2024年10期
自然体育对职业高中体育教学的启示
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：本文在分析了职业高中体育教学特点的基础上，就如何将自然体育引进到职业高中体育教学中进行深入分析与讨论，发现自然体育对职业高中体育课不仅可以缓解学生学习的枯燥感，同时也能开阔学生视野，锻炼意志品质，同时也是对职业高中体育教学的一种创新。本文将采用专家访谈法、文献资料法、对比分析法等方法就如何将自然体育更好的在职业高中开展提出可行性建议与对策。
关键词：自然体育；职业高中；体育教学
职业高中体育教学作为中小学体育教学的一部分，不属于义务教育范围，又与普通高中体育教学存在区别，义务教育体育新课标要求注重学练赛提倡一体化教学，普通高中则注重高考体育生的培养，而职业高中的体育教学在具有两者的特点的同时又存在着较大不同，职业高中重点是培育社会应用技术型人才，而不是纯知识型人才，所以，在职业高中体育教学上就必须根据其自身特点采取合理的教学方法和策略进行教学，打破固有化教学，才能取得理想的教学效果，现今的体育教学模式过于传统，无法激起学生的学习兴趣，导致课堂效率大大降低，自然体育可能不适合普通中小学体育教学，但是对于激发职业高中学生的学习兴趣，适应自然、适应社会的能力，具有非常大的能动作用。
1、职业高中与普通中小学体育教学情况对比分析
随着国家对职业技能人才的重视，职业高中作为培养职业技能基础人才的地方，学生的身体素质更是值得我们关注，职业高中与普通中小学体育教学的最大不同就是教学对象不同，生源不同，学习目标不同，知识接受能力不同等等，就目前学生生源来看，就读职业高中的学生都是普高淘汰下来的学生，中考成绩较低，学习成绩较差的学生就读，这种情况虽然随着职业教育的发展有所改观，但并不明显，小学生在校期间会开设很多体育兴趣小组，初中生有中考体育加试强压学生进行体育锻炼，高中则有体育高考，而职业高中的体育教学环境则相对宽松，基本都是学生对那些项目感兴趣就教那些课程，所以将自然体育引入进来能大大提高教学多元性，自然体育属于户外体育的一种，小学生在组织户外活动方面具备一定优势，学生的年龄偏小，易于管理，并且兴趣爱好也比较广泛，特别是农村地区，更接近自然，可以让学生充分体验自然体育的快感，但是安全因素不容忽视，初中生处于身体生长发育期间，有叛逆心理，开展难度高于小学和高中，高中阶段的学生已经开始有自己的独立思考能力，会选择一些对自己感兴趣的运动进行练习，但普通高中学习压力大，没有充足的时间开展户外活动，也不太适合开展自然体育项目，但是职业高中则完全不同，课程压力小，知识多样性，可以说开展自然体育课程具备一定优势条件。
2、职业高中体育教学特点
2.1 职业高中体育课相对自由
自由性特点是职业高中体育课独有的，学生没有考核目标，无压力，完全是按照自己喜好的兴趣进行学习，这个时候如果教师还按照传统的教学模式进行教学，学生时间久了之后就会出现厌倦感。
2.2 职业高中体育课教学目标不够明确
很多职业高中不会订制专门的体育教材，供体育老师研课，大部分是按照普通高中的教材进行教学，教师会教很多不同的体育项目，但是这些基础项目对学生的吸引力却很小，导致教学效果较差。
2.3 职业高中体育课受其专业课影响较大
职业高中在开设基础课的情况下，还会开设很多专业课，比如幼师、机械、计算机等等课程，虽然不会出现像普通初高中占用体育课的现象，但是学生对专业课的喜好程度也要强于体育课。
2.4 职业高中体育课教学方法相对单一
大部分职业高中的体育教师很想完成高质量的体育教学，无耐受制于学生的生源质量、上课学生不配合，课后学生不重视等因素的影响，很多体育活动无法开展，很多课堂变成了拿个篮球给学生，让学生自己玩的尴尬境地。
2.5 职业高中课余体育活动难以开展
如果说普通中小学还有课余体育活动，那么职业高中的课余体育活动几乎无法开展，学生的放学时间相对较早，除了住校生外，还有很多走读生，开展大规模的体育活动受限制条件太多。
3、自然体育对职业高中开展体育教学的启示
自然体育是人们为了亲近、回归自然，利用空气、阳光、水及其他有利健康的自然资源进行的与大自然亲密接触的体育活动。在这些活动内容中，最适合职业高中开展的就是登山和定向运动，因为这两项运动的可行性较高，职业高中教学任务没有普通高中那么重，学生主要是以锻炼身体为主，可利用课余时间组织学生进行这种亲近自然的活动能大大提高学生的学习兴趣，让学生爱上体育，锻炼身体，提高不怕苦不怕累的精神，特别是对于学习汽修、幼师、计算机等专业的学生，可以改变学习和生活环境，舒缓身心，职业高中的体育课堂绝不能是教师拿个球让学生去操场玩玩就行，职业高中学生更应该锻炼好身体，学生不喜欢传统的体育课堂，那我们就应该走进自然，在活动中锻炼身体，培养体育兴趣。现今，中小学体育教学安全事故时有发生，让开展体育活动难上加难，但是我们不能因为担心教学事故的发生就放弃体育课程的创新，职业高中体育教学的特殊性决定了教师必须改变教学方法，我们只要组织好每项活动，把安全活动做好，自然体育课程绝对会取得意想不到的效果。
结束语
随着新课改的实施，作为高中层次的职业高中体育教学不能因为其特殊的教学环境而固守自封，应该不断探索新的教学方法，适应职业技能人才培养的需要，自然体育非常适合在职业高中开展，而且具备一定的优势条件，有利于学生养成终身体育思想的形成，因此，把自然体育融入到职业高中体育教学中势在必行。
参考文献：
[1]韩新广.职业高中体育教学改革的思考[J].职业教育，2011，611（2）：102-103.
[2]尹俊.职业高中体育教育存在问题以及对策研究[J].课程教育研究，2018.
[3]王凯.简析职业高中体育教学中存在的问题及对策[J].运动，2017.
[4]曾吉.论自然体育思想及其实践意义[J].体育文化导刊，2017.
关键词：自然体育；职业高中；体育教学
职业高中体育教学作为中小学体育教学的一部分，不属于义务教育范围，又与普通高中体育教学存在区别，义务教育体育新课标要求注重学练赛提倡一体化教学，普通高中则注重高考体育生的培养，而职业高中的体育教学在具有两者的特点的同时又存在着较大不同，职业高中重点是培育社会应用技术型人才，而不是纯知识型人才，所以，在职业高中体育教学上就必须根据其自身特点采取合理的教学方法和策略进行教学，打破固有化教学，才能取得理想的教学效果，现今的体育教学模式过于传统，无法激起学生的学习兴趣，导致课堂效率大大降低，自然体育可能不适合普通中小学体育教学，但是对于激发职业高中学生的学习兴趣，适应自然、适应社会的能力，具有非常大的能动作用。
1、职业高中与普通中小学体育教学情况对比分析
随着国家对职业技能人才的重视，职业高中作为培养职业技能基础人才的地方，学生的身体素质更是值得我们关注，职业高中与普通中小学体育教学的最大不同就是教学对象不同，生源不同，学习目标不同，知识接受能力不同等等，就目前学生生源来看，就读职业高中的学生都是普高淘汰下来的学生，中考成绩较低，学习成绩较差的学生就读，这种情况虽然随着职业教育的发展有所改观，但并不明显，小学生在校期间会开设很多体育兴趣小组，初中生有中考体育加试强压学生进行体育锻炼，高中则有体育高考，而职业高中的体育教学环境则相对宽松，基本都是学生对那些项目感兴趣就教那些课程，所以将自然体育引入进来能大大提高教学多元性，自然体育属于户外体育的一种，小学生在组织户外活动方面具备一定优势，学生的年龄偏小，易于管理，并且兴趣爱好也比较广泛，特别是农村地区，更接近自然，可以让学生充分体验自然体育的快感，但是安全因素不容忽视，初中生处于身体生长发育期间，有叛逆心理，开展难度高于小学和高中，高中阶段的学生已经开始有自己的独立思考能力，会选择一些对自己感兴趣的运动进行练习，但普通高中学习压力大，没有充足的时间开展户外活动，也不太适合开展自然体育项目，但是职业高中则完全不同，课程压力小，知识多样性，可以说开展自然体育课程具备一定优势条件。
2、职业高中体育教学特点
2.1 职业高中体育课相对自由
自由性特点是职业高中体育课独有的，学生没有考核目标，无压力，完全是按照自己喜好的兴趣进行学习，这个时候如果教师还按照传统的教学模式进行教学，学生时间久了之后就会出现厌倦感。
2.2 职业高中体育课教学目标不够明确
很多职业高中不会订制专门的体育教材，供体育老师研课，大部分是按照普通高中的教材进行教学，教师会教很多不同的体育项目，但是这些基础项目对学生的吸引力却很小，导致教学效果较差。
2.3 职业高中体育课受其专业课影响较大
职业高中在开设基础课的情况下，还会开设很多专业课，比如幼师、机械、计算机等等课程，虽然不会出现像普通初高中占用体育课的现象，但是学生对专业课的喜好程度也要强于体育课。
2.4 职业高中体育课教学方法相对单一
大部分职业高中的体育教师很想完成高质量的体育教学，无耐受制于学生的生源质量、上课学生不配合，课后学生不重视等因素的影响，很多体育活动无法开展，很多课堂变成了拿个篮球给学生，让学生自己玩的尴尬境地。
2.5 职业高中课余体育活动难以开展
如果说普通中小学还有课余体育活动，那么职业高中的课余体育活动几乎无法开展，学生的放学时间相对较早，除了住校生外，还有很多走读生，开展大规模的体育活动受限制条件太多。
3、自然体育对职业高中开展体育教学的启示
自然体育是人们为了亲近、回归自然，利用空气、阳光、水及其他有利健康的自然资源进行的与大自然亲密接触的体育活动。在这些活动内容中，最适合职业高中开展的就是登山和定向运动，因为这两项运动的可行性较高，职业高中教学任务没有普通高中那么重，学生主要是以锻炼身体为主，可利用课余时间组织学生进行这种亲近自然的活动能大大提高学生的学习兴趣，让学生爱上体育，锻炼身体，提高不怕苦不怕累的精神，特别是对于学习汽修、幼师、计算机等专业的学生，可以改变学习和生活环境，舒缓身心，职业高中的体育课堂绝不能是教师拿个球让学生去操场玩玩就行，职业高中学生更应该锻炼好身体，学生不喜欢传统的体育课堂，那我们就应该走进自然，在活动中锻炼身体，培养体育兴趣。现今，中小学体育教学安全事故时有发生，让开展体育活动难上加难，但是我们不能因为担心教学事故的发生就放弃体育课程的创新，职业高中体育教学的特殊性决定了教师必须改变教学方法，我们只要组织好每项活动，把安全活动做好，自然体育课程绝对会取得意想不到的效果。
结束语
随着新课改的实施，作为高中层次的职业高中体育教学不能因为其特殊的教学环境而固守自封，应该不断探索新的教学方法，适应职业技能人才培养的需要，自然体育非常适合在职业高中开展，而且具备一定的优势条件，有利于学生养成终身体育思想的形成，因此，把自然体育融入到职业高中体育教学中势在必行。
参考文献：
[1]韩新广.职业高中体育教学改革的思考[J].职业教育，2011，611（2）：102-103.
[2]尹俊.职业高中体育教育存在问题以及对策研究[J].课程教育研究，2018.
[3]王凯.简析职业高中体育教学中存在的问题及对策[J].运动，2017.
[4]曾吉.论自然体育思想及其实践意义[J].体育文化导刊，2017.
- 【发布时间】2022/7/17 19:06:14
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