儿自主学习能力的培养，为幼儿提供多元化实践平台，让幼儿从中获取较多的知识信息，以此促进幼儿全面发展，彰显幼儿基础教育实施的价值。
一、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的现状
（一）幼儿基础教育观念落后
以幼儿自主学习能力培养为导向开展的幼儿基础教育，促进素质教育理念融入其中，使传统幼儿基础教育模式、方式、内容发生了一定的变革，但也为幼儿基础教育走创新发展道路提供了保障。幼儿基础教育可根据当前幼儿基础教育实践不足的问题，从幼儿自主学习能力培养视角，优化幼儿基础教育体系。由此可见，在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力培养的关键性。但从当前幼儿基础教育中幼儿自主学习能力的培养现状来看，存在幼儿基础教育观念落后的问题，这不仅影响到幼儿自主学习能力的培养，也使幼儿基础教育质量不高。
（二）幼儿基础教育方式单一
当前从幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的现状来看，幼儿基础教育方式的单一问题，影响到幼儿自主学习能力的良好培养。首先，针对幼儿知识信息的传递，所采取的教育方式固化，未能引起幼儿对知识学习的关注，使幼儿从中获取知识信息的力度不足。
二、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的价值
在幼儿基础教育中重视幼儿自主学习能力的培养，应优化幼儿基础教育体系，促进幼儿基础教育方式内容形式的变革，以良好的幼儿基础教育实施模式，推助幼儿自主学习能力的有效培养。首先，促进幼儿基础教育方式的优化，根据幼儿的个性化、综合性发展的特点，为幼儿开展多元化、多层次的基础教育，促进幼儿融入其中，加之幼儿教师的启迪与启发，既能促进幼儿思维的发展，也使幼儿从中感受到自主性学习对自身的益处，帮助幼儿树立自主学习思维观念。其次，以幼儿自主学习能力培养为导向开展的幼儿基础教育，将培养幼儿自主学习能力作为评价幼儿及教育的一项标准，让幼儿教师立足于当前基础教育模式，调整幼儿基础教育开展形式，从而促进幼儿自主学习能力的良好培养。最后，在培养幼儿自主学习能力的过程中，促进幼儿基础教育的内容丰富与多元，以丰富的内容为支撑，为幼儿基础教育的良好实施提供保障，进而达到幼儿自主学习能力培养的目的。
三、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的策略
（一）创设有趣情境
在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力的培养，可通过创设有趣的情境来实现。0—6岁的幼儿其处于形象思维发展的重要阶段，通过直观、生动的情境加以引领，能够带动幼儿情绪，使幼儿积极主动融入到情境中。同时，幼儿教师针对性地引领幼儿，利于幼儿自主学习能力的良好培养，使幼儿能够感受到学习知识的乐趣，鼓励幼儿进行自主的学习。在创设有趣的情境中，可通过创设形象情境、想象情境、实践情境来引领与激发幼儿。首先，创设形象的情境。幼儿在学习、获取知识的过程中，其形象思维具有优势。因此，为幼儿创设丰富多彩的情境，容易促进幼儿融入其中，更好地获取情境中的信息内容。
（二）为幼儿提供自主活动的平台
在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力的培养，可为幼儿提供自主活动的平台，使幼儿在自主实践中更好地学习知识。在幼儿教育实践中，应加强互动交流等环节，促进幼儿教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，在互动中，启迪幼儿的思维，使幼儿更好地进行知识学习。
（三）加强幼儿活动引领
在幼儿基础教育中，培养幼儿自主学习能力应加强幼儿活动的引领，通过对幼儿针对性的引领，观察幼儿，了解幼儿实际学习情况，开展有效的幼儿基础教育活动，促进幼儿进一步发展。
四、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的实践路径
（一）转变幼儿基础教育观念
在幼儿基础教育中，培养幼儿自主学习能力，应重视转变幼儿基础教育观念，以新的幼儿基础教育观念为基础，提升幼儿基础教育质量，从而为幼儿自主学习能力的良好培养提供保障。首先，树立以人为本的幼儿基础教育观念，做到基础教育围绕幼儿实际发展需要开展，尊重幼儿主体性学习地位，不断地引领幼儿，促进幼儿自主能力、自主思维的良好培养。其次，树立网络化的幼儿基础教育观念，将先进的网络技术、多媒体技术运用到幼儿基础教育中，推动幼儿基础教育信息化、网络化进程，在先进技术的有效引领下，不断增强幼儿的自主学习能力。
（二）拓宽幼儿基础教育场地
在幼儿基础教育中，通过拓宽幼儿基础教育场地，培养幼儿的自主学习能力。幼儿教育场地不仅依托于课堂教学，也应延续到课外场景中。
（三）创新幼儿基础教育方式
在幼儿基础教育实践中，通过创新幼儿基础教育方式，培养幼儿自主学习能力。幼儿基础教育方式的创新，解决以往幼儿教育实践不足的问题，为幼儿教学的良好实施营造氛围，促进幼儿融入其中，并与教师和同学一同进行实践。
综上所述，幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养，应立足于幼儿基础教育中幼儿自主能力培养不佳的问题，认识到培养幼儿自主学习能力对幼儿基础教育革新创新的重要性，采取有效的幼儿基础教育方式，加强对幼儿的引领，以此培养幼儿自主学习能力，增强幼儿基础教育实施的有效性。因此，在幼儿基础教育中，应重视幼儿自主学习能力的培养，并从转变幼儿基础教育观念、丰富幼儿基础教育内容、拓宽幼儿基础教育场地、创新幼儿基础教育方式、提升幼儿教师综合能力五个维度，促进传统幼儿基础教育的创新，进而以优质的幼儿基础教育体系助力于幼儿全方位发展。
一、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的现状
（一）幼儿基础教育观念落后
以幼儿自主学习能力培养为导向开展的幼儿基础教育，促进素质教育理念融入其中，使传统幼儿基础教育模式、方式、内容发生了一定的变革，但也为幼儿基础教育走创新发展道路提供了保障。幼儿基础教育可根据当前幼儿基础教育实践不足的问题，从幼儿自主学习能力培养视角，优化幼儿基础教育体系。由此可见，在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力培养的关键性。但从当前幼儿基础教育中幼儿自主学习能力的培养现状来看，存在幼儿基础教育观念落后的问题，这不仅影响到幼儿自主学习能力的培养，也使幼儿基础教育质量不高。
（二）幼儿基础教育方式单一
当前从幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的现状来看，幼儿基础教育方式的单一问题，影响到幼儿自主学习能力的良好培养。首先，针对幼儿知识信息的传递，所采取的教育方式固化，未能引起幼儿对知识学习的关注，使幼儿从中获取知识信息的力度不足。
二、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的价值
在幼儿基础教育中重视幼儿自主学习能力的培养，应优化幼儿基础教育体系，促进幼儿基础教育方式内容形式的变革，以良好的幼儿基础教育实施模式，推助幼儿自主学习能力的有效培养。首先，促进幼儿基础教育方式的优化，根据幼儿的个性化、综合性发展的特点，为幼儿开展多元化、多层次的基础教育，促进幼儿融入其中，加之幼儿教师的启迪与启发，既能促进幼儿思维的发展，也使幼儿从中感受到自主性学习对自身的益处，帮助幼儿树立自主学习思维观念。其次，以幼儿自主学习能力培养为导向开展的幼儿基础教育，将培养幼儿自主学习能力作为评价幼儿及教育的一项标准，让幼儿教师立足于当前基础教育模式，调整幼儿基础教育开展形式，从而促进幼儿自主学习能力的良好培养。最后，在培养幼儿自主学习能力的过程中，促进幼儿基础教育的内容丰富与多元，以丰富的内容为支撑，为幼儿基础教育的良好实施提供保障，进而达到幼儿自主学习能力培养的目的。
三、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的策略
（一）创设有趣情境
在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力的培养，可通过创设有趣的情境来实现。0—6岁的幼儿其处于形象思维发展的重要阶段，通过直观、生动的情境加以引领，能够带动幼儿情绪，使幼儿积极主动融入到情境中。同时，幼儿教师针对性地引领幼儿，利于幼儿自主学习能力的良好培养，使幼儿能够感受到学习知识的乐趣，鼓励幼儿进行自主的学习。在创设有趣的情境中，可通过创设形象情境、想象情境、实践情境来引领与激发幼儿。首先，创设形象的情境。幼儿在学习、获取知识的过程中，其形象思维具有优势。因此，为幼儿创设丰富多彩的情境，容易促进幼儿融入其中，更好地获取情境中的信息内容。
（二）为幼儿提供自主活动的平台
在幼儿基础教育中，幼儿自主学习能力的培养，可为幼儿提供自主活动的平台，使幼儿在自主实践中更好地学习知识。在幼儿教育实践中，应加强互动交流等环节，促进幼儿教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，在互动中，启迪幼儿的思维，使幼儿更好地进行知识学习。
（三）加强幼儿活动引领
在幼儿基础教育中，培养幼儿自主学习能力应加强幼儿活动的引领，通过对幼儿针对性的引领，观察幼儿，了解幼儿实际学习情况，开展有效的幼儿基础教育活动，促进幼儿进一步发展。
四、幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的实践路径
（一）转变幼儿基础教育观念
在幼儿基础教育中，培养幼儿自主学习能力，应重视转变幼儿基础教育观念，以新的幼儿基础教育观念为基础，提升幼儿基础教育质量，从而为幼儿自主学习能力的良好培养提供保障。首先，树立以人为本的幼儿基础教育观念，做到基础教育围绕幼儿实际发展需要开展，尊重幼儿主体性学习地位，不断地引领幼儿，促进幼儿自主能力、自主思维的良好培养。其次，树立网络化的幼儿基础教育观念，将先进的网络技术、多媒体技术运用到幼儿基础教育中，推动幼儿基础教育信息化、网络化进程，在先进技术的有效引领下，不断增强幼儿的自主学习能力。
（二）拓宽幼儿基础教育场地
在幼儿基础教育中，通过拓宽幼儿基础教育场地，培养幼儿的自主学习能力。幼儿教育场地不仅依托于课堂教学，也应延续到课外场景中。
（三）创新幼儿基础教育方式
在幼儿基础教育实践中，通过创新幼儿基础教育方式，培养幼儿自主学习能力。幼儿基础教育方式的创新，解决以往幼儿教育实践不足的问题，为幼儿教学的良好实施营造氛围，促进幼儿融入其中，并与教师和同学一同进行实践。
综上所述，幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养，应立足于幼儿基础教育中幼儿自主能力培养不佳的问题，认识到培养幼儿自主学习能力对幼儿基础教育革新创新的重要性，采取有效的幼儿基础教育方式，加强对幼儿的引领，以此培养幼儿自主学习能力，增强幼儿基础教育实施的有效性。因此，在幼儿基础教育中，应重视幼儿自主学习能力的培养，并从转变幼儿基础教育观念、丰富幼儿基础教育内容、拓宽幼儿基础教育场地、创新幼儿基础教育方式、提升幼儿教师综合能力五个维度，促进传统幼儿基础教育的创新，进而以优质的幼儿基础教育体系助力于幼儿全方位发展。
- 【发布时间】2021/10/10 10:45:55
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