2024年10期
浅析VR（虚拟现实技术）赋能中职英语教学
【关键词】 ；
【正文】 VR（虚拟现实技术）是一种能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术，它通过计算机生成一种模拟环境，建立一个高度仿真、可感知的虚拟现实环境，生成一种交互式的三维动态视景，使用户能够沉浸到这个环境中，得到视觉、听觉、力觉等感官信息，使学习者感觉身临其境，是一种全新的认知体验。VR技术具有三项特征，沉浸感、交互性和想象性。
VR技术的应用领域有很多，包括游戏制作、建筑设计、影视动画、旅游、航空航天、军事模拟、医疗健康、教育培训、商业贸易以及工业生产等。VR应用于各领域、各行业便催生了VR+的概念，如VR+医疗、VR+教育等。
VR教育的概念，就是让学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动、交互和操作，体验到无法用简单的图文或者视频构造的情景。VR+教育的具体应用有：VR智慧校园：采用VR虚拟现实技术和三维全景技术，将校园1：1真实还原至互联网上，一方面可以有助于宣传推广，另一方面也可以为招生提供便利。
VR智慧教学：VR全景直播教学能够实现学生与教师、教育机构间的深度互动。VR智慧教室：通过VR虚拟现实技术，打造虚拟的智能场景展馆。
美国是VR技术的先驱并处于领先地位，美国对于VR+教育的研究情况几乎代表了国际研究情况。美国对于VR+教育实行政府主导、企业赞助、行业学会主持的模式。在美国，VR教育产业发展已经纳入国家规划发展的层面，如由政府主导、企业赞助、行业学会主持的教育与课程评估标准，2010年美国颁布并实施“Common Core Standards of the State”（CCSS），其中对VR应用于教育领域提供了具体评估标准。系统的开发、教育课程资源的开发，与学科化研究机制相结合。一方面，硬件的学科定制化，打破教育内容迎合技术硬件的现状。如美国zSpace公司为全美有超过100多个学区定制生产的STEAM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Art艺术、Mathematics数学）课程，以学校需求为主的同时，也将学科化发展作为重中之重。另一方面，VR教育软件建设以开放性为主。首当其冲的是软件系统和课程资源方面，面对VR教育巨大的需求缺口，只有共享性、开放性的联盟机制，才能吸引众多开发者借助开放性的基础技术，提供源源不断的共享资源。
在我国，VR+教育正处于黄金发展期。2016年被称为“中国虚拟现实元年”，在2016年国家提出教育信息化战略，明确“十三五”目标﹐把教育信息化作为教育战略落实﹐以信息化推动教育的创新发展。2021年07月，教育部等十部门联合发布《5G应用“扬帆”行动计划（2021-2023年）》，提出发展5G+智慧教育，加快5G教学终端设备及VR教学数字内容的研发，结合VR、全息投影等技术实现场景化交互教学，打造沉浸式课堂。截至2022年上半年，全国已有遍布30多个省的上百所高校建设并开展虚拟仿真技术+英语教学的实践探索。
虽然将VR应用于教学实践的实证研究多集中于高校，中职院校的实证研究尚相对较少，但毋庸置疑的是，VR+教育应用于中职英语教育可以：
1.多维手段激发学生学习的源动力。目前的中职英语教学，仍然是以“教师教”为中心，学生是知识的被动接受者。教师所应用的信息化手段局限于PPT制作、多媒体应用等二维、三维手段。VR的多维手段可以优化教学流程，创新教学方法、最大限度调动学生的积极性，提高学生课堂参与度。实现英语学习的的浸入式体验和沉浸感习得。
2.虚拟实训提升学生语言交际能力。教师单纯的讲授单词、句型和语法等形式上的理解，并没有创设真实的工作场景，学生对会话的真实场景不熟悉，使得语言知识积累无法转化成有效的商务沟通会话，阻碍了学生的应用交际能力。而且VR实训课程可以创设接近真实的语境，实现互动，切实提升语言实际应用能力，告别“纸上谈兵”。
3.翻转教学建构学生自主学习能力。基于VR实训课程，教师可根据学生学习兴趣、学习能力等差异去重组知识结构和创新教学模式。VR实训课程可以作为预习手段先于知识型讲解进行，学生在预习过程即VR课程中，轻松愉快，而且会主动思考，提出问题，进而解决问题。
VR+教育可以提高英语学习效能有其科学的理论基础，建构主义理论和第二语言习得理论均支持这一结论。建构主义学习理论认为学习是一种意义构建的过程，意味着学生不是被动地接受来自书本和老师的刺激，而是根据自己的个性特点，主动地对输入的知识进行筛选、加工和接受。由建构主义延伸出的一系列教学策略，例如情境化学习、体验式学习、探究式学习等都离不开虚拟学习环境，这为虚拟现实技术辅助英语教学提供了理论支持和方向指引。第二语言习得理论是由克拉申（Stephen Krashen）提出的，这是第二语言习得理论是二语习得的一个重要理论，其强调了在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低学习者情感焦虑。包括“五大假说”，即习得-学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。
VR+教育理念已经从理论走向现实，将在实际应用中不断得到优化和完善，助力中职英语教育，提高中职教学效能，优化中职教学机制。
VR技术的应用领域有很多，包括游戏制作、建筑设计、影视动画、旅游、航空航天、军事模拟、医疗健康、教育培训、商业贸易以及工业生产等。VR应用于各领域、各行业便催生了VR+的概念，如VR+医疗、VR+教育等。
VR教育的概念，就是让学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动、交互和操作，体验到无法用简单的图文或者视频构造的情景。VR+教育的具体应用有：VR智慧校园：采用VR虚拟现实技术和三维全景技术，将校园1：1真实还原至互联网上，一方面可以有助于宣传推广，另一方面也可以为招生提供便利。
VR智慧教学：VR全景直播教学能够实现学生与教师、教育机构间的深度互动。VR智慧教室：通过VR虚拟现实技术，打造虚拟的智能场景展馆。
美国是VR技术的先驱并处于领先地位，美国对于VR+教育的研究情况几乎代表了国际研究情况。美国对于VR+教育实行政府主导、企业赞助、行业学会主持的模式。在美国，VR教育产业发展已经纳入国家规划发展的层面，如由政府主导、企业赞助、行业学会主持的教育与课程评估标准，2010年美国颁布并实施“Common Core Standards of the State”（CCSS），其中对VR应用于教育领域提供了具体评估标准。系统的开发、教育课程资源的开发，与学科化研究机制相结合。一方面，硬件的学科定制化，打破教育内容迎合技术硬件的现状。如美国zSpace公司为全美有超过100多个学区定制生产的STEAM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Art艺术、Mathematics数学）课程，以学校需求为主的同时，也将学科化发展作为重中之重。另一方面，VR教育软件建设以开放性为主。首当其冲的是软件系统和课程资源方面，面对VR教育巨大的需求缺口，只有共享性、开放性的联盟机制，才能吸引众多开发者借助开放性的基础技术，提供源源不断的共享资源。
在我国，VR+教育正处于黄金发展期。2016年被称为“中国虚拟现实元年”，在2016年国家提出教育信息化战略，明确“十三五”目标﹐把教育信息化作为教育战略落实﹐以信息化推动教育的创新发展。2021年07月，教育部等十部门联合发布《5G应用“扬帆”行动计划（2021-2023年）》，提出发展5G+智慧教育，加快5G教学终端设备及VR教学数字内容的研发，结合VR、全息投影等技术实现场景化交互教学，打造沉浸式课堂。截至2022年上半年，全国已有遍布30多个省的上百所高校建设并开展虚拟仿真技术+英语教学的实践探索。
虽然将VR应用于教学实践的实证研究多集中于高校，中职院校的实证研究尚相对较少，但毋庸置疑的是，VR+教育应用于中职英语教育可以：
1.多维手段激发学生学习的源动力。目前的中职英语教学，仍然是以“教师教”为中心，学生是知识的被动接受者。教师所应用的信息化手段局限于PPT制作、多媒体应用等二维、三维手段。VR的多维手段可以优化教学流程，创新教学方法、最大限度调动学生的积极性，提高学生课堂参与度。实现英语学习的的浸入式体验和沉浸感习得。
2.虚拟实训提升学生语言交际能力。教师单纯的讲授单词、句型和语法等形式上的理解，并没有创设真实的工作场景，学生对会话的真实场景不熟悉，使得语言知识积累无法转化成有效的商务沟通会话，阻碍了学生的应用交际能力。而且VR实训课程可以创设接近真实的语境，实现互动，切实提升语言实际应用能力，告别“纸上谈兵”。
3.翻转教学建构学生自主学习能力。基于VR实训课程，教师可根据学生学习兴趣、学习能力等差异去重组知识结构和创新教学模式。VR实训课程可以作为预习手段先于知识型讲解进行，学生在预习过程即VR课程中，轻松愉快，而且会主动思考，提出问题，进而解决问题。
VR+教育可以提高英语学习效能有其科学的理论基础，建构主义理论和第二语言习得理论均支持这一结论。建构主义学习理论认为学习是一种意义构建的过程，意味着学生不是被动地接受来自书本和老师的刺激，而是根据自己的个性特点，主动地对输入的知识进行筛选、加工和接受。由建构主义延伸出的一系列教学策略，例如情境化学习、体验式学习、探究式学习等都离不开虚拟学习环境，这为虚拟现实技术辅助英语教学提供了理论支持和方向指引。第二语言习得理论是由克拉申（Stephen Krashen）提出的，这是第二语言习得理论是二语习得的一个重要理论，其强调了在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低学习者情感焦虑。包括“五大假说”，即习得-学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。
VR+教育理念已经从理论走向现实，将在实际应用中不断得到优化和完善，助力中职英语教育，提高中职教学效能，优化中职教学机制。
- 【发布时间】2022/11/20 3:31:07
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