浅析小学语文自主阅读教学策略
【关键词】 ;
【正文】 摘 要:在我国小学教学过程中,对语文的教学一直是非常重要的内容,而自主阅读的教学则有利于提高学生对语文的兴趣,不断培养小学生的综合素养。尤其在新课改发展的背景下,小学语文教学更需要重视对自主阅读的教学。本文在此基础上,对我国小学语文自主阅读教学的现状进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够提高我国小学语文自主阅读教学水平。
关键词:小学语文;自主阅读;问题;对策建议
在语文教学过程中,自主阅读占据了较大的篇幅,尤其在小学语文教学过程中,通过对自主阅读进行教学,有利于培养学生对语文自主阅读的兴趣,不断提高学生的语文综合素养,促进小学生自主阅读理解能力的提升。在我国当前素质教育的背景下,人们对小学语文自主阅读教学的重视程度在不断提升。
一、小学语文自主阅读教学的重要性分析
在小学语文教学过程中,通过对自主阅读进行教学,无论是培养学生对语文学习的兴趣,还是促进学生综合素质的发展等,都具有非常重要的作用。尤其在当前人们对小学语文要求越来越高的情况下,对小学语文自主阅读的教学,对于学生语文兴趣的培养,以及促进小学语文教学质量的提升等,都具有非常重要的作用。在所有学科当中,语文是一门包含了人文、社会以及地理历史等知识的综合性学科,是我国学生必须学习的一门重要课程,其它学科的传授都需要建立在语文的基础之上。而小学语文作为学生所接触到的,一门重要的综合性学科,在实际教学过程中,语文教师除了要进行语文素养的培养之外,还需要加强对学生进行自主阅读能力的培养。
二、小学语文自主阅读教学中存在的问题
(一)语文教师在自主阅读教学的目的不够清晰。一些语文教师认为开展语文自主阅读教学的目的,是培养学生对语文学习的兴趣,还有一些教师则认为,加强对学生语文自主阅读能力的培养,则是新课改的要求。我们需要明确的是,小学语文自主阅读教学的主要作用,不仅要提高学生们的语文自主阅读能力,同时还需要重视对学生的表达能力,以及写作能力的培养。但是由于我国传统应试教育的影响,使得很多小学语文教师,将教学重点放在了文章的自主阅读,以及题目的练习上,而忽视了对学生语言表达能力的提升。
(二)小学语文自主阅读教学的教学方式单一。小学语文自主阅读教学过程中,教师所使用的教学方式相对单一,忽视了对教学辅助工具的应用,比如多媒体教学技术等。从我国小学语文自主阅读教学的实际情况能够看出,大多数语文教师只是通过教材内容的讲解,来训练学生们的语文自主阅读水平,比如让学生对书本内容大声朗读。这种单一化的自主阅读教学模式,在传统的应试教育下能够起到一定的作用,但是随着我国新课改的不断深入,这种单一化的自主阅读教学模式,已经无法适应时代发展对语文自主阅读的要求[2]。
(三)教师课堂教学形式化。最后在课堂教学环节,小学语文教师对语文自主阅读的教学,显示出形式化的问题。虽然在我国小學语文自主阅读教学过程中,教师们都会对学生进行相应的提问,来发现学生自主阅读过程中的问题,让学生能够进行独立的或者集体的思考,提高课堂氛围。但是从实际情况能够发现,大多数小学语文教师,所提出的问题都会体现自己的思维禁锢,来引导学生向着自己的思维方向发展。不利于学生思维的发散,以及自主阅读教学有效性的提高。
三、提高小学语文自主阅读的对策建议
(一)激发学生对语文自主阅读的兴趣。小学语文教师需要采用科学的方法,来提高学生对语文自主阅读的兴趣。比如语文教师可以通过多媒体技术的运用,丰富课堂教学的内容,使得更多的学生能够在自主阅读教学过程中,激发对语文的兴趣。小学语文教师可以通过课内知识点的延伸,来让学生对书本知识有更加深入的了解,提高小学语文自主阅读教学的有效性[3]。
(二)利用多媒体技术,来提升小学语文自主阅读教学的有效性。小学语文自主阅读教学中,语文教师还需要加强对多媒体等教学技术的应用,提升小学语文自主阅读教学的有效性,培养学生自主阅读的自主性。在对小学语文自主阅读教学的过程中,需要以学生为主体,教师只是扮演一个引导者的角色,将课堂的主体归还给学生,培养学生在小学语文自主阅读教学中的主体地位,让他们养成自主阅读的好习惯。小学语文教师可以通过网络技术的应用,采用以教师为主、学生为辅的教学方法,提高小学语文自主阅读教学的质量。
(三)通过课内外自主阅读相结合的方式,来加强小学语文自主阅读教学。一般来说课内自主阅读教学起着基本知识介绍的作用,而课外自主阅读则能够加深,学生们对知识的理解,培养学生的语言表达能力,和写作能力。所以在小学语文自主阅读教学过程中,语文教师需要加强课内外自主阅读的结合,在对书本内容进行介绍的同时,还需要加强对课外自主阅读的教学。
自主阅读的教学是小学语文教学过程中的重要内容,因此要求小学语文教师加强对自主阅读教学的重视,在教学方法上加强创新,提高学生对自主阅读学习的兴趣,促进小学语文教学水平的提升。
参考文献:
[1]王宗明.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].散文百家(新语文活页),2019(6).
[2]芮彬彬.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].未来英才,2016(9):213-213.
[3]王婷.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].中国校外教育,2018,649(29):64+78.
关键词:小学语文;自主阅读;问题;对策建议
在语文教学过程中,自主阅读占据了较大的篇幅,尤其在小学语文教学过程中,通过对自主阅读进行教学,有利于培养学生对语文自主阅读的兴趣,不断提高学生的语文综合素养,促进小学生自主阅读理解能力的提升。在我国当前素质教育的背景下,人们对小学语文自主阅读教学的重视程度在不断提升。
一、小学语文自主阅读教学的重要性分析
在小学语文教学过程中,通过对自主阅读进行教学,无论是培养学生对语文学习的兴趣,还是促进学生综合素质的发展等,都具有非常重要的作用。尤其在当前人们对小学语文要求越来越高的情况下,对小学语文自主阅读的教学,对于学生语文兴趣的培养,以及促进小学语文教学质量的提升等,都具有非常重要的作用。在所有学科当中,语文是一门包含了人文、社会以及地理历史等知识的综合性学科,是我国学生必须学习的一门重要课程,其它学科的传授都需要建立在语文的基础之上。而小学语文作为学生所接触到的,一门重要的综合性学科,在实际教学过程中,语文教师除了要进行语文素养的培养之外,还需要加强对学生进行自主阅读能力的培养。
二、小学语文自主阅读教学中存在的问题
(一)语文教师在自主阅读教学的目的不够清晰。一些语文教师认为开展语文自主阅读教学的目的,是培养学生对语文学习的兴趣,还有一些教师则认为,加强对学生语文自主阅读能力的培养,则是新课改的要求。我们需要明确的是,小学语文自主阅读教学的主要作用,不仅要提高学生们的语文自主阅读能力,同时还需要重视对学生的表达能力,以及写作能力的培养。但是由于我国传统应试教育的影响,使得很多小学语文教师,将教学重点放在了文章的自主阅读,以及题目的练习上,而忽视了对学生语言表达能力的提升。
(二)小学语文自主阅读教学的教学方式单一。小学语文自主阅读教学过程中,教师所使用的教学方式相对单一,忽视了对教学辅助工具的应用,比如多媒体教学技术等。从我国小学语文自主阅读教学的实际情况能够看出,大多数语文教师只是通过教材内容的讲解,来训练学生们的语文自主阅读水平,比如让学生对书本内容大声朗读。这种单一化的自主阅读教学模式,在传统的应试教育下能够起到一定的作用,但是随着我国新课改的不断深入,这种单一化的自主阅读教学模式,已经无法适应时代发展对语文自主阅读的要求[2]。
(三)教师课堂教学形式化。最后在课堂教学环节,小学语文教师对语文自主阅读的教学,显示出形式化的问题。虽然在我国小學语文自主阅读教学过程中,教师们都会对学生进行相应的提问,来发现学生自主阅读过程中的问题,让学生能够进行独立的或者集体的思考,提高课堂氛围。但是从实际情况能够发现,大多数小学语文教师,所提出的问题都会体现自己的思维禁锢,来引导学生向着自己的思维方向发展。不利于学生思维的发散,以及自主阅读教学有效性的提高。
三、提高小学语文自主阅读的对策建议
(一)激发学生对语文自主阅读的兴趣。小学语文教师需要采用科学的方法,来提高学生对语文自主阅读的兴趣。比如语文教师可以通过多媒体技术的运用,丰富课堂教学的内容,使得更多的学生能够在自主阅读教学过程中,激发对语文的兴趣。小学语文教师可以通过课内知识点的延伸,来让学生对书本知识有更加深入的了解,提高小学语文自主阅读教学的有效性[3]。
(二)利用多媒体技术,来提升小学语文自主阅读教学的有效性。小学语文自主阅读教学中,语文教师还需要加强对多媒体等教学技术的应用,提升小学语文自主阅读教学的有效性,培养学生自主阅读的自主性。在对小学语文自主阅读教学的过程中,需要以学生为主体,教师只是扮演一个引导者的角色,将课堂的主体归还给学生,培养学生在小学语文自主阅读教学中的主体地位,让他们养成自主阅读的好习惯。小学语文教师可以通过网络技术的应用,采用以教师为主、学生为辅的教学方法,提高小学语文自主阅读教学的质量。
(三)通过课内外自主阅读相结合的方式,来加强小学语文自主阅读教学。一般来说课内自主阅读教学起着基本知识介绍的作用,而课外自主阅读则能够加深,学生们对知识的理解,培养学生的语言表达能力,和写作能力。所以在小学语文自主阅读教学过程中,语文教师需要加强课内外自主阅读的结合,在对书本内容进行介绍的同时,还需要加强对课外自主阅读的教学。
自主阅读的教学是小学语文教学过程中的重要内容,因此要求小学语文教师加强对自主阅读教学的重视,在教学方法上加强创新,提高学生对自主阅读学习的兴趣,促进小学语文教学水平的提升。
参考文献:
[1]王宗明.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].散文百家(新语文活页),2019(6).
[2]芮彬彬.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].未来英才,2016(9):213-213.
[3]王婷.浅析小学语文自主阅读教学策略[J].中国校外教育,2018,649(29):64+78.
- 【发布时间】2022/12/14 10:39:09
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