2024年10期
如何优化小学体育与健康教学
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：小学时期是学生身体发育的重要时期，体育锻炼能促进小学生的健康成长，体育教学是提高学生身体素质，保证学生身心健康的重要学科。在新课程标准的要求下小学体育教师在开展教学的过程中要体现素质教育下以人为本的教育理念。以人为本的教学理念是高效课堂教学的基础，也是促进学生全面发展，健康锻炼的基础。
关键词：小学体育；快乐；健康
新课程标准对我们的小学体育教学提出了新的要求。新课程标准要求我们在小学体育教学中更注重学生身心健康的发展，要以学生为主体，关注学生身体健康的成长。为了全面革新现行的体育教学模式，体育教学要想体现以人为本的教育理念优化教学，从学生的角度出发创设出更适合学生的运动，引导学生积极参加体育活动。
一、认真研究体育教材，加强学生体育理论的学习
首先，研究教材要从体育知识的生活性入手。体育是一门工具性较强的学习科目，很多知识点在学生的生活中都能够进行运用。比如正确的锻炼方式以及轻微受伤之后的自我保护和处理知识等等。因此，教师就要从教材的生活性出发，将体育知识融入学生的生活，从而增强体育知识的实用性；其次，研究体育教材的趣味性。体育是一门很有趣的学科，只要教师认真研读教材就会发现其中的有趣之处，进而开展有趣的教学，改变传统的生硬死板的体育教学现状，让学生更加积极有效地进行体育学习，构建高效课堂。比如在教学在进行理论教学的过程中，脚被扭伤了，应该用什么样的方式进行处理，从而增加了学生的生活性尝试。
二、采用“运动处方”教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
三、师生共同参与，实现寓教于乐
体育课程教学主要包括“教师的教”与“学生的学”两部分，其中“学生的学”占据着主体。那么体育教师也可以参与到学生的学习环节中，通过师生的共同参与来增强体育教学的趣味。为了营造出轻松而活跃的课堂氛围，教师可以与学生转换位置，教师作为学生中的一员参与到体育运动中，而可以挑选班级内的一名或者两名学生来组织这次活动，这样的教学方式不仅可以调动起学生的欲望，还可以锻炼学生的组织能力，使得体育教学的实效得到保证。例如，在“老鹰捉小鸡”的游戏中，很多教师不是当“老鹰”，就是当“鸡妈妈”，学生都是在教师的带领下进行游戏，他们的主体意识不强，那么体育教师就可以转变教学形式，参与到“小鸡”的队伍当中，而让学生自行决定谁来扮演“老鹰”或者是“鸡妈妈”，这样的体育活动会让学生的主体意识得到增强，学生也会在体育活动中体会到竞争的乐趣。另外在进行小组活动时，教师也可以加入到其中的一个小组中，通过与学生共同参与活动来激发学生的热情，也使得体育课堂的教学质量得到保证。总之，师生互动是开展小学体育教学的主要方式。体育教师在设计体育活动教学时要注重与学生的互动，采用多种手段来激发出学生的兴趣，使其享受体育运动的乐趣，进而真正地实现阳光体育，培养学生终身体育的意识，使得体育教学真实而有效。
四、兴趣为导向，促进小学生加强体育锻炼
教学理念对教师的教学行为具有指导作用。教师在体育教学过程中应当创新教学理念，由对学生提出体育锻炼的要求，向激发学生体育锻炼兴趣转变。在体育过程中要关注学生对体育活动的兴趣，不断发现其兴趣点，并针对兴趣点设计教学活动，提升学生的身体素质和心理素质。比如，“接力跑”可以提高学生运动的速度和耐力，增强小学生的合作意识和团结精神，促进同学之间的情感交流。在指导学生进行“接力跑”活动时，可以采取小组合作的形式提高学生的学习兴趣，使学生快速掌握“上挑式”传棒方法和蹲踞式起跑方法。教师可以将每四个学生分成一个小组，并根据每个学生的能力进行站位分配，按照教师的指导进行接力跑赛跑的练习。这样既可以激发学生的好胜心，又可以在实践中检验学生接力跑技术掌握的水平。
五、改变教学思想，发挥学生主动性
此门课程的开展需要教师运用较为先进的课程理念进行教学，传统的“填鸭式”“说教式”的教学模式应当被人们所摒弃与剔除，让学生在课程学习中进行自由学习，让学生的自主学习能力得到提升。比如，教师在跑跳运动教学的时候，可以让学生组成小组进行一些球类运动的练习，在练习过程中不需要对学生进行过多约束，而是让学生尽情地跑跳，仅仅需要在发现问题的时候进行纠正即可。教师在此运动教学中完全可以放开手，给学生尽量多的自由，越是自由的教学活动，越能激发学生对运动的兴趣和爱好。
总之，体育活动是我们生活中经常接触的活动方式之一，培养学生对体育活动的认识和爱好对学生的成长来说具有深远的影响和重要作用。教师在教学过程中还要培养学生终身体育的思想，让体育活动陪伴学生一生，伴随学生成长，让体育活动成为学生一生的好朋友与好伙伴。同时，教师也要让学生在体育活动中养成敢于探索、勇于创新的精神，让体育精神在学生身上发扬光大。
关键词：小学体育；快乐；健康
新课程标准对我们的小学体育教学提出了新的要求。新课程标准要求我们在小学体育教学中更注重学生身心健康的发展，要以学生为主体，关注学生身体健康的成长。为了全面革新现行的体育教学模式，体育教学要想体现以人为本的教育理念优化教学，从学生的角度出发创设出更适合学生的运动，引导学生积极参加体育活动。
一、认真研究体育教材，加强学生体育理论的学习
首先，研究教材要从体育知识的生活性入手。体育是一门工具性较强的学习科目，很多知识点在学生的生活中都能够进行运用。比如正确的锻炼方式以及轻微受伤之后的自我保护和处理知识等等。因此，教师就要从教材的生活性出发，将体育知识融入学生的生活，从而增强体育知识的实用性；其次，研究体育教材的趣味性。体育是一门很有趣的学科，只要教师认真研读教材就会发现其中的有趣之处，进而开展有趣的教学，改变传统的生硬死板的体育教学现状，让学生更加积极有效地进行体育学习，构建高效课堂。比如在教学在进行理论教学的过程中，脚被扭伤了，应该用什么样的方式进行处理，从而增加了学生的生活性尝试。
二、采用“运动处方”教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
三、师生共同参与，实现寓教于乐
体育课程教学主要包括“教师的教”与“学生的学”两部分，其中“学生的学”占据着主体。那么体育教师也可以参与到学生的学习环节中，通过师生的共同参与来增强体育教学的趣味。为了营造出轻松而活跃的课堂氛围，教师可以与学生转换位置，教师作为学生中的一员参与到体育运动中，而可以挑选班级内的一名或者两名学生来组织这次活动，这样的教学方式不仅可以调动起学生的欲望，还可以锻炼学生的组织能力，使得体育教学的实效得到保证。例如，在“老鹰捉小鸡”的游戏中，很多教师不是当“老鹰”，就是当“鸡妈妈”，学生都是在教师的带领下进行游戏，他们的主体意识不强，那么体育教师就可以转变教学形式，参与到“小鸡”的队伍当中，而让学生自行决定谁来扮演“老鹰”或者是“鸡妈妈”，这样的体育活动会让学生的主体意识得到增强，学生也会在体育活动中体会到竞争的乐趣。另外在进行小组活动时，教师也可以加入到其中的一个小组中，通过与学生共同参与活动来激发学生的热情，也使得体育课堂的教学质量得到保证。总之，师生互动是开展小学体育教学的主要方式。体育教师在设计体育活动教学时要注重与学生的互动，采用多种手段来激发出学生的兴趣，使其享受体育运动的乐趣，进而真正地实现阳光体育，培养学生终身体育的意识，使得体育教学真实而有效。
四、兴趣为导向，促进小学生加强体育锻炼
教学理念对教师的教学行为具有指导作用。教师在体育教学过程中应当创新教学理念，由对学生提出体育锻炼的要求，向激发学生体育锻炼兴趣转变。在体育过程中要关注学生对体育活动的兴趣，不断发现其兴趣点，并针对兴趣点设计教学活动，提升学生的身体素质和心理素质。比如，“接力跑”可以提高学生运动的速度和耐力，增强小学生的合作意识和团结精神，促进同学之间的情感交流。在指导学生进行“接力跑”活动时，可以采取小组合作的形式提高学生的学习兴趣，使学生快速掌握“上挑式”传棒方法和蹲踞式起跑方法。教师可以将每四个学生分成一个小组，并根据每个学生的能力进行站位分配，按照教师的指导进行接力跑赛跑的练习。这样既可以激发学生的好胜心，又可以在实践中检验学生接力跑技术掌握的水平。
五、改变教学思想，发挥学生主动性
此门课程的开展需要教师运用较为先进的课程理念进行教学，传统的“填鸭式”“说教式”的教学模式应当被人们所摒弃与剔除，让学生在课程学习中进行自由学习，让学生的自主学习能力得到提升。比如，教师在跑跳运动教学的时候，可以让学生组成小组进行一些球类运动的练习，在练习过程中不需要对学生进行过多约束，而是让学生尽情地跑跳，仅仅需要在发现问题的时候进行纠正即可。教师在此运动教学中完全可以放开手，给学生尽量多的自由，越是自由的教学活动，越能激发学生对运动的兴趣和爱好。
总之，体育活动是我们生活中经常接触的活动方式之一，培养学生对体育活动的认识和爱好对学生的成长来说具有深远的影响和重要作用。教师在教学过程中还要培养学生终身体育的思想，让体育活动陪伴学生一生，伴随学生成长，让体育活动成为学生一生的好朋友与好伙伴。同时，教师也要让学生在体育活动中养成敢于探索、勇于创新的精神，让体育精神在学生身上发扬光大。
- 【发布时间】2021/11/5 20:19:08
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