2024年10期
体育游戏在初中体育教学中的应用浅谈
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：体育学科作为素质教育体系中的重要组成内容，是培养学生强健体魄、落实全面发展理念的关键途径。近年来，为了响应教学改革的口号，各学科的教学工作都在进行优化创新，以期不断提升教学的实效性，为学生的成长和发展提供强大助力，与此同时，初中体育学科也引进了体育游戏来辅助教学，意在不断增强体育课堂的趣味性、落实强身健体的教学目标。本文笔者结合自身经验，重点阐述了体育游戏在初中体育教学中的应用途径。
关键词：体育游戏；初中体育；应用浅谈
体育游戏即在体育教学中融入游戏因素，增添体育教学过程的趣味性，达到提升学生身体素质，同时激发学生对体育学科兴趣的目的。教师在使用游戏教学法的时候，必须深入了解学生的锻炼需求，关注当代初中生身体机能的薄弱之处，从这些薄弱之处入手，有针对性地开展教学。
一、体育游戏在初中体育教学中的作用
1、游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣
“兴趣是最好的教师”，体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴趣，提高教学效果。在进行体育教学时，把那些需求重复练习、单调的技术动作设计成游戏的方式进行练习，可激起学生的兴趣，收到较好的练习效果。
2、体育游戏有助于促进学生心理安康开展
在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。呈现惧怕、焦虑、恶感等心理。应用体育游戏进行教学能够很好地化解这方面的问题。
3、体育游戏有利于培育学生的团队协作精神
体育游戏常常会以集体分组的方式停止，每个学生都是集体中的一分子。每一个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作精神和团队的凝聚力。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用方法
1、结合具体教学内容选择运用体育游戏
体育游戏的运用是为了促进体育教学质量的提高，所以初中体育教师必须要结合具体教学内容选择运用，不能单纯为了娱乐而游戏，要让学生在游戏中真正实现身心素质的提升。例如在篮球技能教学过程中，就可以通过绕过障碍运球游戏方式，为学生规划好运球路线，要求运球穿越其中并最后将篮球投入篮筐，从而锻炼提升学生的篮球运球技能，这样他们会积极参与其中，在轻松活跃的气氛中促进了体育运动能力的提升，能够促进教学目标更好的实现。
2、注重体育游戏的竞技性，保持运动斗志
初中生一般都非常争强好胜，希望在竞争中取得胜利，受到老师和同学们的赞赏，进而更加积极努力的参与运动中去。对此，初中体育教师应该注重开展具有竞技性的体育游戏，在紧张刺激的游戏中，能够充分挖掘学生的个人潜能，引导他们发挥自己的聪明才智和体能，努力战胜对手，体验竞赛成功带来的乐趣。同时，还要注意鼓励输掉比赛的学生，引导他们继续努力，争取下一次获得成功，始终保持昂扬的运动斗志。
3、在体育游戏中注重趣味与教育的相互结合
在进行体育游戏的过程中，老师选取体育游戏的时候，要注重游戏的趣味性和教育的相互结合，不能只有趣味性而忽视了教育的意义，要两者兼备，让学生在感受到体育学习的趣味性的同时，能够学习到一些体育的技能和知识，这样对于学生的帮助很大。另外，老师需要考虑到所做游戏的安全性，要给学生上一些安全教育课程，让学生意识到安全教育的重要性，在平时的体育活动中注重安全，让学生能够注重对自身身体的保护，不被一些危险的运用伤害身体，这样可以让学生在做游戏的时候能够更加安全，让学生之后的体育学习变得更加顺利。
4、教学方法、组织管理设计要科学合理
在初中体育教学当中，在教学方法上面，老师需要不断地加以改进和提高，让整个的体育教学效率变得更高。在教学方法上面，老师需要改变之前传统教学模式的方法，能够对体育游戏进行合理地应用，以此来提高整个体育课堂秩序，让学生能够在趣味学习当中学习体育知识，这样学生的学习效率会得到很大的提高。
三、体育游戏应用的注意事项
1、注意开展体育活动的安全问题
运动避免不了身体上的对抗，身体的对抗导致体育运动中就可能出现一些受伤的隐患，因此，体育教师的课程安排必须要考虑进行体育活动时可能发生的一些安全性问题，要避免危险，充分考虑学生的身体安全。开展体育游戏时，教师应注意正确性和标准化的说明。特别是教师在亲自展示体育游戏的过程时必须注意行动的标准。教师对违反了安全规则的行为一定要时刻留心，坚决杜绝，决定保障学生的身体安全。
2、运动安排要适量
开展体育游戏的目的是双重的，一个是让学生进行体育锻炼，另一个是在运动中舒缓心理。在体育运动的安排中，要合理安排适当的运动量。因为体育游戏的运动量设置得太大，学生运动后就会感到十分疲劳，这样的活动就不能发挥放松身心的作用，反倒让学生厌烦体育课。设置轻松的体育游戏是为了让学生在轻松的氛围中放松身心，缓解他们的疲劳感，激发学生对体育运动的兴趣和乐趣。
总而言之，在初中体育教学中广泛应用体育游戏，将更多的生机与活力注入到体育教学中，使体育教学的内容更加充实，让体育教学任务更好地完成。但体育游戏现阶段还有诸多弊端，这就需要广大教育者在今后积极展开探索，为顺利开展初中体育教学，进而促进初中学生全面素质的有效提高而努力奋斗。
参考文献：
[1]刘朝纲 核心素养下初中体育游戏教学探究[J].文理导航 教育研究与实践，2019，（11），4，6。
[2]李德 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].读与写，2019，16，（29），204。
[3]苏伟 体育游戏在初中体育教学中的有效运用[J].拳击与格斗，2019，（18），52。
关键词：体育游戏；初中体育；应用浅谈
体育游戏即在体育教学中融入游戏因素，增添体育教学过程的趣味性，达到提升学生身体素质，同时激发学生对体育学科兴趣的目的。教师在使用游戏教学法的时候，必须深入了解学生的锻炼需求，关注当代初中生身体机能的薄弱之处，从这些薄弱之处入手，有针对性地开展教学。
一、体育游戏在初中体育教学中的作用
1、游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣
“兴趣是最好的教师”，体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴趣，提高教学效果。在进行体育教学时，把那些需求重复练习、单调的技术动作设计成游戏的方式进行练习，可激起学生的兴趣，收到较好的练习效果。
2、体育游戏有助于促进学生心理安康开展
在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。呈现惧怕、焦虑、恶感等心理。应用体育游戏进行教学能够很好地化解这方面的问题。
3、体育游戏有利于培育学生的团队协作精神
体育游戏常常会以集体分组的方式停止，每个学生都是集体中的一分子。每一个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作精神和团队的凝聚力。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用方法
1、结合具体教学内容选择运用体育游戏
体育游戏的运用是为了促进体育教学质量的提高，所以初中体育教师必须要结合具体教学内容选择运用，不能单纯为了娱乐而游戏，要让学生在游戏中真正实现身心素质的提升。例如在篮球技能教学过程中，就可以通过绕过障碍运球游戏方式，为学生规划好运球路线，要求运球穿越其中并最后将篮球投入篮筐，从而锻炼提升学生的篮球运球技能，这样他们会积极参与其中，在轻松活跃的气氛中促进了体育运动能力的提升，能够促进教学目标更好的实现。
2、注重体育游戏的竞技性，保持运动斗志
初中生一般都非常争强好胜，希望在竞争中取得胜利，受到老师和同学们的赞赏，进而更加积极努力的参与运动中去。对此，初中体育教师应该注重开展具有竞技性的体育游戏，在紧张刺激的游戏中，能够充分挖掘学生的个人潜能，引导他们发挥自己的聪明才智和体能，努力战胜对手，体验竞赛成功带来的乐趣。同时，还要注意鼓励输掉比赛的学生，引导他们继续努力，争取下一次获得成功，始终保持昂扬的运动斗志。
3、在体育游戏中注重趣味与教育的相互结合
在进行体育游戏的过程中，老师选取体育游戏的时候，要注重游戏的趣味性和教育的相互结合，不能只有趣味性而忽视了教育的意义，要两者兼备，让学生在感受到体育学习的趣味性的同时，能够学习到一些体育的技能和知识，这样对于学生的帮助很大。另外，老师需要考虑到所做游戏的安全性，要给学生上一些安全教育课程，让学生意识到安全教育的重要性，在平时的体育活动中注重安全，让学生能够注重对自身身体的保护，不被一些危险的运用伤害身体，这样可以让学生在做游戏的时候能够更加安全，让学生之后的体育学习变得更加顺利。
4、教学方法、组织管理设计要科学合理
在初中体育教学当中，在教学方法上面，老师需要不断地加以改进和提高，让整个的体育教学效率变得更高。在教学方法上面，老师需要改变之前传统教学模式的方法，能够对体育游戏进行合理地应用，以此来提高整个体育课堂秩序，让学生能够在趣味学习当中学习体育知识，这样学生的学习效率会得到很大的提高。
三、体育游戏应用的注意事项
1、注意开展体育活动的安全问题
运动避免不了身体上的对抗，身体的对抗导致体育运动中就可能出现一些受伤的隐患，因此，体育教师的课程安排必须要考虑进行体育活动时可能发生的一些安全性问题，要避免危险，充分考虑学生的身体安全。开展体育游戏时，教师应注意正确性和标准化的说明。特别是教师在亲自展示体育游戏的过程时必须注意行动的标准。教师对违反了安全规则的行为一定要时刻留心，坚决杜绝，决定保障学生的身体安全。
2、运动安排要适量
开展体育游戏的目的是双重的，一个是让学生进行体育锻炼，另一个是在运动中舒缓心理。在体育运动的安排中，要合理安排适当的运动量。因为体育游戏的运动量设置得太大，学生运动后就会感到十分疲劳，这样的活动就不能发挥放松身心的作用，反倒让学生厌烦体育课。设置轻松的体育游戏是为了让学生在轻松的氛围中放松身心，缓解他们的疲劳感，激发学生对体育运动的兴趣和乐趣。
总而言之，在初中体育教学中广泛应用体育游戏，将更多的生机与活力注入到体育教学中，使体育教学的内容更加充实，让体育教学任务更好地完成。但体育游戏现阶段还有诸多弊端，这就需要广大教育者在今后积极展开探索，为顺利开展初中体育教学，进而促进初中学生全面素质的有效提高而努力奋斗。
参考文献：
[1]刘朝纲 核心素养下初中体育游戏教学探究[J].文理导航 教育研究与实践，2019，（11），4，6。
[2]李德 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].读与写，2019，16，（29），204。
[3]苏伟 体育游戏在初中体育教学中的有效运用[J].拳击与格斗，2019，（18），52。
- 【发布时间】2022/6/20 9:53:20
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