2024年10期
浅谈师生关系在高中生物教学中的重要性
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：高中生物是一门与生活实际联系密切的学科，主要特点是实验性比较强。随着双减政策及素质教育的不断推进，对高中生物教学的要求不断提高，作为高中生物教师，在教学过程中，我们应使生物课堂气氛浓郁，生动活跃，构建良好的师生关系，活跃课堂教学气氛，进一步提高课堂教学效率。本文主要探究了师生关系在高中生物教学中的重要性。
关键词：高中生物；课堂教学；师生关系
建立良好的师生关系是学生热爱学习、培养良好学习兴趣和提高学习成绩的核心。在高中生物课堂教学中，教师可以通过构建良好师生关系，为课堂教学有效性提升营造氛围；优化改进教学方法，为课堂教学有效性提升提供保障；发挥当堂检测反馈功能，才能提高教学效率，培养学生的科学态度和价值观，增强他们的探究意识和能力，以促进他们全面发展。新课程对课堂教学改革的要求首先是要强调师生关系，因为师生关系的好坏直接影响教育的质量，建立良好的关系，以促进更有效的教学活动。
一、良好师生师生关系的概念
教师是学生在学校学习中的引导者和帮助者，学生是学习的主体，因此，要想让学生们高效学习，教师高质量的教学就得要让双方有一个好的相处关系。简单来说，就是教师和学生们能够在和谐、愉悦的环境中学习和相处，教师能够有效地和学生进行沟通和交流，并能够运用自己的教学手段将知识传授给学生。学生能够与教师和平相处，并能够主动、积极地学习。双方在一种和谐、愉悦的关系中相处和沟通，不断地促进学生效率的提升和教学质量的提高。
二、高中生物教学中良好师生关系的重要性
（一）可以让学生在轻松、愉悦的环境中学习生物、开展实验课
教师在高中生物的教学中，如果一如既往的采用传统的教学观念和方法，那么会使得学生降低对生物学习的兴趣。在传统的教学中，教师忽视与学生的互动和良好关系的建立，一味地只是把自己的知识讲授给学生，忽视学生们的心理想法，导致学生学习的效率低下，教师的教学质量和水平降低。如果教师引导学生有效地构建双方的关系，有效地拉近师生之间的距离，更好地促进学生对教师的亲切感，也就降低了学习生物的紧张度，能够以更加轻松、愉悦的心态去学习和交流。试验课要求学生要严谨、认真，如果师生关系和谐，那么学生也会积极地参与到实验课上，并不会过度紧张或者害怕，更能放开自己去开展实验。
（二）有利于学生学习素养的提升和学习积极性的提高
良好师生关系的建立可以促进学生学习积极性的提升，让学生更好地投入到生物课的学习中去。教师在与学生的相处中，积极地拉近与学生们的距离，加强与学生的沟通与交流，更好的了解他们的想法，可以让学生感受到教师的亲切度，减少距离感。当学生能够以平和的心态去对待教师时，他们就会抛弃一些多余的顾虑，积极地进行生物学习，有问题也会积极向教师提问。久而久之，就会增加学生对教师的喜爱以及生物课程的学习兴趣。同时，也会提升学生的学习素养，学生也会在良好的师生关系中感受到学习的乐趣和动力，不断地释放他们学习的潜力。
（三）可以有效发挥学生的聪明才智、培养学生的创造能力
我们不难发现，当学生喜欢一位老师时，他的学习积极性就比较高，学习的热情也会很高。因此，构建良好的师生关系可以让学生喜欢上自己的老师，就会不断地激发学生们发挥自己的聪明才智，更加自由地展现自己的特色。同时，自由、轻松的学习环境下，可以给学生创造良好的学习环境以及激发他们的创新能力。试想，如果师生关系不好，那么学生学习的积极性也就很差，甚至放弃这门学科的学习。学生的学习积极性差，也会影响课堂的教学效果，甚至会影响到教师的教学热情。总之，师生关系不好，对于学生的学习效率以及他们创新能力的提升是极其不利的。
三、良好师生关系建立的途径
（一）教师要经常变换自己的教学手段和方法
良好师生关系的建立需要教师不断进行学习，并能够提升自己的教学技能，这样在自己的学习和与同事的交流中，才会制定出多样的适合学生们学习的教学方法和手段。高中生物课程本身就是枯燥、无趣的，这就需要教师不断地变换自己的教学方法和手段，从而提升学生对教师的喜爱，进而提升对生物课程的兴趣。良好师生关系建立的过程中，教师教学手段的多样化是及其重要的，可以引起学生学习的注意力，增强学生对教师的喜爱，更好的促进双方良好关系的建立。
（二）及时有效的和学生进行沟通
良好师生关系的建立不仅仅需要教师们调整自己的教学方法和手段，更需要教师与学生们及时的沟通和交流。及时的沟通和交流可以很好的增强两者之间的了解，拉近双方的距离与陌生感。教师就可以更好的根据学生们学习的特点，以及兴趣爱好制定教学内容和实验方式.让学生在生物课程的学习和实验操作中感受到教师的亲近感。学习是双向的过程，双方只有更好的交流和了解，才能让学生在生物的学习中更加积极和热情，教师才会更有热情地有针对性地进行教学。因此，教师们要主动积极的和学生们进行沟通，不断增强双方的了解，构建良好的师生关系，不断的提升学生对生物的学习和喜爱。
（三）真正尊重学生，关心爱护学生
教师要摆正心态，理解学生、尊重学生、平等对待学生。要想建立良好的师生关系，教师要摆正自己的心态，理解每一位学生，理解他们高中学习的压力以及繁重的任务。同时还要尊重每一位学生，尊重学生的学习方式、思考方式以及处事方式，并进行有效地引导和帮助。对待每一位学生做到一视同仁，不能心存差异，不能戴有色眼镜，公平公正地对待每一位学生。这样才能更好地促进师生关系的建立，拉近师生之间的距离，让学生更好地学习生物，教师更好地进行教学。
四、结束语
总之，良好师生关系的建立对于高中学生生物学习效率的提升及其重要，对于教师教学质量的改善也是及其重要的，需要教师和学生共同努力来打造和谐友好的师生关系。良好的师生关系的建立是新课改以及素质教育下的必然要求，高中生物教师要不断地调整自己的教学方法和手段，从而更好的适应学生生物课的学习，拉近师生之间的距离，更好地构建良好的师生关系。
参考文献：
[1]张栋.探析生物教学中良好师生关系建立的重要性[J].南北桥，2017（16）.055.
[2]权健.如何在高中生物教学中构建良好的师生关系[J].教学与研究，2020（54）.19.
关键词：高中生物；课堂教学；师生关系
建立良好的师生关系是学生热爱学习、培养良好学习兴趣和提高学习成绩的核心。在高中生物课堂教学中，教师可以通过构建良好师生关系，为课堂教学有效性提升营造氛围；优化改进教学方法，为课堂教学有效性提升提供保障；发挥当堂检测反馈功能，才能提高教学效率，培养学生的科学态度和价值观，增强他们的探究意识和能力，以促进他们全面发展。新课程对课堂教学改革的要求首先是要强调师生关系，因为师生关系的好坏直接影响教育的质量，建立良好的关系，以促进更有效的教学活动。
一、良好师生师生关系的概念
教师是学生在学校学习中的引导者和帮助者，学生是学习的主体，因此，要想让学生们高效学习，教师高质量的教学就得要让双方有一个好的相处关系。简单来说，就是教师和学生们能够在和谐、愉悦的环境中学习和相处，教师能够有效地和学生进行沟通和交流，并能够运用自己的教学手段将知识传授给学生。学生能够与教师和平相处，并能够主动、积极地学习。双方在一种和谐、愉悦的关系中相处和沟通，不断地促进学生效率的提升和教学质量的提高。
二、高中生物教学中良好师生关系的重要性
（一）可以让学生在轻松、愉悦的环境中学习生物、开展实验课
教师在高中生物的教学中，如果一如既往的采用传统的教学观念和方法，那么会使得学生降低对生物学习的兴趣。在传统的教学中，教师忽视与学生的互动和良好关系的建立，一味地只是把自己的知识讲授给学生，忽视学生们的心理想法，导致学生学习的效率低下，教师的教学质量和水平降低。如果教师引导学生有效地构建双方的关系，有效地拉近师生之间的距离，更好地促进学生对教师的亲切感，也就降低了学习生物的紧张度，能够以更加轻松、愉悦的心态去学习和交流。试验课要求学生要严谨、认真，如果师生关系和谐，那么学生也会积极地参与到实验课上，并不会过度紧张或者害怕，更能放开自己去开展实验。
（二）有利于学生学习素养的提升和学习积极性的提高
良好师生关系的建立可以促进学生学习积极性的提升，让学生更好地投入到生物课的学习中去。教师在与学生的相处中，积极地拉近与学生们的距离，加强与学生的沟通与交流，更好的了解他们的想法，可以让学生感受到教师的亲切度，减少距离感。当学生能够以平和的心态去对待教师时，他们就会抛弃一些多余的顾虑，积极地进行生物学习，有问题也会积极向教师提问。久而久之，就会增加学生对教师的喜爱以及生物课程的学习兴趣。同时，也会提升学生的学习素养，学生也会在良好的师生关系中感受到学习的乐趣和动力，不断地释放他们学习的潜力。
（三）可以有效发挥学生的聪明才智、培养学生的创造能力
我们不难发现，当学生喜欢一位老师时，他的学习积极性就比较高，学习的热情也会很高。因此，构建良好的师生关系可以让学生喜欢上自己的老师，就会不断地激发学生们发挥自己的聪明才智，更加自由地展现自己的特色。同时，自由、轻松的学习环境下，可以给学生创造良好的学习环境以及激发他们的创新能力。试想，如果师生关系不好，那么学生学习的积极性也就很差，甚至放弃这门学科的学习。学生的学习积极性差，也会影响课堂的教学效果，甚至会影响到教师的教学热情。总之，师生关系不好，对于学生的学习效率以及他们创新能力的提升是极其不利的。
三、良好师生关系建立的途径
（一）教师要经常变换自己的教学手段和方法
良好师生关系的建立需要教师不断进行学习，并能够提升自己的教学技能，这样在自己的学习和与同事的交流中，才会制定出多样的适合学生们学习的教学方法和手段。高中生物课程本身就是枯燥、无趣的，这就需要教师不断地变换自己的教学方法和手段，从而提升学生对教师的喜爱，进而提升对生物课程的兴趣。良好师生关系建立的过程中，教师教学手段的多样化是及其重要的，可以引起学生学习的注意力，增强学生对教师的喜爱，更好的促进双方良好关系的建立。
（二）及时有效的和学生进行沟通
良好师生关系的建立不仅仅需要教师们调整自己的教学方法和手段，更需要教师与学生们及时的沟通和交流。及时的沟通和交流可以很好的增强两者之间的了解，拉近双方的距离与陌生感。教师就可以更好的根据学生们学习的特点，以及兴趣爱好制定教学内容和实验方式.让学生在生物课程的学习和实验操作中感受到教师的亲近感。学习是双向的过程，双方只有更好的交流和了解，才能让学生在生物的学习中更加积极和热情，教师才会更有热情地有针对性地进行教学。因此，教师们要主动积极的和学生们进行沟通，不断增强双方的了解，构建良好的师生关系，不断的提升学生对生物的学习和喜爱。
（三）真正尊重学生，关心爱护学生
教师要摆正心态，理解学生、尊重学生、平等对待学生。要想建立良好的师生关系，教师要摆正自己的心态，理解每一位学生，理解他们高中学习的压力以及繁重的任务。同时还要尊重每一位学生，尊重学生的学习方式、思考方式以及处事方式，并进行有效地引导和帮助。对待每一位学生做到一视同仁，不能心存差异，不能戴有色眼镜，公平公正地对待每一位学生。这样才能更好地促进师生关系的建立，拉近师生之间的距离，让学生更好地学习生物，教师更好地进行教学。
四、结束语
总之，良好师生关系的建立对于高中学生生物学习效率的提升及其重要，对于教师教学质量的改善也是及其重要的，需要教师和学生共同努力来打造和谐友好的师生关系。良好的师生关系的建立是新课改以及素质教育下的必然要求，高中生物教师要不断地调整自己的教学方法和手段，从而更好的适应学生生物课的学习，拉近师生之间的距离，更好地构建良好的师生关系。
参考文献：
[1]张栋.探析生物教学中良好师生关系建立的重要性[J].南北桥，2017（16）.055.
[2]权健.如何在高中生物教学中构建良好的师生关系[J].教学与研究，2020（54）.19.
- 【发布时间】2022/8/16 11:34:30
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