改变学生的数学学习方式，就是要改变目前学生被动、单一学习方式，让学生成为学习的主题，培养学生的创新意识和实践能力，即提倡自主、探索、合作的学习方式。以下我就新课改要求下关于数学学习方式的转变浅谈一二。

一、转变学生的学习方式，首先应实现教师自身角色转变

学生的学习方式正由传统的接受式学习向自主性、创造性学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者角色转变。现代教学理论认为，教师真正的本领，不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。我认为教师在教学过程中，首先应给学生一一个宽松、民主、和谐的学习氛围;其次根据具体的教学内容，诱发学生通过观察、类比、猜想提出概括性、质疑性、探究性或猜想性的问题;最后鼓励至学生大胆运用已有知识和能力去发现问起和解决问题。总之，教师应成为学生教学活动的组织者、引导者和合作者。

二、恰当利用现代化教育教学手段是改进学生数学学习的重要手段

  随着信息技术的不断发展和学校教育教学条件的不断改善，力计算机已成为学习和探索知识的有力工具，电脑和网络成为学身生理解和兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒介获取定信息，帮助思考，促进学习，从而在探索性、创造性的数学活动中投入更多的精力，解决更广泛的现实问题:同时应在教学活动中充分利用现代化教育教学技术增强师生互动，促进师生之间的交流和合作。总之，新课改是一个允满探索、创造和建设的教育改革实践活动，他对每个人来说都是新生事物，都是“摸着石头过河”的过程，关键是我们要认真学习新课改精神，加强即时反省，及时调整自己的工作思路，改进自己的教学方法，努力贯彻落实新课改，在新课改精神的鼓舞下，在学校的大力支持下，百折不挠，尽快体验新课改带来的新的成就感，积累和丰富自己的教学经验，争取“事半功倍'的教学效果，从而使学生“乐学”。

三、大胆创新、适合学生共体的需求

  新课改的精神实质就在于“新”，我们执教者应冲出束手束脚的教育法则，以全新的教育教学理念，在实际的教育教学中，根据实际情况和既定的培养目标，大胆的摸索和总结适合学生共性和个性发展的教学方法，培养学生学数学的兴趣，教给学生学数学的方法，使学生在教师的指导下能够找到适合自己学习数学的有效方法。这样，学生就能从传统的学习模式中解放出来，以自己独有的学习方式去观察数学、理解数学、认识数学，从而达到解决数学问题的目的。

  作为直接担当课堂教学的执教者，应该在坚持教学原则的前提下，针对学生群体，选择多种教学方法，还应该具有应对课堂突发情况的处理能力，让学生有共同的兴趣和能力，同时注意培养学生独到的个性发展，使学生在共知的基础上进行思维和能力的提高：根据效能原则，摒弃传统的、让学生茫然，让学生置身于观众和听众的做法，共同寻求解决问题的方法，所以，学无定法，我们选择最有优势的解决问题的方法：新课改过程中，我们共同成长，共同进步，相互稗益，具有共同的课改经验，但在自已的教学大地，我们需要的是自已独到的教学体会和不拘泥于前人的教学感情，慢慢地赏试，潜心总结优缺点，最终形成稳定性良好的的、具有个人特色的教学方法，根据教学内容，怡当使用教法。做好备课为授课铺垫，授课为备课反思，与同行达到异曲同工之妙，为加快课改进程，提供有力的促进，增漆新的活力元素。

• 【发布时间】2022/11/22 21:39:44
• 【点击频次】173