2024年10期
聚焦能力 让语文要素真正落地
【关键词】 ；
【正文】 语文要素最基础的体现是语文知识，在学习的过程中，对于语文的字词、语句、段落、语篇都是学生需要学习的语文要素。在小学语文的课堂上，教师应重视做好教学指导，深入分析语文这门学科的特点，依托语文训练的要点，聚焦学生能力，让语文要素自然落地。
一、夯实基础知识教学，实现语文要素落地
在平时的课堂教学中，教师应重视从语文基础性知识出发，充分了解学生的学习能力和基础知识接受程度。通过这样的课堂教学方式，充分引导学生在语文的课堂上进行记忆，让学生搭建一个良好的知识框架。在课堂教学中，教师应重视做好语文的教学指导，从文本中找出相应的语文要素，让学生在学习时，充分做到语文要素自然落地。在学习《童年的水墨画》这一课时，在进行课堂教学时，教师可以利用多媒体的形式，为学生展示“染”这个生字的演变过程，再利用多媒体的形式，为学生展示“碎”的造字本义：岩石经过多次爆破后最后形成的小石块。在课堂上，教师可以引导学生组成小组，以小组的形式说一说染和碎的形近字是什么，最后，教师可以引导学生利用这两个字进行组词。通过这样的教学方式，让学生在学习时找到语文要素，充分利用认知、应用和理解的方式，推动语文要素的落实。学生对于这两个字有了更为深入的认识，有利于加强学生的个人印象，拓宽学生的知识广度，让学生在语文的课堂上掌握更多的知识。
二、注重语文能力训练，实现语文要素自然落地
语文的能力包括听、说、读、写等内容，在语文的口语交际中，从学生的心理发展特点出发，设计相应的教学内容。当前的学生语言积累不足，针对于这一问题，教师可以设计一定的生活情境，加入生活化的素材，引导学生在课堂上利用角色扮演的形式进行学习。通过讲述、对话和表扬等实践形式，引导学生提升自己的口语表达能力。
在教学的过程中，教师应重视引导学生对于文本内容进行朗读，在朗读的过程中带有感情，充分分析文本中的内容，结合具体的文本句子，让学生感受语文文本的美。利用品读和欣赏的方式，让学生在课堂教学中，深入理解文本的内容。在课堂上，教师可以加入小练笔的形式，让学生将本节课中学习到的写作方式进行应用，充分训练学生的写作能力，让学生拥有一定的写作方法。阅读的过程中，学生的个人思维需要进行转化。通过良好的阅读行为，有利于学生充分实现个体的阅读理解，让学生完成对于新知识的学习，增强学生的自主学习能力。学生在对于语文阅读材料进行分析和应用以及评价这一过程时，更利于学生产生创造力。在学习《火烧云》这一课时，因为本节课的教学内容和实际生活有着一定的联系，在教学时，教师可以引导学生选择自己喜欢的方式进行阅读，对于文本中自己喜欢的句子进行勾画。利用这样的方式，深化学生的个人理解。紧接着，教师可以设计一个练笔的形式，给予学生足够的时间，让学生自己在课堂上进行写作，将自己学习到的写作方法进行应用。利用这样的方式，提升学生的写作能力。
三、加强阅读方法指导，实现语文要素自然落地
在文本的阅读过程中，学生需要站在一个公正的角度中，对于文本中的内容进行感知，品味作者的文字。通过加入高阶化的思维方式，充分引导学生理解文本中的情感，让学生学习分析文本中的内涵。利用这样的方式，实现语文文本的迁移。在语文的要素中，阅读方法是其中的组成内容之一。在小学语文的阅读教学中，教师应重视为学生搭建一个阅读的桥梁，让学生在阅读的过程中，实现自身思维从低阶到高阶的转化，在学习《元日》这一课时，在进行课堂教学时，教师可以先为学生进行示范性地朗读，让学生在教师的朗读中，充分认识重点的生字。最后，针对于《元日》中的“爆竹”“屠苏”“曈曈日”“桃符”，教师应重视为学生进行深入地讲解。接下来，教师应重视为学生做好古诗的深入讲解，让学生理解和感受古诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的欢乐气氛。最后，教师应重视组织学生进行古诗鉴赏，让学生想一想自己在春节中是怎么度过的。
四、重视学习习惯培养，实现语文要素的自然落实
在语文的课堂上，教师应重视培养学生语文学习习惯，让学生在以后的学习中，能够充分引导学生养成一个良好的思维方式，这也是语文要素的组成之一。在当前的语文教学实践中，针对于学生出现的一些不良行为，教师应重视进行指导，避免学生出现不良的学习习惯，促使学生养成自主学习的良好意识。在课堂教学中，教师应重视鼓励学生进行大量的阅读，让学生建立一个良好的阅读思维，充分利用好课堂下的学习时间。通过从多个渠道出发，充分鼓励学生养成一个良好的学习习惯，促使学生养成一个良好的学习品质，切实激发出学生身上的学习潜能。在学习《燕子》这一课时，在本节课的学习中，教师应重视引导学生养成一个认真观察的习惯，在阅读的过程中，让学生审视作者的写作细节，体会作者的写作意图，感受作者的写作主旨。此外，教师可以引导学生进行小练笔，让学生仔细进行观察，写一些观察日记，从生活中的事物进行观察。
综上所述，在小学语文的课堂上，教师应重视把握语文教学的训练要点，充分利用好课堂上的学习时间，充分引导学生深入理解语文这门学科的学习要素，夯实学生的学习基础。充分构建一个良好的学习框架，保证学生的学习质量，让学生在语文的课堂上，充分培养自己的听、说、读、写等能力。在课堂教学中，教师应重视做好教学方式的变更，让学生养成一个良好的语文学习习惯，推动语文要素的自然落地。
一、夯实基础知识教学，实现语文要素落地
在平时的课堂教学中，教师应重视从语文基础性知识出发，充分了解学生的学习能力和基础知识接受程度。通过这样的课堂教学方式，充分引导学生在语文的课堂上进行记忆，让学生搭建一个良好的知识框架。在课堂教学中，教师应重视做好语文的教学指导，从文本中找出相应的语文要素，让学生在学习时，充分做到语文要素自然落地。在学习《童年的水墨画》这一课时，在进行课堂教学时，教师可以利用多媒体的形式，为学生展示“染”这个生字的演变过程，再利用多媒体的形式，为学生展示“碎”的造字本义：岩石经过多次爆破后最后形成的小石块。在课堂上，教师可以引导学生组成小组，以小组的形式说一说染和碎的形近字是什么，最后，教师可以引导学生利用这两个字进行组词。通过这样的教学方式，让学生在学习时找到语文要素，充分利用认知、应用和理解的方式，推动语文要素的落实。学生对于这两个字有了更为深入的认识，有利于加强学生的个人印象，拓宽学生的知识广度，让学生在语文的课堂上掌握更多的知识。
二、注重语文能力训练，实现语文要素自然落地
语文的能力包括听、说、读、写等内容，在语文的口语交际中，从学生的心理发展特点出发，设计相应的教学内容。当前的学生语言积累不足，针对于这一问题，教师可以设计一定的生活情境，加入生活化的素材，引导学生在课堂上利用角色扮演的形式进行学习。通过讲述、对话和表扬等实践形式，引导学生提升自己的口语表达能力。
在教学的过程中，教师应重视引导学生对于文本内容进行朗读，在朗读的过程中带有感情，充分分析文本中的内容，结合具体的文本句子，让学生感受语文文本的美。利用品读和欣赏的方式，让学生在课堂教学中，深入理解文本的内容。在课堂上，教师可以加入小练笔的形式，让学生将本节课中学习到的写作方式进行应用，充分训练学生的写作能力，让学生拥有一定的写作方法。阅读的过程中，学生的个人思维需要进行转化。通过良好的阅读行为，有利于学生充分实现个体的阅读理解，让学生完成对于新知识的学习，增强学生的自主学习能力。学生在对于语文阅读材料进行分析和应用以及评价这一过程时，更利于学生产生创造力。在学习《火烧云》这一课时，因为本节课的教学内容和实际生活有着一定的联系，在教学时，教师可以引导学生选择自己喜欢的方式进行阅读，对于文本中自己喜欢的句子进行勾画。利用这样的方式，深化学生的个人理解。紧接着，教师可以设计一个练笔的形式，给予学生足够的时间，让学生自己在课堂上进行写作，将自己学习到的写作方法进行应用。利用这样的方式，提升学生的写作能力。
三、加强阅读方法指导，实现语文要素自然落地
在文本的阅读过程中，学生需要站在一个公正的角度中，对于文本中的内容进行感知，品味作者的文字。通过加入高阶化的思维方式，充分引导学生理解文本中的情感，让学生学习分析文本中的内涵。利用这样的方式，实现语文文本的迁移。在语文的要素中，阅读方法是其中的组成内容之一。在小学语文的阅读教学中，教师应重视为学生搭建一个阅读的桥梁，让学生在阅读的过程中，实现自身思维从低阶到高阶的转化，在学习《元日》这一课时，在进行课堂教学时，教师可以先为学生进行示范性地朗读，让学生在教师的朗读中，充分认识重点的生字。最后，针对于《元日》中的“爆竹”“屠苏”“曈曈日”“桃符”，教师应重视为学生进行深入地讲解。接下来，教师应重视为学生做好古诗的深入讲解，让学生理解和感受古诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的欢乐气氛。最后，教师应重视组织学生进行古诗鉴赏，让学生想一想自己在春节中是怎么度过的。
四、重视学习习惯培养，实现语文要素的自然落实
在语文的课堂上，教师应重视培养学生语文学习习惯，让学生在以后的学习中，能够充分引导学生养成一个良好的思维方式，这也是语文要素的组成之一。在当前的语文教学实践中，针对于学生出现的一些不良行为，教师应重视进行指导，避免学生出现不良的学习习惯，促使学生养成自主学习的良好意识。在课堂教学中，教师应重视鼓励学生进行大量的阅读，让学生建立一个良好的阅读思维，充分利用好课堂下的学习时间。通过从多个渠道出发，充分鼓励学生养成一个良好的学习习惯，促使学生养成一个良好的学习品质，切实激发出学生身上的学习潜能。在学习《燕子》这一课时，在本节课的学习中，教师应重视引导学生养成一个认真观察的习惯，在阅读的过程中，让学生审视作者的写作细节，体会作者的写作意图，感受作者的写作主旨。此外，教师可以引导学生进行小练笔，让学生仔细进行观察，写一些观察日记，从生活中的事物进行观察。
综上所述，在小学语文的课堂上，教师应重视把握语文教学的训练要点，充分利用好课堂上的学习时间，充分引导学生深入理解语文这门学科的学习要素，夯实学生的学习基础。充分构建一个良好的学习框架，保证学生的学习质量，让学生在语文的课堂上，充分培养自己的听、说、读、写等能力。在课堂教学中，教师应重视做好教学方式的变更，让学生养成一个良好的语文学习习惯，推动语文要素的自然落地。
- 【发布时间】2022/7/17 18:57:47
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