爱与思考——我的班主任工作心得
【关键词】 ;
【正文】 去年教师节前夕,习近平主席在同北京师范大学师生代表座谈时说到,“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。”我非常赞同这种观点。在我看来,爱,既是教育的灵魂,也是教育的基础。但如果仅仅有爱,而没有好的教育措施和方法,这种爱不但达不到教育的目的,还有可能成为放纵学生的借口。所以班主任在管理工作中的学习和思考变得非常重要。
关于爱
一、站在学生的角度思考
讲了很多次的知识点不明白,强调了很多次的纪律老是要犯,非常简单的事情办不好,理所当然的道理居然不懂。为什么感觉学生那么笨?换个角度想想,换个位置去感受,或许是年纪小不懂一些道理,或许是责任心不强,或许是跟老师说话紧张没听明白,或许是粗心大意,或许是学习方法有问题,或许是压力大……换个角度去体会,我发现班主任与学生之间代沟很深、很大,需要换位思考来产生共鸣,共情。
二、切实有效帮助学生解决力所能及的事
不逃避学生提出的一切问题,哪怕有些问题让作为班主任的我暂时回答解决不了,但绝不逃避。诸如,寝室空调坏了,水管漏水,天花板有老鼠,室友有狐臭,室友不买香皂,同学借钱不还,同学打了我……
三、让学生感受到来自班级的爱,让班像个家
从学期一开始,我便告诉学生,班级就是你的第二家。同学就是你的兄弟姐妹,老师就是你的家长。于是,我们拍了“全家福”贴在墙上。把同学得奖的照片,同学们课堂的照片,同学们认真学习的照片贴在墙上。除此之外,班级常备药箱,学生小感冒初期,有点小伤口,或是消化不良都可以免费领取药,这既可以尽量避免流感在学生中大规模爆发,又可以增强学生的归宿感。
四、各种具有创意的小仪式
仪式对人来说,尤其是未成年人而言,总是很具有纪念意义。所以在特殊的日子,一定要给学生一个小小的仪式。在我带的32班,每个月要举行3次生日小趴,分别是5日,15日,25日,(遇到周末就稍微前后挪点,)用来祝福当月上旬,中旬,下旬过生日的同学。整个流程非常简单,耗时不超过5分钟,没有蛋糕,也没有蜡烛,只是在黑板上写着“祝福某某,某某某……同学生日快乐!”然后全班一起唱生日歌,态度要很隆重。除此之外,有同学获奖,如运动会,大型考试表扬等,也要举行一个颁奖仪式,播放隆重的音乐。
五、学生写周记
刚开学的时候,我坚持让学生每周写周记,现在根据情况有时一月一次,或者间周一次描述自己的学习生活,反省自己做的好与不好的地方,反应班级近段时间的学风班风情况,也写自己的困惑,也可以给老师提意见和建议。班级学生太多,我没有办法及时掌握学生的心理动态,写周记可以解决这个难题,同时也让学生有个可以倾诉表达的地方,也可以增进师生之间的交流与理解。我记得,在上期半期考试后,我分批次找了很多学生谈话,自我感觉谈话效果不错,于是周末的时候我安排了写周记。结果有一个叫谢加煊的学生在周记里满是委屈,又很带感情地说“我恨你”。原因是我找了很多人谈话,却没有找他谈话,他非常敏感地认为我放弃他了,幸好这次写周记,让我发现了我疏忽的地方,我给他长篇留言解释,又找他谈了话,慢慢地他也理解我并不是放弃他。
六、说动听的话
说动听的话,我认为这点很重要。所谓甜言蜜语三冬暖,恶语伤人六月寒。平时对学生嘘寒问暖,关怀备至,让他们感受到温暖。
七、宽容
对于学生的错误,不能全部上纲上线。要给学生改过的机会,也要适当地加以指导,必要时要请家长一起配合进行心理疏导。
关于思考
思考的前提是学习和借鉴
一、班级初建,班旗和班规
班旗——精神风貌
班旗,象征班级的精神风貌。我认为一个班的班风导向要在最初建立。培养诚信、正直、有责任心,自信的学生是我的目标。所以学期一开始,每周一次班会课,我分别发表关于诚信、正直、责任、自信的演讲。演讲要具有感染力、煽情性,要声情并茂,要激昂,通过这些演讲,让主体学生受到感染和鼓舞,激发学生内在的正能量,初步形成充满正气的班风。我记得我班分班之前有一学生韩东序,在开学一个月后的一天,在银行自动取款机取钱时,发现取款机里有一张卡,他还查了余额有三百多块钱,这学生二话不说把卡退了,然后交给我,我开玩笑问他怎么不悄悄把钱取了,他说,“这样太不诚信了。”我很受感动,在班上郑重其事地表扬了他的美好品质,并借此在班级墙上开了一块栏目,起名“正义之身,美丽之心”,专门用于表扬班级里传播正能量的同学。
班规——行为指南
在形成良好班风的同时,我制定了严格的班规,实行严格的操行分加减分制度。每月评出操行分得分前十和后十,给予实质性的奖惩。如前十名的学生可免扫地一个月,后十名的学生罚抄或罚背中学生日常行为规范或班规。班规不宜过于详细,应是具有实际操作性的条款。
二、班级管理的运行机制
班级的运行和管理离不开班委,而我认为班委的选举,不在于多,而在于精,能力强的和踏实靠谱的都在与班主任的挖掘和培养。
三、决战手机
严格管控手机。智能手机的发展令人惊叹。正因为如此,它对人的诱惑力也是令人可怕的,尤其是自制力不强的青少年。当然在管控的过程中,也一定要做好学生的心理疏导工作,同时还要取得家长的支持。
关于爱
一、站在学生的角度思考
讲了很多次的知识点不明白,强调了很多次的纪律老是要犯,非常简单的事情办不好,理所当然的道理居然不懂。为什么感觉学生那么笨?换个角度想想,换个位置去感受,或许是年纪小不懂一些道理,或许是责任心不强,或许是跟老师说话紧张没听明白,或许是粗心大意,或许是学习方法有问题,或许是压力大……换个角度去体会,我发现班主任与学生之间代沟很深、很大,需要换位思考来产生共鸣,共情。
二、切实有效帮助学生解决力所能及的事
不逃避学生提出的一切问题,哪怕有些问题让作为班主任的我暂时回答解决不了,但绝不逃避。诸如,寝室空调坏了,水管漏水,天花板有老鼠,室友有狐臭,室友不买香皂,同学借钱不还,同学打了我……
三、让学生感受到来自班级的爱,让班像个家
从学期一开始,我便告诉学生,班级就是你的第二家。同学就是你的兄弟姐妹,老师就是你的家长。于是,我们拍了“全家福”贴在墙上。把同学得奖的照片,同学们课堂的照片,同学们认真学习的照片贴在墙上。除此之外,班级常备药箱,学生小感冒初期,有点小伤口,或是消化不良都可以免费领取药,这既可以尽量避免流感在学生中大规模爆发,又可以增强学生的归宿感。
四、各种具有创意的小仪式
仪式对人来说,尤其是未成年人而言,总是很具有纪念意义。所以在特殊的日子,一定要给学生一个小小的仪式。在我带的32班,每个月要举行3次生日小趴,分别是5日,15日,25日,(遇到周末就稍微前后挪点,)用来祝福当月上旬,中旬,下旬过生日的同学。整个流程非常简单,耗时不超过5分钟,没有蛋糕,也没有蜡烛,只是在黑板上写着“祝福某某,某某某……同学生日快乐!”然后全班一起唱生日歌,态度要很隆重。除此之外,有同学获奖,如运动会,大型考试表扬等,也要举行一个颁奖仪式,播放隆重的音乐。
五、学生写周记
刚开学的时候,我坚持让学生每周写周记,现在根据情况有时一月一次,或者间周一次描述自己的学习生活,反省自己做的好与不好的地方,反应班级近段时间的学风班风情况,也写自己的困惑,也可以给老师提意见和建议。班级学生太多,我没有办法及时掌握学生的心理动态,写周记可以解决这个难题,同时也让学生有个可以倾诉表达的地方,也可以增进师生之间的交流与理解。我记得,在上期半期考试后,我分批次找了很多学生谈话,自我感觉谈话效果不错,于是周末的时候我安排了写周记。结果有一个叫谢加煊的学生在周记里满是委屈,又很带感情地说“我恨你”。原因是我找了很多人谈话,却没有找他谈话,他非常敏感地认为我放弃他了,幸好这次写周记,让我发现了我疏忽的地方,我给他长篇留言解释,又找他谈了话,慢慢地他也理解我并不是放弃他。
六、说动听的话
说动听的话,我认为这点很重要。所谓甜言蜜语三冬暖,恶语伤人六月寒。平时对学生嘘寒问暖,关怀备至,让他们感受到温暖。
七、宽容
对于学生的错误,不能全部上纲上线。要给学生改过的机会,也要适当地加以指导,必要时要请家长一起配合进行心理疏导。
关于思考
思考的前提是学习和借鉴
一、班级初建,班旗和班规
班旗——精神风貌
班旗,象征班级的精神风貌。我认为一个班的班风导向要在最初建立。培养诚信、正直、有责任心,自信的学生是我的目标。所以学期一开始,每周一次班会课,我分别发表关于诚信、正直、责任、自信的演讲。演讲要具有感染力、煽情性,要声情并茂,要激昂,通过这些演讲,让主体学生受到感染和鼓舞,激发学生内在的正能量,初步形成充满正气的班风。我记得我班分班之前有一学生韩东序,在开学一个月后的一天,在银行自动取款机取钱时,发现取款机里有一张卡,他还查了余额有三百多块钱,这学生二话不说把卡退了,然后交给我,我开玩笑问他怎么不悄悄把钱取了,他说,“这样太不诚信了。”我很受感动,在班上郑重其事地表扬了他的美好品质,并借此在班级墙上开了一块栏目,起名“正义之身,美丽之心”,专门用于表扬班级里传播正能量的同学。
班规——行为指南
在形成良好班风的同时,我制定了严格的班规,实行严格的操行分加减分制度。每月评出操行分得分前十和后十,给予实质性的奖惩。如前十名的学生可免扫地一个月,后十名的学生罚抄或罚背中学生日常行为规范或班规。班规不宜过于详细,应是具有实际操作性的条款。
二、班级管理的运行机制
班级的运行和管理离不开班委,而我认为班委的选举,不在于多,而在于精,能力强的和踏实靠谱的都在与班主任的挖掘和培养。
三、决战手机
严格管控手机。智能手机的发展令人惊叹。正因为如此,它对人的诱惑力也是令人可怕的,尤其是自制力不强的青少年。当然在管控的过程中,也一定要做好学生的心理疏导工作,同时还要取得家长的支持。
- 【发布时间】2022/8/16 11:30:01
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