——以“DNA双螺旋结构”为例

  摘　要：“士有百行，以德为先”，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。生物教学活动中的德育培养需要依托科学史的网络脉搏渗透、深化。客观辩证的看待前人的功过，吮吸提炼其中的精髓，警示摈弃其中的糟粕，以便于学生塑造良好的人格品质。本文以“DNA双螺旋结构”的科学史为例，对生物教学当中德育教育的具体渗透加以探究，以求给实际教学提供一定帮助。
　　关键词：科学史；德育；DNA双螺旋结构
　　生物学科较其他自然科学而言是一门年轻的学科。自20世纪初期独立分科以来，发展迅猛。特别是20世纪90年代之后，我国的生物技术日新月异，在基因工程、环境保护、医疗防疫等方面均列入国际领先行列。科技前沿和社会热点问题层出不穷，其中不乏“乱花渐欲迷人眼”。如何解决学生日益增长的精神文化需求和学科高速发展中出现的各种思想抨击之间的矛盾。是当代生物教师面临的一大问题。在此，德育教学就显得至关重要。
　　笔者认为可以充分利用课本生物科学史的名人轶事激发学生探究问题的积极性，循循善诱引导学生深入思考，客观辩证关注社会议题，最终完善提升自身道德品质。
　　生物科学史是科学家们发现、探索和研究生物世界的历史，它体现了科学家严谨的科学态度和鲜明的个性特征，对学生品德的塑造具有积极的教育价值。《高中生物课程标准》中提出重视生物科学史和科学本质的学习，能够认识到生物概念是由科学事实经过论证形成的。充分挖掘生物科学史的教育价值，有利于发展学生的生物学科核心素养。 本文以“DNA双螺旋结构”科学史为例，对生物教学当中德育教育的具体渗透加以探究，以期给实际教学提供一定帮助。
　　一、 培养学生深入挖掘课本信息，辩证思考的能力
　　DNA双螺旋结构模型的构建选自人教版必修二第三章第二节《DNA分子的结构》。课本以故事的形式简述了威尔金斯、富兰克林、沃森、克里克以及查哥夫的贡献。仔细观察可知文中配图共有四张：威尔金斯一张、富兰克林两张、沃森、克里克合照一张。正文明确提出：“沃森和克里克以威尔金斯和其同事富兰克林提供的DNA衍射图谱的相关数据为基础，推算出DNA分子呈螺旋结构。”就此分析可知，DNA双螺旋结构的直接贡献者有四位，且从配图情况而言，富兰克林的贡献不可替代。但是为什么课本最终提及1962年沃森、克里克和威尔金斯三人共同获得诺贝尔奖？富兰克林去哪了？
　　二、 引导学生自主收集信息，客观辩证看待问题
　　1、 引导学生通过多种信息渠道自主收集课本空缺信息
　　结合以上设问，教师可以倡导学生利用课外时间自主收集DNA双螺旋结构发现过程中的名人轶事。注明信息出处。要求信息来源正规、具有说服力。内容真实可信。在此过程中，学生可能会发现富兰克林的死因和死亡时间；可能会接触到生物界对DNA双螺旋结构贡献者的争议问题；可能会发现沃森近年来的各类离经叛道的言论；学生在资料查询过程中可能会潜移默化的产生某种情愫等等。教师应该充分考虑到学生的心智变化，设计导学案。
　　2、 引导学生正确梳理DNA双螺旋结构发现时间轴
　　教师可以利用晚自习或者课外兴趣小组活动时间，广泛听取学生心声。引导学生将收集到的信息和自身看法交流讨论，汇总DNA双螺旋结构发现过程中的各个节点。将观点一致的学生分组，形成正反方观点。通过辩论赛，让学生们深刻体会到DNA双螺旋结构“诺贝尔之争”的道德深意。
　　三、 理性客观分析评价，培养学生综合素养
　　通过辩论交流，教师应以DNA双螺旋结构科学史的发展为研讨思路，及时规范学生的思维，逐一辩证分析每个事件中所体现的科学思维和道德素养（表1）。培养学生严谨客观的科学态度和辩证唯物的处事原则。






























































　　（表一：DNA双螺旋结构科学史）

　　四、 以点带面，从线到片，逐步升华社会责任
　　通过对DNA双螺旋结构科学史的研讨，不难看出性别歧视、种族歧视等社会歧视性问题，一直普遍存在。教师利用情感代入，让学生在惋惜富兰克林英年早逝时，坚定为了人类进步“牺牲小我成就大我”的奉献信念；在为富兰克林无缘诺贝尔和沃森对其无端诋毁而愤愤不平时，激发学生抨击性别歧视，维护社会公平的决心；在对沃森被冷泉港实验室除名拍手称快时，明确社会歧视性问题依旧严峻。
　　充分挖掘高中生物教材中生物科学史的德育价值，意在培养习总书记提出的“树立远大理想”、“热爱伟大祖国”、“担当时代责任”“、勇于砥砺奋斗”、“练就过硬本领”、“锤炼品德修为”的新时代中国青年。作为新时代的接班人，我们的责任任重而道远。
　　参考文献：
　　[1] 中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准：2017年版[M].北京：人民教育出版社.
　　[2] 朱正威，赵占良.普通高中课程标准实验教科书：生物：必修2 遗传与进化[M].2017年版.北京：人民教育出版社，2018：47-48
　　作者简介：张超（1985.06.23-），女，大学本科学历，略阳天津高级中学一级教师。邮编：724300。通讯地址：略阳天津高级中学。

• 【发布时间】2021/10/10 11:00:13
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