【正文】  2016年5月，学校占地近100平方米的蘑菇基地落成，这是校园内独特的课程资源。为此，学校通过主题式活动、课程设置，让全校师生走近蘑菇、了解蘑菇，激发孩子自主学习的能力，探索科学的世界，蘑菇成了孩子们智慧生长的源泉。学校也在不断的实践与思考中，走出了“社团活动先行——学校主题设计——科研团队提炼”的综合实践之路。
　　一、社团先行，活动引领
　　基地建成后，学校把蘑菇房分割为2间，并有喷灌、加湿、通风、遮光系统，引进活耳、香菇、平菇、秀珍菇、鸡腿菇等菌种供孩子们学习研究。学校科学组就成立了“蘑菇种植社团”，由爱好科学、富有创造力的学生组成。
　　1． 种植观察，科学记录
　　社团成立后，学生们在管理老师带领下按时到蘑菇房观察记录，记录的信息包括时间、
　　温度、湿度、产量、采摘等，并及时采摘分发共享，在感受收获快乐的同时，培养了科学探究精神。
　　2． 专家进校，指点迷津
　　由于学生以及社团管理老师的能力有限，学校还专门安排了农民老伯作为日常维护员，
　　主要工作包括注水、烘干等技术的指导。此外，学校还邀请了教研员、农技专家等力量进行指导，对基地的采光、保温、密封等设施提出了改进建议，使社团活动更为科学、合理。
　　3． 创意活动，央视闪耀
　　2017年4月，学校“蘑菇种植社团”走上央视舞台，参与了《看我72变》活动。学生们手拿蘑菇创意作品，在主持人和评委老师对于作品创作的进一步询问中，孩子们无一不是有条不紊地解答。最后，主持人小鹿姐姐还邀请选手们还原动画视频中的场景，并当场展示了人物的移动方式。小小的蘑菇竟绽放了如此无穷无尽的魅力，最终一举夺得季度总冠军。
　　在走上央视舞台前，原来学生们前期精心制作了“走进蘑菇世界”的视频花絮。视频中，各个年级段的孩子分别进行画蘑菇创意画、蘑菇观察日记、蘑菇美味大餐等系列活动。其中，最让孩子们脑洞大开的还属蘑菇创意作品的大比拼。根据蘑菇的形状、颜色不同，孩子们分别设计出了科技类、建筑群、动物、人物等奇特造型，真是让人眼前一亮！紧接着的是原创动画视频《漫游蘑菇世界》。这里所有的一切都是用各种类型的蘑菇和彩泥制作而成。真是创意无限！
　　2017年8月，孩子们又一次走上央视，参加了《嘿嘿，没想到》全国中小学创意大赛，一举夺得全国总冠军。
　　二、主题设计，全校参与
　　有了社团活动的闪光点之后，学校对“蘑菇”项目活动进行了全面的设计。2016年和2017年学校科技节，就以“神奇的蘑菇世界”和“神奇蘑菇，魔力无限”为主题，进行跨学科、跨年段、跨领域的项目研究活动，孩子们一起养蘑菇、画蘑菇、演蘑菇、写蘑菇、做美味的蘑菇餐，玩转科技。不仅孩子们开心，家长们也都投入养蘑菇的活动中，不少家庭自己买了菌棒，自己栽培，享受科技的无穷魅力！ 
　　1．“寻找文明的小蘑菇”德育活动
　　学校德育处积极挖掘蘑菇精神，根据蘑菇默默无闻、甘于奉献、积极向上特点，精心编排德育活动，作为少先队活动课等主题进行推广，使学生在蘑菇精神上找到自己努力的方向。例如开展的“寻找文明的小蘑菇”活动，使校园内出现了许多文明事迹、文明学生，并通过红领巾广播、国旗下讲话等途径，进行宣传，树立了活动典型，也丰满了蘑菇精神。
　　2．“创意蘑菇画和造型设计”美育活动
　　蘑菇的品种多，身上的美育元素也极为丰富，学生发现了蘑菇的美，欣赏蘑菇在成长过程中的美，培养了审美能力。学校专门开展了“创意蘑菇画”和“蘑菇吉祥物设计”活动。在美术组老师的带领下，学生们走进蘑菇种植基地，观察蘑菇的成长过程，用画笔记录下蘑菇生长的每一个阶段，根据蘑菇的形的特点，结合绘画中不同的画法，进行适当的艺术修饰，诞生了一幅幅佳作，在无限想象中感受着蘑菇世界的无穷魅力。
　　3．“ 蘑菇科普知识竞赛”科学活动
　　为了培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，各班还开展了“积累科学知识，争当科普少年”的知识竞赛活动。不管是蘑菇的种类，还是生长等科学知识，以头脑风暴的形式深受孩子欢迎。
　　4．“蘑菇成长观察日记”语文活动
　　在语文组老师的带领下，通过观察蘑菇的成长过程，观察菌棒从沉眠到苏醒再到生长繁衍的过程，每种蘑菇的生长过程都是不同的，形态也各不一样。
　　以蘑菇为主题的写作和口头表达能促进学生语文素养的提升。语文老师引导学生仔细观察，写好蘑菇观察日记，观察蘑菇每日细微的变化，将其记录下来。引导学生根据蘑菇的形状和生长习性来发挥想象，尝试创编有关蘑菇的诗歌和童话故事，利用各种修辞手法，开展丰富的想象，用文字表达对蘑菇的喜爱之情。
　　5．“ 蘑菇认养记录”班级活动
　　在科学组老师的带领下，学生在蘑菇活动中体会种植的奥秘，亲历科学探究的学习，参观学校的蘑菇种植基地，辨识不同种类的蘑菇。成立各蘑菇观察小组，了解各类蘑菇的生长习性，学生通过观察、记录、分析等手段，比较不同蘑菇之间生长的差异。
　　在学校里学习了种植蘑菇的技术后，鼓励学生自主在家种植蘑菇，每日将蘑菇的生长数据进行记录，既是检测是否能真正种植蘑菇，也是将种植蘑菇的兴趣与技术得到延伸，促进家校互动，增强蘑菇种植的影响力与可行性。若遇到问题，再回校进行反馈，老师根据遇到的问题再进行指导。













　　三、科研提炼，创意出彩
　　1．构建《蘑菇+X》课程体系
　　该课程在学校主题设计活动的基础上，旨在创设真实的学习情境，结合现有资源，凸显学生个体的个性成长与学校的特色发展，引领学生在行动与体验中获得成长的力量，围绕“蘑菇+语文、蘑菇+科学、蘑菇+美术、蘑菇+德育、蘑菇+实践”五个主题进行拓展性课程的开发与建设。
　　2．探索《蘑菇+X》课程的有效评价方式
　　评价驱动着教育。研究要从关注一切从学生体验出发，从学生的需求出发，力求体现评价策略与评价形式的融合性与创新性。从“课堂表现性”和“实践性作业”两个维度进行设计。



















　　此外，还可以在各种主题活动中进行过程性、展示性评价，并邀请家长参加。这种方式既可以使学生充分展示自我，也为家长体验和评价课程提供了机会，使学生和家长共享学习成果。
　　3．创生更为丰富的《蘑菇+X》课程实践活动
　　在课程实施和主题活动过程中，各班的创意秀活动也是层出不穷。有的进行诗歌创作，开展蘑菇诗歌朗诵活动；有的开展“摘蘑菇——做蘑菇菜”生活技能体验活动；有的开展蘑菇故事情景剧编写活动；有的进行班级间、小组间产量大PK活动……这些都使全校师生在感受蘑菇精神的同时，培养了探究精神和创新能力，更重要的是对项目研究的形式、内容、途径积累了更多宝贵的实践经验，丰富了课程内涵。
　　神奇蘑菇，魔力无限。如今，以“蘑菇”为载体的综合实践活动之路还在不断探索，孩子们在探究蘑菇世界的同时，感受着科学的奥妙，经历着智慧的生长……

• 【发布时间】2022/6/20 9:30:15
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