【正文】  2019年，中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求思政课程与各类课程相互配合，同向同行.中职英语作为中职学生的必修通识课程，加强与思政元素的有机融合，是顺应国家“课程思政”体系建设的必然要求.
　　将思政元素融入中职英语教学的路径主要包括：
　　一、以教学设计为融合切入点，在中职英语中贯穿思政元素。教学设计既是教学活动重要的一个环节，又是一切教学活动的先导和指引，因此，在这一环节中，就要贯穿思政元素，实现二者的有机融合。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学目标要将思政教育融入，将思政教育作为教学重点之一，在教学步骤中将思政教育前置并给与时间上的分配，不低于5分钟。例如，可以在每节课课前设置“课前思政教育5分钟”，可以是老师讲解思政理念或案例，也可以是学生分享自身学习心得体会。
　　二、以教学内容为融合立足点，在中职英语教材中挖掘思政元素。我校现行使用的教材是语文出版社出版的系列教材，包括基础模块、拓展模块、职业模块，属中等职业教育课程改革国家规划新教材。教材中有很多思政元素值得我们去挖掘，比如中华传统文化为积淀的爱国主义精神教育。具体实际操作中，以基础上教材为例，第五单元（Favorite Food）最喜欢的食物中，可以融入中华美食，讲解中华美食对应的英文表达，帮助学生以英语为媒介传播中华美食的博大精深，并进一步增强文化自信。
　　三、以教学方法为融合着力点，在中职英语中落实思政元素。教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展的方法。包括讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等等。其中适用于思政教育的，可以是给学生进行理论的讲解，将马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，习近平新时代中国特色社会主义理论这些理论深入浅出给学生进行讲解，其中可以酌情中英文结合讲解，将理论关键词的对应英语翻译准确无误传达给学生。也可以带领学生去红色基地参观学习，了解老一辈革命家的革命传统和革命事迹，参观归来可以让学生用英文写观后感，锻炼英文写作能力的同时也受到革命精神的熏陶。
　　四、以教学实践为融合支撑点，在中职英语中深化思政元素。实践决定理论，实践是理论的来源，是理论发展的根本动力、是理论的最终目的、是检验真理的唯一标准；一切关于思政教育的理论最终都要落实到实践中，在实践中得到检验并进行调整以适应中职学校英语教学和思政教育的有机融合。
　　五、以教学评价为融合突破点，在中职英语中升华思政元素。只有这样才能实现新时代英语教育目标，培养满足时代发展要求，培养有理想，有担当，有追求的高素质综合外语人才.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。不仅要将思政教育与中职英语有机融合，还要对融合结果进行定性定量的评价。具体形式可以是问卷调查；可以是转换角色，以学生为中心，进行结果的分享；亦可以组织研讨会，进行方法的大讨论，互通有无，取长补短。
　　思政教育与中职英语的有机融合不是一蹴而就的，更不能停留在理论层面，需要在实践中不断进行调整和提高。

• 【发布时间】2022/9/13 6:45:02
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