2024年10期
关于初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：初中阶段是学生学习的黄金时期，提高音乐教学质量就能促进学生综合素质的提升。本文主要就初中音乐课堂教学师生互动的问题和影响因素加以分析，然后探究师生互动的原则和措施，希望能通過此次理论研究，有助于为实际教学中师生互动起到促进作用。
关键词：初中；音乐课堂；师生互动
初中的音乐课程教学是培养学生音乐素质，提高学生音乐审美能力的重要课程，有助于学生的全面发展。而教学当中受到传统教学因素的影响，使得音乐课堂教学的质量得不到有效提升，学生的学习积极性也不高，师生互动不强，这些都是阻碍音乐教学发展的重要因素。
一、初中音乐课堂教学师生互动的问题和影响因素
（一）初中音乐课堂教学师生互动的问题
初中音乐课堂教学中，加强师生互动是提高教学效率的保障，而从实际音乐课堂教学中师生互动的情况能发现，其中还存在着诸多的问题：
其一，情感互动不充分。音乐课堂教学中，音乐的传达是依靠着情感，这就需要师生之间能够从情感上进行互动，让学生对音乐情感有切身的体会，情调和情感在音乐课堂教学中发挥着重要的作用，音乐能激发人的情感，教师在教学中就要充分调动情绪，激发学生的情感。而实际音乐教学当中，师生之间的情感互动比较缺乏，不充分，这就势必会影响音乐教学的效果。
其二，互动方式单一化。音乐课堂中师生互动是促进学生学习质量的基础，而良好的互动方式就能优化互动效果，音乐课堂中师生互动的方式单一化问题比较突出，主要是教师负责提问学生回答。师生互动手段的单一，很难激发学生学习的主动积极性，也不利于提高音乐教学质量。学生在初中阶段处于叛逆时期，如果不能采用科学合理的互动方式，就必然不利于学生的学习发展。
（二）初中音乐课堂教学师生互动的影响因素分析
影响初中音乐课堂教学师生互动的因素是多样的，其中从学生层面的影响因素来看，学生作为课堂主体，其自身的学习主动积极性就关乎整体课堂效果。当前正处在应试教育向着素质教育转变的发展时期，学生以及教师还没有完全地从成绩为指标的观念上转变，学生在学习音乐知识的精力投入不足，师生的互动效果也比较差。再者，受到教师自身的因素影响下，没有采用科学有效的教学方法，教师教学水平有限，创新能力不足，不能采用更为良好的互动方式，这就造成了师生互动的效果差的问题。而从音乐本身来看，音乐学科有着自身特征，受到个体差异因素影响，音乐的旋律等因素也会影响师生互动效果。
二、初中音乐课堂教学师生互动的原则和策略
（一）初中音乐课堂教学师生互动的原则
为能提高音乐课堂师生互动的质量，就要遵循相应原则，首先就要注重双向构建原则的遵循，音乐课堂教学是双向活动，所以要从双向构建角度出发，加强师生互动。并且注重情景带入的原则，音乐知识有着抽象性，教学中为能方便学生理解，要适当地融入相应情景，给学生身临其境的感受，这样才能提高教学质量，让学生对音乐知识的学习感兴趣。师生互动要注重遵循整合原则，充分重视作品创作背景以及思想内容介绍，并要能以学生现有知识体系为基础进行整合，促进学生理解音乐知识。通过这些原则的遵循，就能有助于加强师生的互动，提高音乐教学质量。
（二）初中音乐课堂教学师生互动的策略
初中音乐课堂教学师生互动要从多角度考虑，笔者就此提出几点互动策略：
第一，加强师生情感互动。音乐是情感，提高音乐教学质量就要从激发学生情感着手，师生互动的过程中集中学生注意力，突出学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的主动积极性。师生互动中增加情感表达，将音乐生活化的加以呈现，为学生理解音乐提供方便。音乐教学当中鼓励学生勇敢表达想法，和学生之间的情感交流要进一步的增加，这是调动学生真情实感的重要环节，能改变传统音乐教学不足之处。教师要鼓励学生对音乐进行情感体验，了解音乐背后的情感，树立正确音乐观。
第二，优化互动教学方法。初中阶段的音乐课堂教学中加强师生互动，就要从互动教学方法的优化方面加以重视，为学生营造宽松的学习环境，让师生关系能够得到相应缓和，加强师生的基本交流。教学过程中要充分注重互动方法的多样应用，通过丰富方法开展教学才能激发学生音乐情感。
第三，构建良好师生关系。初中阶段的音乐课堂教学当中为提高师生互动的质量，就要从日常的师生关系的构建方面着手实施，保持和谐融洽师生关系，有助于师生感情的和谐，这样在音乐课堂上就能更好地沟通交流，为音乐教学打下了良好基础。教师自身就要能从多方面加强学习，提高专业素养，并拓宽音乐的视野，加强音乐理论和实践能力，这些都是为提高音乐教学质量打下的基础，只有如此才能带给学生不同的教学体验，促进学生的良好发展。教师在音乐课堂中要保持轻松愉快的心态，带动学生的良好学习心态，让学生发挥自己的想象力。
三、结语
综上，初中阶段的音乐教学当中，加强师生的互动是提高教学质量的重要举措，这就需要从实际教学当中采取科学的方法，注重互动的方式，只有从多角度考虑，才能更好地保障师生良好互动，从而提高音乐课堂教学的质量，希望上文对音乐课堂师生互动的理论研究，能为实际的互动提供有益发展思路。
参考文献：
[1]张羿.初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].北方音乐，2018（1）.
[2]曲艳香.浅析初中音乐课堂教学中师生互动问题[J].北方音乐，2017（22）.
[3]叶燕.试论初中音乐课堂教学师生互动问题[J].新课程（中），2018（5）.
[4]王芳.初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].才智，2016（31）.
[5]蒋亚楠.浅谈初中音乐课堂教学师生互动问题[J].新课程（中学），2018（4）.
关键词：初中；音乐课堂；师生互动
初中的音乐课程教学是培养学生音乐素质，提高学生音乐审美能力的重要课程，有助于学生的全面发展。而教学当中受到传统教学因素的影响，使得音乐课堂教学的质量得不到有效提升，学生的学习积极性也不高，师生互动不强，这些都是阻碍音乐教学发展的重要因素。
一、初中音乐课堂教学师生互动的问题和影响因素
（一）初中音乐课堂教学师生互动的问题
初中音乐课堂教学中，加强师生互动是提高教学效率的保障，而从实际音乐课堂教学中师生互动的情况能发现，其中还存在着诸多的问题：
其一，情感互动不充分。音乐课堂教学中，音乐的传达是依靠着情感，这就需要师生之间能够从情感上进行互动，让学生对音乐情感有切身的体会，情调和情感在音乐课堂教学中发挥着重要的作用，音乐能激发人的情感，教师在教学中就要充分调动情绪，激发学生的情感。而实际音乐教学当中，师生之间的情感互动比较缺乏，不充分，这就势必会影响音乐教学的效果。
其二，互动方式单一化。音乐课堂中师生互动是促进学生学习质量的基础，而良好的互动方式就能优化互动效果，音乐课堂中师生互动的方式单一化问题比较突出，主要是教师负责提问学生回答。师生互动手段的单一，很难激发学生学习的主动积极性，也不利于提高音乐教学质量。学生在初中阶段处于叛逆时期，如果不能采用科学合理的互动方式，就必然不利于学生的学习发展。
（二）初中音乐课堂教学师生互动的影响因素分析
影响初中音乐课堂教学师生互动的因素是多样的，其中从学生层面的影响因素来看，学生作为课堂主体，其自身的学习主动积极性就关乎整体课堂效果。当前正处在应试教育向着素质教育转变的发展时期，学生以及教师还没有完全地从成绩为指标的观念上转变，学生在学习音乐知识的精力投入不足，师生的互动效果也比较差。再者，受到教师自身的因素影响下，没有采用科学有效的教学方法，教师教学水平有限，创新能力不足，不能采用更为良好的互动方式，这就造成了师生互动的效果差的问题。而从音乐本身来看，音乐学科有着自身特征，受到个体差异因素影响，音乐的旋律等因素也会影响师生互动效果。
二、初中音乐课堂教学师生互动的原则和策略
（一）初中音乐课堂教学师生互动的原则
为能提高音乐课堂师生互动的质量，就要遵循相应原则，首先就要注重双向构建原则的遵循，音乐课堂教学是双向活动，所以要从双向构建角度出发，加强师生互动。并且注重情景带入的原则，音乐知识有着抽象性，教学中为能方便学生理解，要适当地融入相应情景，给学生身临其境的感受，这样才能提高教学质量，让学生对音乐知识的学习感兴趣。师生互动要注重遵循整合原则，充分重视作品创作背景以及思想内容介绍，并要能以学生现有知识体系为基础进行整合，促进学生理解音乐知识。通过这些原则的遵循，就能有助于加强师生的互动，提高音乐教学质量。
（二）初中音乐课堂教学师生互动的策略
初中音乐课堂教学师生互动要从多角度考虑，笔者就此提出几点互动策略：
第一，加强师生情感互动。音乐是情感，提高音乐教学质量就要从激发学生情感着手，师生互动的过程中集中学生注意力，突出学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的主动积极性。师生互动中增加情感表达，将音乐生活化的加以呈现，为学生理解音乐提供方便。音乐教学当中鼓励学生勇敢表达想法，和学生之间的情感交流要进一步的增加，这是调动学生真情实感的重要环节，能改变传统音乐教学不足之处。教师要鼓励学生对音乐进行情感体验，了解音乐背后的情感，树立正确音乐观。
第二，优化互动教学方法。初中阶段的音乐课堂教学中加强师生互动，就要从互动教学方法的优化方面加以重视，为学生营造宽松的学习环境，让师生关系能够得到相应缓和，加强师生的基本交流。教学过程中要充分注重互动方法的多样应用，通过丰富方法开展教学才能激发学生音乐情感。
第三，构建良好师生关系。初中阶段的音乐课堂教学当中为提高师生互动的质量，就要从日常的师生关系的构建方面着手实施，保持和谐融洽师生关系，有助于师生感情的和谐，这样在音乐课堂上就能更好地沟通交流，为音乐教学打下了良好基础。教师自身就要能从多方面加强学习，提高专业素养，并拓宽音乐的视野，加强音乐理论和实践能力，这些都是为提高音乐教学质量打下的基础，只有如此才能带给学生不同的教学体验，促进学生的良好发展。教师在音乐课堂中要保持轻松愉快的心态，带动学生的良好学习心态，让学生发挥自己的想象力。
三、结语
综上，初中阶段的音乐教学当中，加强师生的互动是提高教学质量的重要举措，这就需要从实际教学当中采取科学的方法，注重互动的方式，只有从多角度考虑，才能更好地保障师生良好互动，从而提高音乐课堂教学的质量，希望上文对音乐课堂师生互动的理论研究，能为实际的互动提供有益发展思路。
参考文献：
[1]张羿.初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].北方音乐，2018（1）.
[2]曲艳香.浅析初中音乐课堂教学中师生互动问题[J].北方音乐，2017（22）.
[3]叶燕.试论初中音乐课堂教学师生互动问题[J].新课程（中），2018（5）.
[4]王芳.初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].才智，2016（31）.
[5]蒋亚楠.浅谈初中音乐课堂教学师生互动问题[J].新课程（中学），2018（4）.
- 【发布时间】2023/1/9 17:31:38
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