2024年10期
浅谈幼儿园品格教育
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：品格教育是人的道德素质核心，是道德教育的一个重要方面，指一切美德。随着独生子女“4+2+1”家庭生活模式的出现，很多家长给孩子充足的营养、丰富的知识，却忽略了孩子的品格教育。
关键词：幼儿园；品格教育；重要性；实施；开展
幼儿是祖国的未来，要提高社会道德素质，必须从幼儿做起。培养幼儿养成良好的品格习惯，不仅是幼儿成长的需要，也是社会文明发展的需要，因此在幼儿园实施品格教育是非常重要的。
一、创造品格教育环境，推动幼儿品格成长
环境创设是促进幼儿能力、水平发展的有效条件，是实施品格教育的有效基础。环境创设以无声的环境教育人，让环境会“说话”，例如，我们在做“诚实”主题活动的时候，让幼儿通过主题墙上图片与提示语图文并茂的结合，通过幼儿大胆的猜测、教师的引导、幼幼探讨，去了解诚实的代表动物是狮子，虽然狮子很凶猛但它不偷吃同伴的食物；诚实就是准确地报道过去的事实来换取未来的信任。在图书区我们还投放了故事书《皇帝的新装》《狮子爸爸的头发》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等去通过区域的作用促进幼儿良好品格的养成，还在班级设置“品格宝宝宣传栏”“每日品格小明星”等激发幼儿建立良好的品格。因此，环境对幼儿园品格教育的促进具有重要的作用。
二、日常潜移默化，推广礼仪品格教育
一日活动的每一个环节都需要注意渗透礼仪教育，在潜移默化中幼儿们也开始讲礼貌、懂礼仪。早上来园时，可以设置“文明礼仪岗”，幼儿们配带印有“文明礼仪小标兵”的绶带，彬彬有礼地对每一位来班的家长和幼儿热情打招呼：“阿姨好”“爷爷好”“小朋友好”……一声声清脆有礼的问候传递着礼仪之邦的正能量；吃饭时，可以要求幼儿左手扶碗、右手拿勺，双腿并拢、屁股坐稳、不说话、细嚼慢咽，并且饭后漱口擦嘴，同时开展进餐观摩活动，评出“进餐礼仪班”；午休时，教导幼儿园要右侧卧，上床前把鞋摆放好，上床后盖好被子；户外活动时，可以引导幼儿们轻拿轻放户外玩具，活动结束后放回原处……细化的教育，点滴的渗透，相信幼儿可以成长为一个个说话有礼、做事有序的小绅士、小淑女。
三、培养良好的行为习惯
要培养良好的行为习惯，首先必须让幼儿明辨是非，知道什么是该做的，什么是不该做的。在提出教育要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处，对于幼儿的积极表现要给予及时的肯定评价，而对于幼儿的不良行为要及时地批评纠正。在这个明辨是非的过程中，可以用多种活动、有趣的形式来吸引幼儿的注意，引起幼儿的积极思考，如听故事、参与情境表演、念儿歌、做游戏等，使他们身临其境，受到潜移默化的教育。
四、开展丰富多彩的品格活动
我们还可以通过贴近幼儿生活，促使幼儿建立良好品格，例如，“九九重阳节、浓浓敬老情”，教师带领让幼儿走进社区，关爱老人，为老人说一句贴心的话、送一张自制贺卡、给一个拥抱，请自己的爷爷、奶奶来幼儿园为长辈端茶、按摩、捶背”等。还可以在秋季开展“环保小卫士”实践活动，让幼儿帮助清洁工捡落叶美化环境，通过这些活动的开展，让幼儿体验帮助他人，关心他人的快乐，了解不同岗位工作的辛苦，培养幼儿尊重不同岗位的人，尊重他人的劳动成果等。在每年的儿童节、元旦可策划专场演出，如“品格大舞台，有我更精彩”，在演出活动中通过不同的节目形式，让幼儿及家长感受品格教育对幼儿的影响。
五、中外节日里品格教育的渗透
我园重视传统节日中对幼儿进行品格浸润课程，结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节元宵节等传统节日开展适宜的品格浸润活动，挖掘品格教育点，感受节日氛围之于，培植幼儿的感恩之心、爱心等品格。教师选择适于幼儿理解的故事情节表达向幼儿介绍传统节日的由来与传说，引导幼儿感受故事任务所具备的优秀品格。如“心悟感恩，护蛋行动”，保护蛋宝宝，给蛋宝宝当妈妈，让爱成为行动。“粽香满园”通过实践体验长辈的辛劳，激发幼儿感恩情感。“月儿圆圆，月饼甜甜”手工月饼DIY，在老师的指导下，幼儿亲手为家人制作月饼，体悟和感受自己对家人浓浓的爱。“团团圆圆做汤圆，甜甜蜜蜜元宵节”，幼儿亲手制作元宵、与父母一起猜灯谜，感受传统文化的带来的欢乐祥和的气氛。
同时，母亲节、父亲节、感恩节、圣诞节等西方节日也适宜的开展并体验节日的氛围。如母亲节活动——“我和妈妈像不像”照片展，让孩子们感受到了亲情与母爱，一起追溯那幸福的回忆。感恩节活动——“制作感恩卡”送给父母、老师，在日常生活点滴中潜移默化地学会知恩和感恩，让幼儿从小学会感恩。 幼儿园传统节日的教育活动有很大灵活性，所蕴含的品格教育内容外显或者内隐，教师需要深入挖掘，巧妙创设，帮助幼儿在体验性学习中接受熏陶、懂得道理。
总之，良好行为习惯的养成是长期、反复、不断提高的过程，同时礼仪品格教育也不是一朝一夕就能做到的，只要我们持之以恒地对幼儿做深入、细致且耐心的工作，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，幼儿一定会养成良好的行为习惯。
关键词：幼儿园；品格教育；重要性；实施；开展
幼儿是祖国的未来，要提高社会道德素质，必须从幼儿做起。培养幼儿养成良好的品格习惯，不仅是幼儿成长的需要，也是社会文明发展的需要，因此在幼儿园实施品格教育是非常重要的。
一、创造品格教育环境，推动幼儿品格成长
环境创设是促进幼儿能力、水平发展的有效条件，是实施品格教育的有效基础。环境创设以无声的环境教育人，让环境会“说话”，例如，我们在做“诚实”主题活动的时候，让幼儿通过主题墙上图片与提示语图文并茂的结合，通过幼儿大胆的猜测、教师的引导、幼幼探讨，去了解诚实的代表动物是狮子，虽然狮子很凶猛但它不偷吃同伴的食物；诚实就是准确地报道过去的事实来换取未来的信任。在图书区我们还投放了故事书《皇帝的新装》《狮子爸爸的头发》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等去通过区域的作用促进幼儿良好品格的养成，还在班级设置“品格宝宝宣传栏”“每日品格小明星”等激发幼儿建立良好的品格。因此，环境对幼儿园品格教育的促进具有重要的作用。
二、日常潜移默化，推广礼仪品格教育
一日活动的每一个环节都需要注意渗透礼仪教育，在潜移默化中幼儿们也开始讲礼貌、懂礼仪。早上来园时，可以设置“文明礼仪岗”，幼儿们配带印有“文明礼仪小标兵”的绶带，彬彬有礼地对每一位来班的家长和幼儿热情打招呼：“阿姨好”“爷爷好”“小朋友好”……一声声清脆有礼的问候传递着礼仪之邦的正能量；吃饭时，可以要求幼儿左手扶碗、右手拿勺，双腿并拢、屁股坐稳、不说话、细嚼慢咽，并且饭后漱口擦嘴，同时开展进餐观摩活动，评出“进餐礼仪班”；午休时，教导幼儿园要右侧卧，上床前把鞋摆放好，上床后盖好被子；户外活动时，可以引导幼儿们轻拿轻放户外玩具，活动结束后放回原处……细化的教育，点滴的渗透，相信幼儿可以成长为一个个说话有礼、做事有序的小绅士、小淑女。
三、培养良好的行为习惯
要培养良好的行为习惯，首先必须让幼儿明辨是非，知道什么是该做的，什么是不该做的。在提出教育要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处，对于幼儿的积极表现要给予及时的肯定评价，而对于幼儿的不良行为要及时地批评纠正。在这个明辨是非的过程中，可以用多种活动、有趣的形式来吸引幼儿的注意，引起幼儿的积极思考，如听故事、参与情境表演、念儿歌、做游戏等，使他们身临其境，受到潜移默化的教育。
四、开展丰富多彩的品格活动
我们还可以通过贴近幼儿生活，促使幼儿建立良好品格，例如，“九九重阳节、浓浓敬老情”，教师带领让幼儿走进社区，关爱老人，为老人说一句贴心的话、送一张自制贺卡、给一个拥抱，请自己的爷爷、奶奶来幼儿园为长辈端茶、按摩、捶背”等。还可以在秋季开展“环保小卫士”实践活动，让幼儿帮助清洁工捡落叶美化环境，通过这些活动的开展，让幼儿体验帮助他人，关心他人的快乐，了解不同岗位工作的辛苦，培养幼儿尊重不同岗位的人，尊重他人的劳动成果等。在每年的儿童节、元旦可策划专场演出，如“品格大舞台，有我更精彩”，在演出活动中通过不同的节目形式，让幼儿及家长感受品格教育对幼儿的影响。
五、中外节日里品格教育的渗透
我园重视传统节日中对幼儿进行品格浸润课程，结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节元宵节等传统节日开展适宜的品格浸润活动，挖掘品格教育点，感受节日氛围之于，培植幼儿的感恩之心、爱心等品格。教师选择适于幼儿理解的故事情节表达向幼儿介绍传统节日的由来与传说，引导幼儿感受故事任务所具备的优秀品格。如“心悟感恩，护蛋行动”，保护蛋宝宝，给蛋宝宝当妈妈，让爱成为行动。“粽香满园”通过实践体验长辈的辛劳，激发幼儿感恩情感。“月儿圆圆，月饼甜甜”手工月饼DIY，在老师的指导下，幼儿亲手为家人制作月饼，体悟和感受自己对家人浓浓的爱。“团团圆圆做汤圆，甜甜蜜蜜元宵节”，幼儿亲手制作元宵、与父母一起猜灯谜，感受传统文化的带来的欢乐祥和的气氛。
同时，母亲节、父亲节、感恩节、圣诞节等西方节日也适宜的开展并体验节日的氛围。如母亲节活动——“我和妈妈像不像”照片展，让孩子们感受到了亲情与母爱，一起追溯那幸福的回忆。感恩节活动——“制作感恩卡”送给父母、老师，在日常生活点滴中潜移默化地学会知恩和感恩，让幼儿从小学会感恩。 幼儿园传统节日的教育活动有很大灵活性，所蕴含的品格教育内容外显或者内隐，教师需要深入挖掘，巧妙创设，帮助幼儿在体验性学习中接受熏陶、懂得道理。
总之，良好行为习惯的养成是长期、反复、不断提高的过程，同时礼仪品格教育也不是一朝一夕就能做到的，只要我们持之以恒地对幼儿做深入、细致且耐心的工作，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，幼儿一定会养成良好的行为习惯。
- 【发布时间】2022/7/17 13:29:34
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