【正文】  电子白板作为一种新型的电化教学工具，不仅具有黑板的优点，而且弥补了计算机、电视机屏幕小，不能直接在屏上操作的缺点。增强了师生间的互动，方便学生在课堂上的合作学习。通过白板的教学实践，我深刻地体会到白板在科学课堂教学中的优越性：
　　一、让科学课堂变得简单、有趣
  白板整合了许多的多媒体资源，改变了黑板单一的教学模式，图片、文字、视频、音乐都能一一呈现给学生。白板自带的特有功能可以对内容进行拖曳、放大、旋转、擦除等操作，提高了视觉效果，吸引了学生的注意力。使科学课堂变得生动、有趣。有了这些功能，课堂简单了，学生积极性提高了。在教学《多种多样的植物》时，我使用了纹理笔，选中植物珙桐，然后在白板上划几下，珙桐一下子就出现了。学生马上兴奋起来，纷纷要求在白板上找出所学的植....一堂课下来，学生对书上的大部分植物都能认识，并能直接说出名字，起到了非常好的效果。
　　二、白板特有的教学功能有利于突出重点、突破难点
  在教学中，我们采用图片、实物等直观形象把知识的形成过程展示出来，利用形象思维去理解抽象的知识。白板就可以使我们的教学形象具体，调动学生各种感官协同作用，解决老师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地突破重难点。在讲脊椎动物时，重点是对脊椎动物概念的理解。先给出各种动物的图片，在运用拖曳的功能，剥离出动物的骨骼，通过大量的比较，发现动物身体中有一根长长的脊柱。使用笔盒中的软笔勾画出脊柱，并用探照灯照住脊柱，拖动照住部分进行放大。学生一目了然，明白了脊椎动物的概念，还为学习无脊椎动物打下伏笔。重点轻松的突破了，比老师直接讲授效果要好，并且学生对知识不会产生不同的理解。    
　　三、有效的整合了现有资源
  在以前的教学中，老师大多数采用ppt的作用是演示，都是预先设计好的，告诉学生所学的内容。课堂上，一旦出现新.情况，老师不宜调整。白板很好的解决了这个问题。它可以与ppt共存，更好的发挥ppt的作用。在科学课上，许多概念要解读，白板自带的屏幕批注就可以对关键的点进行勾画、圈点。学生书写错误时，也可以使用手势笔进行更改，简单易用，还增强了学生的兴趣。另外，白板还能记录教学过程，只要在白板上操作，白板会自动储存这些资源，成为电子文档，为老师改进教学、反思、总结提供了重要资源。    
　　四、加强了师生间的互动交流
  现代教育学认为：科学知识是学习者在一-定的学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的教学资源，通过自己实践而获得的。小学科学课强调师生间、生生间相互合作互动的一个过程。在教学过程中，师生间、生生间在平台上讨论、修改、学习，有利于培养学生的探索能力和创新精神。    
　　五、有利于重温实验
  我们在演示新实验时，亦可将新、旧实验模拟成电脑动画在屏幕上同时演示，通过对比模拟实验，可以深化学生对新旧知识的认识。还可以改变学生观看时间，重复观看。有的实验进行速度过快，学生不易观察，可以慢放，有的实验进行速度过慢影响学生的注意力和教学进度，这时可通过观看实验课件重温实验。   
　　六、有利于模拟规范化实验操作
  在实验教学中，适当地引入电子白板可起到深化知识，画龙点睛的作用。在实验操作中，我们教师经常强调一些操作规范、操作顺序。教师仅仅进行讲解，应该这样那样学生往往印象不深，常常“屡教不改”，可利用电子白板将这些错误的操作及其破坏性后果展示出来。有些规模较大的实验，用电子白板模拟实验，弥补了老师和学生不易直接进行实验，而通过老师语言描述也难以到位的不足。模拟这类不可能做的实验，省时省力，几个动画画面就揭示了事物变化的全过程，可以收到很好的效果。
　　电子白板的运用方便而快捷，可以调动学生的积极性，促进学生参与，更好的实现课堂的开放性、互动性，深化科学课堂教学。

• 【发布时间】2022/1/10 16:17:28
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